中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣調(diào)查報告

1、 PAGE 6中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣調(diào)查報告 學(xué)院：美術(shù)學(xué)院 班級：09美本1班 姓名：魏軍 學(xué)號：2009504103 調(diào)查概況 在美術(shù)教學(xué)過程中，HYPERLINK /學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法與其他科目有所不同，它是以實踐操作為主要的教學(xué)內(nèi)容，它的過程也是一個循序漸進長時間的過程，而結(jié)果和評價當(dāng)然不是一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以教學(xué)模式也應(yīng)順應(yīng)時代而變，探索構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代HYPERLINK /教育的美術(shù)教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)興趣入手，以促進HYPERLINK /學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)實踐中，往往有這樣一種情況，因HYPERLINK /meishu/美術(shù)學(xué)科具有其他學(xué)科所沒有的特殊性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、興趣并能長久保持下去是一個長久的艱苦的工作。為此，我對中學(xué)生進行了一次學(xué)習(xí)美術(shù)興趣的調(diào)查。從而為教學(xué)的改進提供理論依據(jù)。調(diào)查時間：2012年11月調(diào)查對象：湛師附中初一學(xué)生調(diào)查內(nèi)容： 1、調(diào)查學(xué)生對美術(shù)的喜歡度。 2、調(diào)查學(xué)生教學(xué)活動和形式的喜好。 3、調(diào)查學(xué)生對美術(shù)課內(nèi)容和作業(yè)的認(rèn)識。調(diào)查方式：通過調(diào)查問卷的形式進行，共發(fā)放135份問卷，收回132份問卷。調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析 1、你有沒有美術(shù)愛好？ A、有 B、沒有 C、不清楚 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，83.33%的學(xué)生對美術(shù)感興趣，12.5%的學(xué)生不清楚，另外對美術(shù)不感興趣的學(xué)生有4.17%。由數(shù)據(jù)分析可得，大部分得學(xué)生是喜歡美術(shù)的，這種自發(fā)性的行

3、為促使學(xué)生常常帶著愉快的心情進入狀態(tài)。 2、你對自己學(xué)習(xí)美術(shù)課的喜愛程度怎么樣？ A、很喜歡 B、喜歡 C、還可以 D、不喜歡 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，對美術(shù)很喜歡的占20.83%，喜歡的占45.83%，感覺還可以的占29.17%，不喜歡的只有4.17%。由數(shù)據(jù)分析可得，大部分學(xué)生對美術(shù)課的還是比較喜歡的，只要能抓住他們的興趣點就能很好的讓學(xué)生接受美術(shù)知識和技能。 3、你在初中之前參加過美術(shù)培訓(xùn)或興趣班碼？原因是？ A、有，因為自己喜歡 B、有，因為父母的要求 C、有，受同學(xué)朋友的影響 D、沒有 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，有95.83%的學(xué)生在初中階段之前參加過美術(shù)培訓(xùn)或興趣班，其中父母要求的占33.33%

4、，沒有參加過的只占4.17%。由數(shù)據(jù)分析可得，除了自己喜好之外，父母對孩子的美術(shù)興趣培養(yǎng)也是很重視的，這對美術(shù)教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。 4、今后考入高中還會進一步參加美術(shù)類培訓(xùn)嗎？ A、會繼續(xù)學(xué)習(xí) B、看學(xué)習(xí)成績情況 C、無所謂 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，54.17%的學(xué)生進入高后會繼續(xù)參加美術(shù)培訓(xùn)，33.33%的學(xué)生會看情況而定，表示無所謂的占12.5%。由數(shù)據(jù)分析可得，有一半多的學(xué)生對美術(shù)還是很熱愛的，在不斷的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)成為自己的興趣愛好。 5、你對老師布置的美術(shù)作業(yè)？ A、能獨立認(rèn)真完成作業(yè) B、隨便應(yīng)付一下 C、偶爾不交作業(yè) D、經(jīng)常不交作業(yè) 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，54.17%的學(xué)生能獨立認(rèn)真完

