海洋里魚(yú)教案反思

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)海洋里魚(yú)教案反思.廢物利用特色教學(xué)之海洋里的魚(yú)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)：海洋里的魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，感受手工制作的樂(lè)趣。2.通過(guò)對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料 彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠，廢舊紙杯、光盤(pán)、紙盒、果奶瓶等。不同種類(lèi)魚(yú)的圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚(yú)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)？幼：想師：歡迎小客人來(lái)我們大三班（師幼鼓掌，

2、一名幼兒從教室外游到室內(nèi)）師：它是誰(shuí)?。坑祝盒◆~(yú)（孤單小魚(yú)游到老師身邊哭了起來(lái)）師：小魚(yú)，小魚(yú)，你怎么了，為什么哭呢？小魚(yú)：我找不到我的伙伴們了。師： 從哪來(lái)呢？小魚(yú)：我從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方來(lái)。師： 那，你的家在哪啊？小魚(yú)：我的家在海洋里，那兒是一個(gè)很大很大的地方，住著許多許多的小魚(yú)，可是現(xiàn)在找不到他們了，我很傷心，很難過(guò)（說(shuō)完就哭了起來(lái)）師：別哭，別哭，小魚(yú)，來(lái)到我們大三班，這里的小朋友會(huì)幫助你的，先坐在那里我們一起想辦法好嗎？師：小朋友，你們?cè)敢鈳椭聠蔚男◆~(yú)嗎？幼：愿意師：想一想有什么好的辦法，誰(shuí)來(lái)告訴老師？幼：“我要變成小魚(yú)做它的朋友”；（如果變成小魚(yú)老師相信你一定是一條最美麗的小魚(yú)）?！?/p>

3、我要買(mǎi)好多魚(yú)送給它做朋友”；（_太有愛(ài)心了）?！拔野盐壹茵B(yǎng)的魚(yú)送給它做朋友”；（你真了不起）。“我會(huì)制作許多的魚(yú)送給它做朋友”；（你的小手可真巧呀）。師：你們真是熱心的好孩子二、討論欣賞師：平時(shí)小朋友都見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)呢？幼：我見(jiàn)過(guò)金魚(yú)；我見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的帶魚(yú)；我見(jiàn)過(guò)鯉魚(yú)，鯽魚(yú)，我見(jiàn)過(guò)草魚(yú)，身體滑滑的鯰魚(yú)，我在電視上（電腦上）見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)，見(jiàn)過(guò)章魚(yú)，鱷魚(yú)師：小朋友都很棒，細(xì)心的留意了我們生活中常見(jiàn)的魚(yú)師：我們一起來(lái)欣賞欣賞孤單小魚(yú)的伙伴們長(zhǎng)什么樣子，好嗎？（師播放CD并簡(jiǎn)單介紹圖片上的魚(yú)）第一條，哇，他身體上布滿了許多的黑斑點(diǎn)，它叫石斑魚(yú)；第二條：這條小魚(yú)身上的顏色真鮮艷，看她身體上有幾條弧線，一條，兩條六

4、條，它呀叫六線弧魚(yú)；第三條：這條小魚(yú)就更漂亮了，看它的尾巴像孔雀開(kāi)屏一樣，孔雀魚(yú)；第四條：這條小魚(yú)的身上布滿了斑馬線，身體扁扁的游起來(lái)似神仙一樣，名字叫神仙魚(yú)；第五條：這條小魚(yú)的樣子像什么？從哪里看出來(lái)的呢？人們叫它狐貍魚(yú)。第六條：這條小魚(yú)的鰭很短，身體的后半部是金黃色的，樣子像燕子，金燕子魚(yú)；第七條：哇，身體胖胖的，頭上頂著個(gè)小圓球好像荔枝一樣，羅漢魚(yú)；第八條：這條魚(yú)小朋友最不陌生了，大鯊魚(yú)，是海洋中最兇猛的魚(yú)了；第九條：海底世界的魚(yú)真的是太多了，千姿百態(tài)，絢麗多彩師：小魚(yú)的伙伴們漂亮嗎？（漂亮）想不想把它們制做出來(lái)？（想）今天就讓我們?yōu)楣聠涡◆~(yú)找伙伴，制作海洋里的魚(yú)（點(diǎn)明主題）三、教師講解

5、制作魚(yú)的步驟及展示成品師：那怎樣制作魚(yú)呢？師：（展示一張大光盤(pán)，在黑板上演示做魚(yú)的步驟）“老師用廢舊紙背兒做了一張大光盤(pán)，用來(lái)做魚(yú)的身體，還缺少什么呢？我一一找出來(lái)貼在身體的后面，眼睛，嘴巴，魚(yú)鰭，魚(yú)尾，再給它穿上漂亮的衣服，老師剪了不用顏色的條紋來(lái)做它的魚(yú)鱗，小魚(yú)就做好了” 你們會(huì)制作魚(yú)了嗎？師：來(lái)看一看這些都是用什么材料做的？這是老師為孤單小魚(yú)找到的新伙伴（介紹教師制作的成品）幼：有廢舊光盤(pán)做的，有蛋糕盤(pán)做的，有一次性口杯做的，還有用廢舊毛線和陳舊的小米做的師：老師用了生活中不同的廢舊材料作出這些很普通的魚(yú)，剛才我們欣賞了海洋里那么多漂亮的小魚(yú)，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象選擇自己喜歡的材料制

