打麥號子 (2)_第1頁
打麥號子 (2)_第2頁
打麥號子 (2)_第3頁
打麥號子 (2)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、打麥號子教學設計教學內容：唱打麥號子歌表演打麥號子教學目標：1、認知目標：初步了解民間音樂的常用體裁號子。會用歡快、熱烈的情緒演唱打麥號子。 2、能力目標：能以體驗的方法，自主探究的方式學唱和聽賞，能主動參與創(chuàng)編活動，大膽地進行表演。培養(yǎng)他們對民間音樂的感受力、鑒賞力，能夠對音樂作品做出初步的評價。 3、情感目標：感受一領眾和的熱火朝天的勞動場面。培養(yǎng)學生對勞動的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學重點、難點 1、 能以體驗的方法，自主探究的方式學唱打麥號子，能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行表演。2、歌曲中附點和前后十六分節(jié)奏的掌握。 3、2/4拍和3/4拍的銜接。 教學過程：一 導入1請生隨意

2、敲凳子 ，問：聽這聲音你們有什么感受？（整齊統(tǒng)一，還是雜亂無章？）我是否可以用這幅圖來表現(xiàn)聲音？（出示白紙亂點）再看這幅圖，誰來表述下，你看到了什么？（出示大圓點圖）它是怎么由第一張圖變化而來的？（許多小點聚集而成的）如果我想用聲音來表現(xiàn)這幅圖，你們該怎么敲呢？（要有個指揮發(fā)出號令，其他人一起敲）生練習?！景鍟?】如果我想聽到這樣的， ，你們該怎樣敲？指揮的人可以用不同的方法X X XX X XX XX 嘿嘿 嘿嘿 嘿嘿總結：像剛才這種一人來指揮引導，其它人聽其號令，并同時發(fā)出動作聲音的方法，叫一領眾和。我們一起來聽一首有“一領眾和”的演唱形式的歌曲。二 學歌1 聽聽歌里唱的什么？人們在干嘛？（初聽歌曲）2 揭示課題打麥號子，解釋號子的概念，見書。作用：協(xié)調勞動動作，鼓舞調節(jié)情緒！3 講打麥的動作。再聽，請生動作加聲音“哼哪，哼哪”配合。4 學習前4句號子部分。（用方言，勞動者一般都用方言。因為這首歌是靖江方言，靖江離我們這不遠，方言與我們很接近，用我們的方言打打這打麥號子。）5 學習后4句 號子是民歌的一種，它產生于勞動中，旋律很簡單，看譜！跟琴唱4個音?？磶熆谛?，師不發(fā)聲，生唱出來。師指音，連成旋律，唱旋律。看譜，比較旋律異同。師分析：1領的就兩句,2 滑音記號3 3 4拍的應用，起休息的作用。6 歌曲加詞，師彈奏，師生完整合作 1師領生和，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論