5、成寫作業(yè)，隨便應(yīng)付一下的占29.17%，有不交作業(yè)現(xiàn)象的學(xué)生占16.67%。由數(shù)據(jù)分析可得，學(xué)生對美術(shù)作業(yè)的重視程度還存在很大差異，這就需要老師根據(jù)學(xué)生的興趣程度布置作業(yè)內(nèi)容。 6、你上美術(shù)課的心情是怎樣的? A、興奮，信心滿滿 B、充滿欲望和期待 C、無所謂 D、沒信心 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，對上美術(shù)課的心情看，有信心，充滿期望的占77.27%，感覺無所謂的占13.64%,直接沒興趣的占9.09%。由數(shù)據(jù)分析可得，大部分學(xué)生對美術(shù)課還是充滿欲望和期待的，只要加以很好的組織教學(xué)就會使課堂更有感染力，充滿熱情。 7、在美術(shù)課中你對什么最感興趣？A、繪畫 B、手工 C、欣賞 D、寫生 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示

6、，54.55%的學(xué)生對手工最感興趣，22.73%的學(xué)生對寫生感興趣，13.64%的學(xué)生對繪畫感興趣，9.09%的學(xué)生對欣賞感興趣。由數(shù)據(jù)分析可得，學(xué)生對動手能力實踐的教學(xué)形式比較感興趣，而對技法和欣賞這方面感興趣程度比較薄弱，這就要求老師進行適當(dāng)?shù)钠胶庖幌隆?8、你在美術(shù)課學(xué)習(xí)中喜歡那種方式？ A、被動學(xué)習(xí) B、自主學(xué)習(xí) C、合作學(xué)習(xí) 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，63.64%的學(xué)生喜歡互相合作的學(xué)習(xí)方式，喜歡自主學(xué)習(xí)的學(xué)生占36.36%，而選擇被動學(xué)習(xí)的為0。由數(shù)據(jù)分析可得，合作學(xué)習(xí)是大多數(shù)人喜歡的，這就要求我們在教學(xué)過程中應(yīng)用多種教學(xué)方式，設(shè)置情景，加強學(xué)生合作學(xué)的精神。 9、你喜歡什么類型的畫？（多

7、選） A、中國國畫 B、油畫 C、版畫 D、動漫調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，學(xué)生對動漫和中國畫的喜歡程度很高，其中喜歡動漫的占75%，喜歡中國畫的占54.17%。對油畫和版畫也有一定程度的喜歡，兩者所占比例大體相同。由數(shù)據(jù)分析可得，中學(xué)生對動漫卡通畫是很感興趣的，要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，注重學(xué)生存在的個體差異。七、具體分析與思考這些調(diào)查數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)對我的促動很大，同時也引發(fā)了我的一些思考：初中學(xué)生對美術(shù)普遍感興趣，那么我們的課堂教學(xué)將用怎樣的途徑讓他們的興趣得以延續(xù)呢？低年級的學(xué)生喜歡與人合作、交流，那么我們的課堂能給他們提供這種需要嗎？對于自信心不足的學(xué)生和課中無法及時完成作品的學(xué)生又該給予怎樣的幫助

8、呢？這些需要思考的問題為我今后改進課堂教學(xué)提供了依據(jù)，也因此產(chǎn)生了一些想法，可以在以后的教學(xué)中進行嘗試。選擇性的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。 教學(xué)形式要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知習(xí)慣，書本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是HYPERLINK /學(xué)生最感興趣的知識，教師完全可以根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好的完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法的靈活性選用更是取決于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學(xué)技巧的多寡；打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活、更實用的組織教學(xué)是現(xiàn)代HYPERLINK /教育發(fā)展的主流方向。同時，我們必須清楚的認(rèn)識到只有符合HYPERLINK /學(xué)生年齡特征和認(rèn)知。習(xí)慣的東西才容易引起學(xué)生的注意，才能使學(xué)生樂于接受和認(rèn)

9、知。更多的了解學(xué)生是解決這個問題的關(guān)鍵之所在。如引導(dǎo)學(xué)生對范作進行鑒賞時可以贊賞、評價、臨摹，更可以改頭換面，或者移花接木，或者創(chuàng)造更新更美的形象來替換或否定它。充分體現(xiàn)HYPERLINK /學(xué)生的自主性和主體性。要讓學(xué)生擁有體驗成功的快樂。讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不太難，要堅持循序漸進的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要稍加努力就會獲得成功，讓學(xué)生在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。因為學(xué)生幼小的年齡決定了，他們不可能長時間的關(guān)注一件即使經(jīng)過艱苦努力也不一定能獲得成功的事情，任何太難完成的教學(xué)任務(wù)，太復(fù)雜的教學(xué)過程，都將導(dǎo)致HYPERLINK /學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。況且，在現(xiàn)在的學(xué)校HYPERLINK /

