小學(xué)四年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案范文

1、Word文檔 小學(xué)四年級(jí)誠(chéng)信教育主題班會(huì)教案范文誠(chéng)懇是一種力氣的象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的平安感與尊嚴(yán)感。誠(chéng)信主題班會(huì)教案篇一一. 設(shè)計(jì)意圖：1、使同學(xué)熟悉誠(chéng)信，結(jié)合學(xué)習(xí)及實(shí)際生活中的例子感受到誠(chéng)信的重要性。2、通過主題班會(huì)，提高同學(xué)誠(chéng)信意識(shí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人。二.班會(huì)預(yù)備：1、選擇兩名主持人。2、排練小品誠(chéng)信擺渡人。3、搜集“誠(chéng)信”故事。4、預(yù)備垃圾筐。每人預(yù)備紙筆。5、誠(chéng)信格言書寫在后黑板上。三、班會(huì)流程：(一)說文解字話“誠(chéng)信”，導(dǎo)入班會(huì)。主持甲：同學(xué)們請(qǐng)看，黑板上書兩個(gè)大字“誠(chéng)信”。那，何為“誠(chéng)信”呢?主持乙：誠(chéng)，就是實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎

2、，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、狡猾、講信譽(yù)，言必行、行必果，一言九鼎，一諾千金。主持甲：對(duì)，這就是“誠(chéng)信”。今日我們的班會(huì)就從“誠(chéng)信”綻開。我們?yōu)槭裁纯隙ㄒv誠(chéng)信呢?我信任看完下面的小品你就會(huì)找到答案。請(qǐng)觀賞誠(chéng)信擺渡人劇本：坐船人：當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以特別驕傲地說我這一生是勝利的!我身旁有七個(gè)行囊： 行囊：我是健康!我是美貌!我是機(jī)敏!我是才學(xué)!我是金錢!我是榮譽(yù)!我是誠(chéng)信!坐船人：(拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài))這些都是我經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力所得來的，他們都是我的珍寶。而現(xiàn)在我將帶著我的七個(gè)珍寶渡過這個(gè)渡口。(渡

3、口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭閑適拘束地吸著煙，望著遠(yuǎn)方。)坐船人：(走上前去，深鞠一躬)勞煩船家，擺渡過江多少錢? 老艄公：(轉(zhuǎn)過頭來，端詳一番，目光停留在“誠(chéng)信”的“行囊”上，漸漸露出笑臉)一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你平安到岸! 坐船人：好!一言為定。(起初江面風(fēng)平浪靜，過了不久風(fēng)起浪涌，小船開頭上下顛簸。)老艄公：(嘆了口氣)唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。坐船人：(面露難色)這。那一個(gè)不是我辛苦所得?我怎舍得丟棄?老艄公：有棄有取，有失有得。坐船人：唉，我該丟棄哪一個(gè)呢?好，就是它了。(坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。 老艄公稍一愣，面露絕望之色。

4、過了一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜。坐船人：(面露喜色)老人家，趁著浪小，快快搖船吧!) (老艄公瞥了一眼坐船人，停了船槳，徑自坐在船頭。) 老艄公：唉，不搖了!坐船人：老人家，你這是。老艄公：要我搖船可以，不過要用你那一袋“金錢”來充當(dāng)船費(fèi)。坐船人：你。(氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸?只得氣急敗壞地將“金錢”扔給老艄公)給你吧!(又行了一會(huì)兒。)老艄公：(搖頭嘆氣)哎呦，人老身子骨不好，沒力氣搖船了除非你把“健康”給我，不然。坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。老艄公：(伸伸懶腰，走到坐船人身邊)喂，年輕人，你好人做究竟，連同那幾個(gè)行囊一同給我老頭兒吧!坐船人：你。(大聲嚷)當(dāng)時(shí)上船時(shí)，你說

