2022年丁河一中三理教育總結(jié)

1、丁河一中三理教育總結(jié) 為了深入貫徹落實(shí)中央和河南省委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決策和部署,大力推進(jìn)河南省未成年人思想道德建設(shè) ,按照省文明委關(guān)于開展對(duì)未成年人進(jìn)行倫理、心理、生理教育 的安排布置，我校從觀念、思路、措施等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)有效地開展工作，使學(xué)生“ 三理”教育工作取得了顯著成效，現(xiàn)將我校開展“ 三理” 教育的有關(guān)情況匯報(bào)如下：（一）以德立校，以德治校，全員抓德育，把“ 三理” 教育納入學(xué) 校日常工作范疇。德育是素質(zhì)教育的靈魂，也是學(xué)校工作的生命線。我校把德 育當(dāng)作教育工作的首要任務(wù)。我們堅(jiān)持“ 教書育人，管理育人，服 務(wù)育人，全員育人，全面育人，全程育人” 教育原則，提出“

2、 一切為 了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切” 的口號(hào)，充分發(fā)揮德育 在學(xué)校教育中的重要作用。我們堅(jiān)持用愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心 開展德育工作，組建成完善、健全的“ 三理” 教育工作體系。1、完善機(jī)制、理念創(chuàng)新 我校積極構(gòu)建校、處（室） 、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理 的職責(zé)。由校長(zhǎng)、政教主任及其他中層干部、班主任組成德育領(lǐng) 導(dǎo)小組。調(diào)動(dòng)各方面積極性，齊抓共管，明確職責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，密切配合，形成全員、全程、全方位整體推進(jìn)德育工作模式。從 組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。統(tǒng)一教師對(duì)德育工作重要行的認(rèn)識(shí)是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣，才能培養(yǎng)

3、出健 全人格的“ 復(fù)合型” 人才。我校充分發(fā)揮德育組織作用，明確學(xué)校各 類人員的德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng) 造性，使德育工作得到落實(shí)。結(jié)合這次河南省“ 三理” 教育活動(dòng)的開 展，我校德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組又進(jìn)行了集中討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中小學(xué)德育工作規(guī)程、公民道德實(shí)施綱要 、中學(xué)生日常行為規(guī)范 、中學(xué)生守則以及“ 三理” 教育有關(guān)內(nèi)容。結(jié)合我校實(shí)際，統(tǒng)一認(rèn) 識(shí)，進(jìn)一步建立和落實(shí)“ 三理” 工作目標(biāo)和工作步驟，大家更加明確 了自己的職責(zé)。一、調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。班級(jí)是學(xué)校德育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織 者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹德育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨

4、 干力量。為調(diào)動(dòng)他們的育人積極性，我校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及班主任津貼。我校打破以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)作為衡量 班主任工作成績(jī)唯一標(biāo)準(zhǔn)的慣例，將學(xué)生的日常管理項(xiàng)目、各方面活動(dòng)的開展、 學(xué)生素質(zhì)的提高等“ 三理” 教育內(nèi)容作為硬性指標(biāo)納 入班級(jí)量化考核，成為班主任工作評(píng)定的重要內(nèi)容，并且考核結(jié) 果與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。另外，對(duì)班主任工作出色的同志，在評(píng)先、評(píng)職稱、晉級(jí)等方面優(yōu)先。如遇職稱指標(biāo)受限，確有條件的班主 任，實(shí)行校內(nèi)優(yōu)先。二、調(diào)動(dòng)各科教師“ 三理” 育人的積極性。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工通過學(xué)習(xí)，一致認(rèn)為：德育工作是為 學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力提供必要的精神動(dòng)力，抓好 了德育工作更能

5、促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)展。所以，我校一直重視德育在教 學(xué)中的重要作用，要求在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各 學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與德育、教書 與育人的統(tǒng)一效果。我校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及 配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作進(jìn)行定期 評(píng)定，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 中。為更好地配合“ 三理” 教育的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化德育在學(xué)科教學(xué)中的滲透效果，我校于去年 8 月將政史地教研組定為“ 三理” 教研室，使“ 三理” 教育真正學(xué)科化。實(shí)行集中備課，統(tǒng)一研究。針對(duì)不同學(xué) 科的不同要求，力求每節(jié)課都能體現(xiàn)“ 三理” 教育內(nèi)容，提高“ 三理