10、教育中，HYPERLINK /學(xué)生也不可能有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)一門不是很重視的學(xué)科；愉快和輕松是HYPERLINK /meishu/美術(shù)學(xué)科贏得HYPERLINK /學(xué)生喜愛的法寶。讓學(xué)生在繪畫時能根據(jù)自己的實際和心理感受選擇適合自己的作業(yè)目標(biāo)。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 能力較弱的學(xué)生可以選擇基礎(chǔ)層面的作業(yè)目標(biāo)即掌握最基本的形與色。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 一般的學(xué)生可以選擇深化層面的目標(biāo)也就是在形與色的基礎(chǔ)上還要考慮畫面的美觀。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 那些特別好的學(xué)生則可以發(fā)揮自己的想象力畫出新穎，有創(chuàng)意的作品。

11、以上所設(shè)想的是想讓每個學(xué)生都能有始有終的保持他愉悅的心情；也讓每個學(xué)生都能在短時期內(nèi)能獲得成功感。但目標(biāo)的設(shè)定還應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容進行調(diào)整。三、要給學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的空間。要允許學(xué)生個性的自由發(fā)展，允許學(xué)生興趣的不同方向，承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異，承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢，接受知識的能力有強有弱；要留給學(xué)生足夠的空間和時間來消化和掌握知識，努力創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，以贏得學(xué)生的親睞。在教學(xué)中不隨意扼殺HYPERLINK /學(xué)生作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因為HYPERLINK /meishu/美術(shù)不同于某一道HYPERLINK /shuxue/數(shù)學(xué)題只能有一個答案，HYP

12、ERLINK /meishu/美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，不管學(xué)生的作品顯得夸張還是平淡，細(xì)膩還是粗獷，熱情還是寧靜。作業(yè)講評時我注意多說優(yōu)點，多肯定學(xué)生具創(chuàng)造性的一面，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)美的欲望，這樣做，同學(xué)們自然會變得更大膽、更自信、更充分、更主動地用自己的繪畫語言與外界交流，這樣才會給學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)提供一個有利的條件。、作品完成后，學(xué)生運用自我感覺給自己打分，以星數(shù)表示自己在繪畫過程中的感受程度。這種感覺可以是對繪畫的投入程度；可以是繪畫時的心情；可以是技能的掌握程度。運用

13、自我評價發(fā)現(xiàn)自己的長處，覺察自己的不足，在內(nèi)心情感的表露中為改變學(xué)習(xí)效果提供必要的幫助。 、學(xué)生運用互評方式為對方打分，可以說說同學(xué)們畫面的成功之處，也可以說說自己的想法，在交流中逐漸地學(xué)會欣賞、學(xué)會診斷、學(xué)會正確的對待他人的評價。 、教師運用點評形式解決學(xué)生間爭議的焦點、對知識點的把握等問題以此豐富評價過程。 、運用綜合評價方式，用表格形式設(shè)定自我評價、同學(xué)評價、教師評價內(nèi)容以A、B、C、形式進行評價。因此，教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個性表現(xiàn)出來，是HYPERLINK /學(xué)生心靈的反映。四、要鼓勵學(xué)生挖掘生活素材。 鼓勵學(xué)生通過親自動手，對日常生活中可利用的材料接觸感悟和多次的嘗試，從而掌握工具材料的性能及有關(guān)的美術(shù)技能技巧。充分挖掘和利用學(xué)習(xí)、生活中的各種有利因素，使HYPERLINK /學(xué)生受到長久而不間斷的藝術(shù)熏陶，讓他們感到學(xué)習(xí)和生活中的各個方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美。由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，從而接受HYPERLINK /meishu/美術(shù)教學(xué)。 五、建立個別學(xué)生檔案袋。美術(shù)作為一門藝術(shù)的基礎(chǔ)課程正被越來越多的人所認(rèn)同，因此