5、三個(gè)銅錢包我到岸，可如今你卻貪得無厭，一再勒索。你。你怎么如此不講誠(chéng)信? 老艄公：哈。(大笑不止)“誠(chéng)信”?你不早將“誠(chéng)信”拋入水中了嗎?與你這等不誠(chéng)信的人還講什么誠(chéng)信?快將行囊拿來，現(xiàn)在我可比你健壯多了!(坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。) 老艄公：我可先走一步嘍!(老艄公撲嗵一聲，跳進(jìn)水里，不見蹤影。坐船人暗自想起被拋棄的誠(chéng)信，懊悔莫及，不禁落下淚來。) 老艄公：(突然濕淋淋地爬上船來，將“誠(chéng)信”拋到坐船人身邊)年輕人，我給你把“誠(chéng)信”撈回來了，記住，從今往后，無論何時(shí)，也不能拋棄“誠(chéng)信”呀!坐船人：(驚喜交加)你是。老艄公：(指著自己)我就是誠(chéng)信。誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人啊!同學(xué)們

6、熱鬧鼓掌主持乙：看了剛才的小品，我想我們每個(gè)人都深刻熟悉到了誠(chéng)信對(duì)于我們一生的重要意義了吧：沒有了誠(chéng)信，我們將一無全部，誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人啊!主持甲：那我們?nèi)绾尾拍茏龅街v誠(chéng)信呢，讓我們從下面的兩個(gè)小故事中去查找答案吧。主持乙：下面我們先請(qǐng)王方圓同學(xué)講一講曾參殺豬取信的事。(二)名人的誠(chéng)信故事1、 曾參殺豬取信：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。曾子的妻子生氣的說“怎么把豬殺了?”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)當(dāng)算數(shù)。今日你在

7、孩子面前言而無信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，訓(xùn)練孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事啊。主持甲：古人如此講誠(chéng)信，我們現(xiàn)代人也不差，接著讓我們來聽聽被稱為“誠(chéng)信超人”的香港實(shí)業(yè)家誠(chéng)的故事吧。2、誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商盼望大量訂貨，但他提出需要有富有的廠商替誠(chéng)作擔(dān)保。誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是模糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他非常信任，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)懇的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但誠(chéng)感動(dòng)之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸

8、。但我還是不能和你簽約，由于我資金真的有限?！蓖馍搪犃?，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。由此，誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的勝利。主持乙：“誠(chéng)信”是立身之本，不得不說這些名人的勝利和他們“重誠(chéng)信”的名貴品質(zhì)是分不開的。作為中同學(xué)的我們也要樂觀培育誠(chéng)懇守信的名貴品質(zhì)。同學(xué)發(fā)出質(zhì)疑：我們只是一般的中同學(xué)，“誠(chéng)信”這個(gè)大話題是不是離我們太遠(yuǎn)了?主持甲：這個(gè)問題提得很好，誠(chéng)信離我們太遠(yuǎn)了嗎?不，想一想，我們身邊是不是總有一些不講誠(chéng)信的問題存在呀?同學(xué)們小聲的爭(zhēng)論一些同學(xué)開頭發(fā)言：1、我們身邊的確存在不講誠(chéng)信

9、的事，比如咱們班就有同學(xué)抄別人的作業(yè)，這就是一種哄騙行為，就是不講誠(chéng)信;2、考試的時(shí)候，有的同學(xué)作弊蒙騙老師，這也是不講誠(chéng)信;3、答應(yīng)別人的事總是做不到，言而無信。主持乙：對(duì)，這都是我們身邊不講誠(chéng)信的行為，那我們?cè)撊绾巫龅街v誠(chéng)信呢? 同學(xué)們樂觀發(fā)言：1、作為中同學(xué)，要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，不抄作業(yè)，在考試中不作弊,;2、言而有信，說到做到;3、許諾別人的事努力做到，不失信于人。主持甲：同學(xué)們說得很好，其實(shí)我們每個(gè)人身上總有一些把不講誠(chéng)信的事，現(xiàn)在就讓我們把預(yù)備好的問題紙拿出來，讓我們把曾經(jīng)的不誠(chéng)信寫出來，丟進(jìn)垃圾箱，和它們徹底說拜拜吧!(5-8分鐘，由馬明澤同學(xué)收起)主持乙：好，現(xiàn)在我們可

