第15課“寧為戰(zhàn)死鬼不當亡國奴“

1、第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭第15課 “寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”執(zhí) 教：吉林省撫松縣教師進修學校 呂錫江 吉林省撫松縣第二中學 張俊紅歷史八年級上冊盧溝曉月 盧溝橋橫跨在北京西南郊外永定河上，是北京現(xiàn)存最古老的一座多孔石拱橋，也是中國名橋。它景致優(yōu)美，“盧溝曉月”是“燕京八景”之一。 義勇軍進行曲 中華人民共和國國歌起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉, 筑成我們新的長城! 中華民族到了 最危險的時候, 每個人被迫著 發(fā)出最后的吼聲! 起來! 起來! 起來! 我們萬眾一心, 冒著敵人的炮火 前進, 冒著敵人的炮火前進! 前進! 前進!進! 2341、你了解多少有關盧溝橋的歷史、地理知識？2

2、、 為什么盧溝橋成為日軍大舉侵華的重要突破口？它的重要性體現(xiàn)在哪里？ 3、九一八事變后，華北、北平面臨怎樣的形勢？一、欲加之罪盧溝橋事變導學提綱：北平危急！華北危急！中華民族到了最危險的時候！盧溝橋事變示意圖盧溝橋宛平永定河豐臺平 漢 鐵 路日軍重兵占據日本的控制區(qū)日本控制的偽蒙軍北平宋哲元二十九軍駐防盧溝橋事變形勢示意圖請閱讀課文第75頁， 完成下列表格事變名稱 時間 地點 發(fā)動者 簡單經過 結果 盧溝橋事變(七七事變)1937年7月7日 盧溝橋日本侵略軍 找借口進攻盧溝橋，炮轟宛平城，進攻北平、天津。 平津相繼淪陷分析材料，回答問題：材料一 “戰(zhàn)死者光榮，偷生者恥辱，榮辱系于一身者輕，而系

3、于國家民族者重。國家多難，軍人應當以死報國?！?佟麟閣語材料二 二十九軍的吉星文團金振中營，全營官兵同仇敵愾，吃飯睡覺前都要高呼：“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴！”上述兩則材料表明了中國守軍怎樣的態(tài)度？舉例說明中國守軍是如何血染盧溝橋的？有哪些英雄人物和相關事件？ 分組探究活動：有人說盧溝橋事變是日本侵略者制造的又一個“九一八事變”，你能說出九一八事變和盧溝橋事變的異同嗎？ 答案要點：（1）不同點：九一八事變：日本發(fā)動局部侵華戰(zhàn)爭，占領中國東北地區(qū)；蔣介石雖然下令不抵抗，但中國人民局部抗戰(zhàn)開始。盧溝橋事變：日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，企圖首先侵略華北，然后占領全中國。中華民族開始進行全民族抗戰(zhàn)。（2）相同

4、點：都是日本蓄謀發(fā)動的武裝侵略事件；日本在這兩次事變后的侵略行徑都遭到了中國人民的抵抗；中日民族矛盾對中國社會的影響深遠?！肮哺皣y抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立” 問題1 在上述材料當中，國共兩黨的共同 主張是什么？問題2 結合課文說說國共兩黨是怎樣攜 手抗戰(zhàn)的？問題探究學生活動:（學生分組討論，各組選代表回答。 ）為什么說“盧溝橋事變”標志著中華民族全面抗戰(zhàn)的開始？“不許可”公開的集體屠殺照片 殺人比賽日軍用刺刀挑著被害中國嬰兒取樂 日軍手提中國人頭顱炫耀戰(zhàn)功 中國青年被抓來進行刺殺練習 日軍暴行的歸納要點： （1）集體屠殺。（約有19萬人被集體屠殺，僅草鞋峽一次就殺我同胞5.7萬，是南京最大的

5、一次集體屠殺。）（2）殺人競賽（如1937年12月日本東京日日新聞以“紫荊山下”為題的殺人競賽報道）。（3）手段殘忍：槍殺，砍頭，剖腹，挖心，剁四肢、水淹、火燒等。（4）強奸婦女。閱讀材料，分析問題：材料一：日本的中學歷史教科書說：“因為是在戰(zhàn)爭期間，即使發(fā)生某種屠殺，也并非大屠殺一類的行動?！澳暇┐笸罋⑹悄笤斓?，是20世紀最大的謊言?！辈牧隙?005年10月17日，日本首相小泉在任內第五次參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯靈位的靖國神社，中國駐日本大使王毅表示，小泉此舉已經嚴重損害中日關系，最近的日本高層來訪，有關會議被取消或推遲。材料三：日本右翼勢力叫囂：“南京大屠殺并不存在，一切都是正常的戰(zhàn)爭傷亡?！薄爱敃r從未聽說過中國政府有關日軍南京暴行的說法?！彼伎紗栴}：問題一 上述三則材料的內容表明了什么？問題二 不管當前日本如何狡辯，南京大屠殺血的事實無可改變。作為中國人，我們應當如何對待南京大屠殺事件？ 問題三 在國際風云日益變幻的今天，你認為中日兩國應怎樣做才能避免歷史重演？ 第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”標志：“