6、”教育質(zhì)量。三、調(diào)動(dòng)服務(wù)者“ 三理” 育人的積極性。我校的教科室、政教處、團(tuán)委是進(jìn)行學(xué)生日常管理，組織開 展學(xué)生活動(dòng)，實(shí)施“ 三理” 教育的直接窗口。每學(xué)年，在上級(jí)有關(guān)部 門的部署下，在學(xué)校的具體要求下，教科室、政教處、團(tuán)委精心 設(shè)計(jì)，有步驟、有計(jì)劃地實(shí)施“ 三理” 教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園育 人環(huán)境，為學(xué)?！?三理” 教育做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)校按照崗位不同，制 定了有關(guān)服務(wù)育人者的職責(zé)和制度，每年將成績(jī)顯著的同志評(píng)為 優(yōu)秀職工，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。為了更好地開展德育工作，除建立激勵(lì)機(jī)制，提高廣大教職 工的積極性以外，我校還很重視加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的素質(zhì)，這是保證學(xué)?！?三理” 教育工作正常開展的

7、重要條件。學(xué)校 每年開學(xué)初都要請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)；每學(xué)期 召開三次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓大家交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)；利用各種機(jī)會(huì)派教師代表外出學(xué)習(xí)，有時(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)。目 前，我校舉辦第二屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課大賽，我們要求班主任 結(jié)合本班實(shí)際情況，講一節(jié)心理健康方面的課程。本次活動(dòng)有 26 名教師參加講課，為體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平性，教師講課的順序和班級(jí) 都是采用臨時(shí)抽簽的方式，并且聽課學(xué)生都保證在課前 5 分鐘到 達(dá)指定地點(diǎn)，應(yīng)該說整個(gè)活動(dòng)安排的有條不紊。另外，大部分領(lǐng) 導(dǎo)、青年教師、班主任都參與了聽課，涉及到的人數(shù)也比較多。此次心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽歷時(shí)達(dá)多半個(gè)月，不但讓同學(xué)們了解了

8、很多的心理健康的知識(shí)，還增強(qiáng)了心理咨詢的意識(shí)，破除了有病 才就醫(yī)，心理疾病不算病的錯(cuò)誤掛念，從此次活動(dòng)后，來咨詢室 咨詢的同學(xué)明顯增多，對(duì)學(xué)校心理健康教育和心理疾病的預(yù)防和治療起到了很好的作用。大家把學(xué)生的心理健康教育看成自己教 書育人的重要內(nèi)容貫穿在教學(xué)中，取得了實(shí)效。（二）拓寬渠道，拓展思路，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)“ 三位一體”積極構(gòu)筑我校“ 三理” 教育的新格局。1、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，家校合作，構(gòu)建中學(xué)生心理教育新模式?！?家校共建育英才，齊抓共管鑄輝煌” 。我校深刻理解家長(zhǎng)學(xué)校在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的教育作用，積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施教育的渠道，先后建立了“ 家長(zhǎng)委員會(huì)”、“ 家長(zhǎng)學(xué)?！?并先后

9、制定了教育委員會(huì)章程和家長(zhǎng)委員會(huì)章程 。明確了宗旨、性質(zhì)、目標(biāo)任務(wù)、目標(biāo)任務(wù)以及委員的權(quán)利和義務(wù)；我們每學(xué)期評(píng)選表 彰名優(yōu)秀家長(zhǎng)，抓好流動(dòng)人口家庭子女的義務(wù)教育，明確了 家長(zhǎng)委員會(huì)成員條件、家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)等。指導(dǎo)他們進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的 家庭教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，制定、實(shí)施家長(zhǎng)代表會(huì)議制和學(xué)校工 作通報(bào)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與、評(píng)議學(xué)校各項(xiàng)工作的積極性。我 校于 2007 年成立家長(zhǎng)委員會(huì)后， 將學(xué)校大會(huì)議室定為家長(zhǎng)學(xué)校教 室，聘請(qǐng)老同志和部分有經(jīng)驗(yàn)的中年教師擔(dān)任培訓(xùn)老師，以我校 編寫的中學(xué)生父母必讀和其他輔助資料為教材，定期為家長(zhǎng) 進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)做到教師、教材、課時(shí)、計(jì)劃“ 四落實(shí)”。至今，我校家長(zhǎng)學(xué)校已舉辦培訓(xùn)班6 期，培訓(xùn)家長(zhǎng) 700 余人次。這種家校合作的方式，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，使他們掌握了正確教育孩子的知 識(shí)。使得家長(zhǎng)與學(xué)校積極配合，在開展對(duì)學(xué)生的共同教育中，能 夠做到互通有無，彌補(bǔ)對(duì)方不能涉及到的空間，使青少年始終在 相互協(xié)調(diào)的環(huán)境中健康發(fā)展。2、構(gòu)建社區(qū)德育格局，拓展校外“ 三理” 教育場(chǎng)所。社區(qū)德育不