6、作出更漂亮的魚(yú)，好嗎？師：在做之前老師有幾個(gè)小小的要求：1.使用剪刀時(shí)，注意安全。2.在制作的過(guò)程中請(qǐng)把碎紙屑放在垃圾桶里。3.互相幫助，小朋友制作完后請(qǐng)貼在我們的海底世界里，回到座位后幫助沒(méi)有完成的小朋友。好嗎那我們就開(kāi)始吧，比一比看誰(shuí)做得最漂亮四、幼兒自由創(chuàng)作播放舒緩音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、展示評(píng)價(jià)作品，律動(dòng)結(jié)束師：小朋友，小手（藏起來(lái)），小眼睛（看老師）大部分的小朋友已經(jīng)做完了，沒(méi)有做完的我們下課完成后送給小魚(yú)，快整理整理我們的物品，看哪一組整理完后先坐好。師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹介紹做的小魚(yú)吧，這條小魚(yú)真漂亮，是誰(shuí)做的？幼：（找四到五名小朋友介紹作品）我是用材料做的，它名字叫師：

7、小朋友做的魚(yú)都很棒，我們生活中有許許多多的廢舊物品，平時(shí)呢隨意丟棄，既浪費(fèi)了資又不環(huán)保，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，讓智慧的小手動(dòng)起來(lái)，這些廢舊物品不只可以做出小魚(yú)來(lái)，會(huì)有更多的寶貝出現(xiàn)師：那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)孤單的小魚(yú)：“小魚(yú)，現(xiàn)在還孤單嗎？小魚(yú)：我再也不孤單了，太高興了，我有許多新伙伴，謝謝小朋友師：小朋友，我們一起跟著小魚(yú)學(xué)小魚(yú)游好嗎？（全體起立，播放音樂(lè)，一起做律動(dòng)小魚(yú)游）讓我們把小魚(yú)送到大海吧（一起游到教室外）2022年12月7日大班美術(shù)海洋里的魚(yú)說(shuō)課設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒教育改革的不斷深入，可以清楚地認(rèn)識(shí)到美術(shù)在幼兒教育中的重要作用，美術(shù)教育不僅僅包括繪畫(huà)活動(dòng)，還包括美術(shù)欣賞活動(dòng)和手工制作活動(dòng)

8、。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)，素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展為本，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更注重探究，讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)在美工區(qū)域活動(dòng)中，大部分幼兒只進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，卻忽視了手工制作，而手工制作活動(dòng)對(duì)于發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)作及耐心、細(xì)致等個(gè)性品質(zhì)有極其重要的意義，幼兒可以在手工活動(dòng)中獲得身體、智力、情感、個(gè)性等全面和諧的發(fā)展。所以設(shè)計(jì)本課海洋里的魚(yú)意圖一是利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣，意圖二是通過(guò)用廢舊物品來(lái)制作不同樣式的魚(yú)，對(duì)廢物的再利用滲透環(huán)保意識(shí)，變廢為寶。制作之前讓幼兒欣賞海洋里不同種類(lèi)魚(yú)

9、的圖片和老師用廢舊物品制作的小魚(yú)，擴(kuò)展幼兒的思路，制作完成后通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。大班美術(shù)活動(dòng)海洋里的魚(yú)教學(xué)反思不足之處是我有點(diǎn)緊張，語(yǔ)速可能有些快，幼兒的思路有點(diǎn)窄，本節(jié)課我選用圓形的大光盤(pán)來(lái)展示做魚(yú)，為了更清晰地講解步驟，可大部分幼兒也模仿老師用圓形做魚(yú)，幼兒不敢去嘗試用其他的材料做。幼兒動(dòng)手操作能力不是很好，有的幼兒做的很快，有的幼兒做的慢，平時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，對(duì)于本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容放在大班來(lái)上還可以提高些。說(shuō)課活動(dòng)名稱(chēng)：海洋里的魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用剪、貼、畫(huà)、撕等形式制作魚(yú)，感受手工制作的樂(lè)趣。2.通過(guò)對(duì)廢舊物品再利用滲透環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料：廢舊紙杯、光盤(pán)，彩筆，卡紙，剪刀，雙面膠不同種類(lèi)魚(yú)的圖片活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在欣賞，探索，感受，創(chuàng)作等活動(dòng)中制作海洋里的魚(yú)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，客人是從海洋里來(lái)的一條孤單小魚(yú)，它找不到自己的伙伴們了，大三班的小朋友要幫助小魚(yú)找到新伙伴二、討論欣