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文檔簡介

1、一、情境引入周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮2.1位置（1）課件1 (7)張亮王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？三、知識應(yīng)用王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ ，）。趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（ ，）。數(shù)對（6 ，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？1.43二、探索新知第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，能夠用數(shù)對（2，3）表示。三 七（1）用數(shù)對表示出麥冬、當歸 和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置， 請你在圖中標出。三、知識應(yīng)用3.麥冬在（4，5）的位置。當歸在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三

2、 七二、探索新知第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，能夠用數(shù)對（2，3）表示。（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、探索新知二、探索新知豎排叫做列。橫排叫做行。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮張亮同學，你有什么問題？一、情境引入是第2列、第3行的同學。周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮二、探索新知第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列張亮在第2列、第3行的位置，可以用數(shù)對（2，3）表示。2.1位置（1）課件1 (7)一、情境引入（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、探索新知周明孫芳李小冬王艷趙雪張亮王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？三、知識應(yīng)用王艷同學的位置用數(shù)對表示是（ ，）。趙雪同學的位置用數(shù)對表示是（ ，）。數(shù)對（6 ，4）表示的是王樂同學的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？1.3443你能用數(shù)對表示出其他幾個圖案的位置嗎？三、知識應(yīng)用2.用數(shù)對（3，2）表示。2.1位置（1）課件1 (7)三 七（1）用數(shù)對表示出麥冬、當歸 和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置， 請你在圖中標出。三、知識應(yīng)用3.麥冬在（4，5）的位置。當歸在

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