2017年高考散文閱讀題型及答題技巧

1、散文閱讀題型及答題技巧1散文閱讀應(yīng)分幾步？（閱讀程序） 一讀-整體感知：了解主要內(nèi)容；歸納中心意思； 分析題目含義。用一句話概括中心。 二理-理清思路：一抓抒情議論句；二抓過渡句；三 抓每層每段中心句。用鉛筆作好標(biāo)志。 2三找-找答題區(qū)域畫出相關(guān)處。 四述-整合答案： 提煉組合：有的答案隱含于文中，須提煉；有的答案分散在各處，須組合。 組織歸納：圍繞要點(diǎn)，句子通順，言簡意賅。-先打草稿再修改然后謄寫。3題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊(yùn)？詞語特殊含義：指代義、修辭義、語境義方法：從原文中摘取、提煉、概括4燈火的溫情2、第一、三段都出現(xiàn)了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義第

2、一個指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。第二個指身居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境。（語境義）520.理解文中畫線句的含義（4分）（1）雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。（2）默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同風(fēng)光各異的如許境界。浣花草堂6（1）雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。塑像雖然藝術(shù)水平一般，但還是清疏的，沒有把杜甫仙化；能夠表現(xiàn)詩人本色，這是值得肯定的。（2）默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同風(fēng)光各異的如許境界。（2）作者將自己復(fù)誦草堂

3、詩比喻成“夢游”，寫出了作者沉迷于草堂詩意境中的情態(tài)；凸顯了杜詩中描寫自然風(fēng)物詩歌的意境之美，表現(xiàn)作者對杜詩的新感受。7【試題解析】分析畫線句子的含意需要抓住句子的關(guān)鍵詞語，同時結(jié)合文章主旨進(jìn)行。（1）句中“清疏”“仙氣”等是理解的重點(diǎn)，同時還要思考作者為什么說這樣是“難得”。（2）句中“夢游者”“四時不同、風(fēng)光各異”的具體內(nèi)涵，同時還要分析作者運(yùn)用的修辭手法（比喻）及表達(dá)效果。8考查詞句含意的往往是： 1、生動、形象、含蓄的句子； 2、運(yùn)用了修辭手法的句子； 3、在文中起關(guān)鍵作用的句子。 解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。 規(guī)范答題1.標(biāo)明句子出處。2.

4、找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實(shí)準(zhǔn)確的語言即可。 抓關(guān)鍵詞+分析關(guān)鍵詞的含義（借代義、指代義、比喻義）+整合答案（結(jié)合主旨）9題型二：分析作品結(jié)構(gòu)語段在文中的結(jié)構(gòu)作用 提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？從全文看， 件事在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 分析作品結(jié)構(gòu)，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？一、19.這篇游記為什么從杜詩寫起？（4分）浣花草堂二、19作者在文章開頭詳細(xì)敘述了自己走鄉(xiāng)間夜路的經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）燈火的溫情10一、符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份。杜詩中那些描寫山川風(fēng)物的詩，引發(fā)了作者更為新鮮的感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。引出浣花草堂。二、從自

5、己的生活經(jīng)歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。作用題兩大要點(diǎn)：內(nèi)容上 結(jié)構(gòu)上11結(jié)構(gòu)作用（專用術(shù)語）：（1）文首： 開篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文。 渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感； 設(shè)置懸念，為下文作鋪墊。(2)文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文、照應(yīng)后文。 (3)文末： 點(diǎn)明中心、升華感情；深化主題； 收縮全文（總結(jié)全文）、照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。 12題型三：鑒賞藝術(shù)手法類。 題型表述方式通常為：1.運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？2.作者是如何寫“”？3.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。4.賞析這段文字（這句話）。13

6、 就像對于一尾悠然游弋的魚兒，水的環(huán)抱和裹挾是自然而然的，不需要去意識和詰問的，但一當(dāng)因某種緣故離開了那個環(huán)境，就會感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的語言中，一個人也仿佛涸轍之鮒，最渴望母語的濡沫，那親切的音節(jié)聲調(diào)，是一股直透心底的清涼水流。 17. 賞析文中畫線的文字。（5分）在母語的屋檐下14答模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達(dá)感情 參考答案運(yùn)用比喻、對比等手法，揭示出人和母語之間生死難離的關(guān)系，使事理具象化，生動形象。1524. 文章第四段運(yùn)用了多種手法，表達(dá)了作者對老腔的感受。請結(jié)合具體語句加以賞析。這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像

7、是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音16第四段中使用了比喻的手法，將老腔的聲音比作“渭水波浪的濤聲”、“驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響”等等，生動形象地寫出了老腔撼人肺腑的神韻以及老腔與關(guān)中鄉(xiāng)村生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了老腔對作者帶來的震撼。第四段中“這是”“亦或是”“也像是”等句子使用了排比的手法，極具氣勢地寫出了老腔給作者帶來的無限遐想和難以言喻的震撼。24. 文章第四段運(yùn)用了多種手法，表達(dá)了作者對老腔的感受。請結(jié)合具體語句加以賞析。171、表達(dá)方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。（1）敘

