《涉江采芙蓉》優(yōu)質(zhì)課件（PPT）

1、 西洲曲采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古詩十九首相關(guān)文學(xué)常識2、采取多種形式，有感情地朗讀這首小詩，體會作者在詩中的情感。3、當(dāng)堂背誦這首小詩。4、概括本詩的藝術(shù)特色，掌握鑒賞詩歌的方法。古詩十九首南朝梁代蕭統(tǒng)收錄在文選中，因有十九首，故題為古詩十九首漢代無名氏文人所作。清代沈德潛：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?；蛟⒀裕蝻@言，或反復(fù)言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下?！蔽逖栽姵墒鞎r期的代表作，劉勰說它是：“五言之冠冕”。鐘嶸稱它為：“一字千金”。用平淺質(zhì)樸的文字表現(xiàn)深

2、厚的感情，形成一種“渾成”的風(fēng)格。昭明文選 從內(nèi)容上看，主要抒寫游子思婦相思之苦，對社會動蕩之不滿，時光短暫之感突出地表現(xiàn)了當(dāng)時中下層士子的不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。 由于作者文化素養(yǎng)較高，藝術(shù)上又繼承了詩經(jīng)和楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運用比興，而且創(chuàng)造出一種獨特的“渾成”風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。 感情特征：感傷、苦悶。 知識積累涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 蘭澤多芳草 采之欲遺誰 所思在遠(yuǎn)道 還顧望舊鄉(xiāng) 長路漫浩浩 同心而離居 憂傷以終老 整體把握疏通詩歌大意，回答下列問題：你認(rèn)為這首

3、詩主要表達(dá)了什么樣的思想感情？ 這首詩表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)思親之情。 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。 芙蓉，蘭澤多芳草品讀一、二句，有哪些意象？描繪出怎樣的一種意境？有什么作用？ 具體研讀2、品讀一、二句，有哪些意象？描繪出怎樣的一種意境？有什么作用？ 這是環(huán)境描寫，也是象征，意在從側(cè)面烘托主人公形象的雅潔和所表達(dá)感情的純潔和美好。 涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。渡過江水去采那朵蓮花，蘭草生長的沼澤地長滿芳草。 芙蓉，蘭澤多芳草意象？象征主人公形象的雅潔所要表達(dá)感情的純潔美好整體把握 詩歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？ 方式是試圖采摘芙蓉，目

4、的是“遺”遠(yuǎn)方的“同心”者。 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。（唐王維相思）采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。自問自答采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠(yuǎn)方的愛人。突出了作者要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；由歡心洋溢過渡為黯然神傷遠(yuǎn)道3、品讀三、四句，運用了什么修辭手法？在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？情感有何變化？ 具體研讀3、品讀三、四句，這里一問一答，在詩歌中具有怎樣的表達(dá)作用？ 詩歌講究“起、承、轉(zhuǎn)、合”，這兩句在結(jié)構(gòu)上是暗轉(zhuǎn)過渡，為表現(xiàn)主人公的情緒由歡欣洋溢轉(zhuǎn)變?yōu)橄旅娴镊鋈讳N魂作鋪墊。 還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。 回頭望望遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際?！斑€顧”“漫浩浩”具體研讀4、五、六句的“還顧”、

5、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？ “還顧”，動作性和畫面感很強(qiáng)，可以清晰地表現(xiàn)了主人公孤獨、憂愁、悵惘的形象和心情。 “漫浩浩”是寫主人公與環(huán)顧所見“舊鄉(xiāng)”的距離，給人以路途綿延無盡的感覺。 這兩個詞含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，并沒有直接點明主人公的痛苦，給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果。同心而離居，憂傷以終老。 漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。一聲哀嘆憂思綿綿黯然銷魂離居終老之苦天地之間一聲幽嘆兩者之間是層疊的山巒。雙方都茫然相望，誰也看不見誰。有同樣的心情卻不得不分開而居，也只得憂傷以終老思考討論 關(guān)于涉江采芙蓉，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“

6、還顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子，你怎么看？ 一位悵立船頭的女子。她與眾多女子的嬉笑不同，她注視著手中的芙蓉默然無語。畫面一身在“遠(yuǎn)道”的游子?！斑€顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”。畫面二詩歌兩個畫面不是先后的，而是分隔、同時顯現(xiàn)的： 一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠(yuǎn)天，身后是密密的荷葉，紅麗的荷花，襯著她飄拂的衣裙，顯得那樣的孤獨凄清； 一邊是云煙縹緲的遠(yuǎn)空，隱隱約約搖晃著返身回望的丈夫的身影，那一閃而隱的面容，竟是那般愁苦！詩歌主題 游子思念家鄉(xiāng)、思念親人的苦悶情感。 涉江采芙蓉為表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的苦悶，不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞，而且在虛擬中又借思婦口吻，“懸想”出游子“還顧望舊鄉(xiāng)”的情景。這樣的詩情抒寫，就不只是“婉曲”，簡直是奇想了！ 5.試對這首詩的藝術(shù)特點加以概括。具體研讀語言純樸、直率、醇厚，意境高潔、清幽。情感單純而婉曲，含蓄不盡，余味悠長。有聲、有色、有香、有情，形象豐滿，畫面感強(qiáng)，詩意盎然。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。 迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