信軟學(xué)院智學(xué)代表提案

1、電子科技大學(xué)第次學(xué)生學(xué)生代表提案小班教學(xué)黑板過小板書不便問題及解決建議提案標(biāo)題關(guān)于小班教學(xué)黑板過小板書不便的提案提案類型（請打勾）個人建議提案劃分（請打勾）問題提案來源（請打勾）本科生集體反映未來發(fā)展提案人所在學(xué)院信息與工程學(xué)院附議人數(shù)量20 xinr提案類別（請打勾）A、關(guān)于科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)等方面B、關(guān)于體育、等方面C、關(guān)于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展方面D、關(guān)于宿舍方面E、關(guān)于、超市等方面F、關(guān)于校園交通等方面G、關(guān)于校園活動、校園環(huán)境等方面H、關(guān)于其他方面提案內(nèi)容（包括案由）可附頁案由：關(guān)于小班教學(xué)中黑板過小板書不便的問題及其解決措施情況：作為數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生， 所上的許多專業(yè)課上，老師用板書上課

2、都是教學(xué)要求。然而，在一些參與人數(shù)不多的小班課上，由于安排的 c 區(qū)教室黑板太小，一節(jié)課上老師不得不多次將寫滿的黑板全部擦掉，這樣不僅影響聽課進(jìn)度，更重要的是會導(dǎo)致老師吸入大量粉塵，影響老師的身體健康。出于為這些老師的身體健康的權(quán)益考慮， 希望學(xué)校能對這一問題采取解決措施。關(guān)于提案的解決方法與建議可附頁建議及其分析：教務(wù)處在排 ，對這些需要板書的特殊課程加以標(biāo)注，并安排在黑板更大的教室里。具體分析如下：這類課程的數(shù)量及現(xiàn)狀：根據(jù) ，需要板書的課程大部分是數(shù)學(xué)學(xué)院的專業(yè)課，此外部分課程，如電路分析、信號與系統(tǒng)等等的一些老師同樣有上課全板書。雖然黑板過小，板書不足的情況僅出現(xiàn)在小教室中，但隨著學(xué)校

3、對小班教學(xué)的倡導(dǎo)日益增強(qiáng)，未來會有 的板書課程出現(xiàn)在小班之中，即會導(dǎo)致 老師的身體健康受損。因此，對這樣的情況采取預(yù)防措施是必要的。教室閑置的情況：根據(jù)日常的走訪， 知道在大部分上段，A、B 兩區(qū)以及新教學(xué)樓的教室的空余量至少有十余間，因此再將這些教室安排給這些特殊課程也是可行的；此外也可以倡導(dǎo)需要自習(xí)的 多到 C 區(qū)小型教室內(nèi)自習(xí)?？尚行裕盒枰鍟恼n程大多是教學(xué)要求的規(guī)定，因此這方面的信息可以根據(jù)各門課程的教學(xué)要求來獲取。除此以外，可以要求各院在任課老師中進(jìn)行一個小，確定需要板書的所有課程，由各學(xué)院教務(wù)科進(jìn)行統(tǒng)計，再上交教務(wù)處。這一耗時不會太長，此外統(tǒng)計數(shù)據(jù)也不需要耗費太多工作量，因此是完全可行的。附議人信息表附議人所在學(xué)院聯(lián)系人方式1信息與2信息與3竹信息與4信息與5信息與6信息與7恒星信息與8信息與9信息與10信息與11信