蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)與身體變化》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)動(dòng)與身體變化蘇教版 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 上冊(cè)1.能根據(jù)研究的問(wèn)題收集數(shù)據(jù)、完成統(tǒng)計(jì)并計(jì)算平均數(shù)， 加深認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)和平均數(shù)的意義，進(jìn)一步掌握計(jì)算平均 數(shù)的方法，初步學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲得相應(yīng)的結(jié)論。 2.經(jīng)歷圍繞問(wèn)題收集數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果和獲得結(jié)論的實(shí)踐研 究過(guò)程，體會(huì)用實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)研究、解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一 步積累統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解平均數(shù)的作用，發(fā)展 數(shù)據(jù)分析觀念和方法。你知道在運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？身上會(huì) 出汗。脈搏會(huì)加呼吸也會(huì)加 快?？?。你知道在運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)發(fā)生哪些變化嗎？身上會(huì) 出汗。脈搏會(huì)加呼吸也會(huì)加 快?？?。運(yùn)動(dòng)對(duì)脈搏會(huì)有怎樣的影響呢？你知道在運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)發(fā)生哪

2、些變化嗎？每四人為一組，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把每次得到的數(shù)據(jù)填入下表，并算出平均數(shù)。測(cè)出運(yùn)動(dòng)前1分鐘脈搏的次數(shù)。原地高抬腿跑30秒后，立即測(cè)出1分鐘脈搏的次數(shù)。休息2分鐘后，再測(cè)出1分鐘脈搏的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)討論姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù)實(shí)驗(yàn)討論每四人為一組，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把每次得到的數(shù)據(jù)填入下表，并算出平均數(shù)。1.測(cè)出運(yùn)動(dòng)前1分鐘脈搏的次數(shù)。原地 高抬腿跑30秒后，立即測(cè)出1分鐘脈搏的次數(shù)。休息2分鐘后，再測(cè)出1分鐘脈搏的次數(shù)。運(yùn)動(dòng)后，你的脈搏是怎樣變化的？從算出的平均數(shù) 來(lái)看，小組同學(xué)的脈搏情況又是怎樣變化的？運(yùn)動(dòng)前后，你的脈搏次數(shù)與小組平均數(shù)相比，差別 大嗎？運(yùn)動(dòng)后，你的脈

3、搏是怎樣變化的？從算出的平均數(shù) 來(lái)看，小組同學(xué)的脈搏情況又是怎樣變化的？運(yùn)動(dòng)前后，你的脈搏次數(shù)與小組平均數(shù)相比，差別 大嗎？從上面的實(shí)驗(yàn)中，你還能知道什么？不同的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)脈搏會(huì)有不同的影響嗎？選擇另外一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，按前面 的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫下表。姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù)我們組選擇的運(yùn)動(dòng)是（）。不同的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)脈搏會(huì)有不同的影響嗎？選擇另外一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，按前面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫下表。姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù)這次運(yùn)動(dòng)引起的脈搏變化是怎樣的？比較兩次 運(yùn)動(dòng)前后脈搏發(fā)生的變化，你想到了什么？我們組選擇的運(yùn)動(dòng)是（）。不同的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)脈搏會(huì)有不同的影響嗎？選擇另外一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，按前面的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫下表。姓名運(yùn)動(dòng)前/次運(yùn)動(dòng)后/次休息后/次平均數(shù)了解四年級(jí)學(xué)生體育課上每分鐘脈搏次數(shù)達(dá)到多少比較合適， 老師是怎樣為我們安排活動(dòng)的。設(shè)計(jì)并完成活動(dòng)：測(cè)量你在不同運(yùn)動(dòng)前后每分鐘的呼吸次數(shù)， 記錄下來(lái)制成統(tǒng)計(jì)表，與同學(xué)交流。通過(guò)