8、述方式順敘：按照時間或空間順序較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：從結(jié)尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代?？善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。18（2）抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情； 借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒懷； 借古諷今：懷古傷今。 （含蓄委婉）19（3）描寫方法（特點(diǎn)） 、寫景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等 、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等 、描寫

9、景物的手法技巧 A、結(jié)合 動靜結(jié)合 ：以動襯靜、以聲襯靜（蟬噪林逾 靜，鳥鳴山更幽） 虛實(shí)結(jié)合 ：如雨霖鈴 正側(cè)結(jié)合：如白鹿原上奏響一支老腔 點(diǎn)面結(jié)合 ： 如江雪 、對比：明與暗、昔與今糧食 、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀 、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）20細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細(xì)描，精雕細(xì)刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨(dú)出現(xiàn)，往往與正面描寫結(jié)合起來。212、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托

10、、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。 3、材料安排：主次、詳略、線索、繁簡。 4、行文結(jié)構(gòu)：承上啟下、起承轉(zhuǎn)合、銜接、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)5、修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張22題型四：概括作品內(nèi)容題型表述方式通常為：請根據(jù)本文概括或文中，請加以概括一、21.請根據(jù)本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（4分）四堡雕版二、21.文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識？請加以概括。（4分）浣花草堂23一、21.現(xiàn)實(shí)生活的煎熬，現(xiàn)代化、物質(zhì)化的沖擊，生活的貧瘠所迫，西方的石印與鉛印技術(shù)相繼傳入，經(jīng)費(fèi)拮據(jù)導(dǎo)致專家也不過問，自己

11、主人的輕視。二、杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。杜甫具有清疏、樸實(shí)的精神氣質(zhì)。杜甫是一個勤懇的詩人。杜甫熱愛美好的大自然與安寧的和平的生活。杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。24【試題考點(diǎn)】本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵的能力，能力層級為D級。【答題技巧】根據(jù)題目要求，找到答題區(qū)間；抓住關(guān)鍵詞句，概括主要內(nèi)容。25題型五：鑒賞作品語言3. 以段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點(diǎn)。(4分) 被時間決定的講述26參考答案： 形象生動。如“她撒一把米，雞們懷著感漱之情撲動翅膀，爭奪地上的米?！保诰碌募?xì)節(jié)描寫中使用了擬人的修辭手法，語言鮮明生動。 優(yōu)美抒情。如“古老的笨重石磨轉(zhuǎn)動

12、起來，金黃的玉米被緩緩磨成面粉”，運(yùn)用多個抒情性意象，給人詩情畫意之感。 含蓄蘊(yùn)藉。如“這一點(diǎn)兒也沒有損害勞作中的默契，仿佛一出戲劇的出演，已經(jīng)經(jīng)過了預(yù)先的排練”，語言含意豐富，從而具有了多重思想情感。 簡潔而細(xì)膩。如“藍(lán)，藍(lán)，白云停留一會兒，就又很快散盡，剩下的，仍然是藍(lán)”，語言簡潔凝練，描寫細(xì)膩。 （答出兩點(diǎn)或類似意思，并分析得當(dāng)，即可）27語言特點(diǎn)賞析角度：1.從修辭的角度鑒賞如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。(形象生動、親切自然)2.從語體的角度鑒賞如：

13、書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等（典雅 含蓄蘊(yùn)藉 富有文采 質(zhì)樸平實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 精確準(zhǔn)確 ）拓展遷移：語言特色283. 遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等（音韻美 生動形象 簡潔明快 句式活潑）4. 從語言風(fēng)格的角度鑒賞語言風(fēng)格舉隅：.自然淡雅 .平和沖淡.蒼勁雄健 .絢麗濃艷 .清婉雋永 .形象含蓄另如：準(zhǔn)確簡練、 生動形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄雋永、平實(shí)自然質(zhì)樸，清新明快，典雅厚重 富有書卷氣， 凝練傳神29題型六：引文的作用答題格式(要點(diǎn)) 對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，對全文的內(nèi)容作用，增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能

14、而定，不要完全羅列) 引用： 引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容； 引用詩詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美。 引用名言：使文章更具有說服力。30題型七：關(guān)于文題的理解和作用 提示(要點(diǎn)) 概括內(nèi)容作用， 提示主旨作用， 線索作用， 修辭（比喻、擬人、引用、仿辭等) 作用。31簡要分析“在母語的屋檐下”在文中所起的作用。 答案：“母語” 構(gòu)成了文章的行文線索， “屋檐” 帶給人以庇護(hù)和歸宿感，“在母語的屋檐下”比喻母語對我們的多重意義。32題型八：探究類探究性性試題特點(diǎn)：開放性 A、見解獨(dú)到 B、觀點(diǎn)深刻限制性 A、關(guān)注顯性信息（題干中明確規(guī)定了的答題要求，如答題方向、字?jǐn)?shù)限制等。 ） B、挖掘隱性信息（如：聯(lián)系本文，結(jié)合實(shí)際）3318. 概括