三年級下冊語文試題　積累與運用考點梳理卷　(第三單元)　部編版　有答案

1、3 積累與運用考點梳理卷(第三單元)班級_姓名_ 時間：40分鐘一、字詞句基礎(chǔ)。1字形根據(jù)語境，看拼音寫詞語。zo zh sh()作為我國古代四大發(fā)明之一，是東漢的蔡倫在吸收了前人的jn yn()后，改進而成。它需要的yun lio()不但容易得到，r qi()價格便宜，能mn z()多數(shù)人的需要，因此傳承下來了。古人的zh hu()真是令人敬佩?。?字音下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是()。A拱橋(n) 選擇(z) B古都(du) 攤販(fn)C官吏(sh) 馬籠頭(lng) D保存(chn) 便宜(pin)3多音字下列詞語中，加點字的讀音和“朝鮮”的“鮮”相同的一項是()。A鮮活

2、B鮮紅 C鮮美 D鮮為人知4字形下列詞語中，書寫完全正確的一項是()。A節(jié)省工匠喝灑 B創(chuàng)舉歷史歐州C趙縣靈魂設(shè)計 D導鄉(xiāng)放牧符號5詞語辨析蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，()了造紙術(shù)。A改變 B改編 C改進 D改革6詞語積累把下列詞語補充完整，并按要求填空。名()中() ()()各異 ()()五車來來()() 雙龍()()形容讀書多，學問大，我們可以用“”；形容很有名氣，名字傳遍了世界，我們可以用“”。7關(guān)聯(lián)詞語運用給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，在后面的括號里填上相應(yīng)的字母。 A即使也B盡管可是C雖然但是 D因為所以(1)發(fā)生洪水，趙州橋不容易被沖毀。()(2)_帛比竹片、木片輕便，_價錢太貴

3、，只有少數(shù)人能用。()(3)_麻紙比較粗糙，_不便于書寫。()8概括流程下面對不倒翁的制作過程概括正確的一項是()。先在雞蛋下方輕輕地戳一個小洞，再用一個牙簽搗破蛋黃，把蛋清和蛋黃倒在碗里，接著把雞蛋殼清洗一下，用布輕輕擦干，然后把細沙倒進蛋殼里，最后在蛋殼外面畫上鼻子、眼睛、嘴巴等，這樣一個不倒翁就做好了。A搗戳倒洗倒擦畫B戳搗倒洗倒擦畫C戳倒搗洗擦畫倒D戳搗倒洗擦倒畫二、積累與背誦。9下列不屬于中華傳統(tǒng)節(jié)日的是()。A端午節(jié) B清明節(jié) C國慶節(jié) D除夕10我們學了不少描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。元日中表現(xiàn)萬象更新的景象的詩句是_，_；重陽佳節(jié)，海外的游子總是思念家鄉(xiāng)的親人，這正如王維的詩句所說：“

4、_，_。”11傳統(tǒng)文化博大精深，“文房四寶”指的是_，“中醫(yī)四診”指的是_。三、課文主題與理解。12下列不是蔡倫改進的造紙術(shù)留傳下來的原因的是()A原料易得，可大量制造。B價格便宜。C能滿足多數(shù)人的需要。D促進了社會進步。13下列說法不正確的一項是()A趙州橋建于宋朝，距今已有一千四百多年了。B清明上河圖是北宋畫家張擇端的作品。C紙的發(fā)明一課按照時間順序介紹了紙的發(fā)明，表達了作者對古代勞動人民的贊美之情。14閱讀課文片段，回答問題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的

5、刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。(1)這段話是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。(2)這段話圍繞一個意思寫得很清楚，我們可以用下面的圖來表示。(3)模仿畫橫線的句子，把下面的句子補充完整。樹葉的形狀有很多：_3 積累與運用考點梳理卷(第三單元)一、1.造紙術(shù)經(jīng)驗原料而且滿足智慧2A3D“朝鮮”和“鮮為人知”中的“鮮”都讀xin，“鮮活”“鮮紅”“鮮美”中的“鮮”都讀xin。4C5.C6揚外形態(tài)學富往往戲珠學富五車名揚中外7(1)A(2)C(3)D8D二、9.C10千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符獨在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親11筆墨紙硯望聞問切三、12.DD項是造紙術(shù)的作用，不是留傳下來的原因。13A14(1)這座橋