10、以輕裝前行啦!不過，我也有一個(gè)問題盼望和大家爭(zhēng)論一下，問題是講誠(chéng)信就是要到處講實(shí)話，對(duì)不對(duì)?下面同學(xué)們可以自由爭(zhēng)論：(34分鐘)同學(xué)1:我覺得不肯定，對(duì)那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人莫非為了誠(chéng)信，就肯定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎?同學(xué)2:我覺得也是，假如今日同桌穿了一件新衣服，很快樂地問我怎么樣，其實(shí)我覺得不好看，可為了讓同桌興奮，我就說了好看。我沒說實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信啊?同學(xué)3:我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問題不能簡(jiǎn)潔地用說不說實(shí)話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。假如他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開

11、多少藥就開多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。假如是面對(duì)重癥病人不說實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠(chéng)信的。這只是一種“善意的謊言”。主持乙：同學(xué)們的自由爭(zhēng)論很熱鬧，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于畢竟什么是對(duì)什么是錯(cuò)，我信任在每一個(gè)同學(xué)的心里面都有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，信任我們內(nèi)心的感覺，與人為善，真誠(chéng)待人。用我們純真而和善的心去選擇，我們就會(huì)明白真正的誠(chéng)信是什么。最終，請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言班主任：聽了同學(xué)們的精彩發(fā)言，看了你們的精彩表演，我為大家有這樣一些成熟的看法感到興奮。在人的一生中，我們會(huì)得到很多，也會(huì)失去很多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)懇的方式為人處世，或許

12、能獲得臨時(shí)的“勝利”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開頭的時(shí)候，是高高在上，但漸漸漸漸地它就越來越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。古人早說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場(chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清晰了嗎?不做狡猾人，而最終受傷的還是你自己!試想，假如在同學(xué)時(shí)代我們就隨便糟蹋自己的信用，用虛假的成果怎么能參與明日的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校內(nèi)里公正公正的氣氛。每個(gè)人都不誠(chéng)懇，于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公正。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于將來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽

13、充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純潔的心靈!同學(xué)們熱鬧鼓掌，班會(huì)結(jié)束!誠(chéng)信主題班會(huì)教案篇二一、 導(dǎo)入：本次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考試”。的確，立刻就要到統(tǒng)考的時(shí)間了，這個(gè)話題也是大家年年?duì)幷摰脑掝}，這次班會(huì)同樣與這個(gè)話題有關(guān)，盼望本次班會(huì)能夠給大家一些好的啟發(fā)。二、 班主任講解如何正確理解誠(chéng)信?誠(chéng)，即真誠(chéng)、誠(chéng)懇;信，即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無欺。通俗表述，就是說狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人?！耙哉\(chéng)懇守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠(chéng)懇守信是做人立身之根本。誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。君子養(yǎng)心莫擅長(zhǎng)誠(chéng)。旬子言必信，行必果。韓非生來一諾比

14、黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心。顧炎武這些都是古人對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)持，可見古人對(duì)誠(chéng)信是很重視的。作為當(dāng)代中同學(xué)的我們，更應(yīng)當(dāng)明確的熟悉何為誠(chéng)信和它的重要性。三、由同學(xué)x為大家敘述曾子殺豬的故事。在我國(guó)古代就有許多誠(chéng)信的小故事，如“曾參殺豬”示誠(chéng)信。曾參，春秋末期魯國(guó)出名的思想家、儒學(xué)家，是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才，且非常注意修身養(yǎng)性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的兒子吵著要去。曾參的妻子不愿帶兒子去，便對(duì)他說：你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃。兒子聽了，特別興奮，不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了

15、。妻子從集市上回來后，生氣地對(duì)丈夫說：我是哄兒子說著玩的，你怎么就真把豬殺了呢?曾參說：孩子是不能哄騙的!他不懂事，還沒有辨別力量，接觸到的是父母，所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他，等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)哄騙。再說，你現(xiàn)在哄騙了孩子，孩子以后自然也就不信任你了，你以后還怎么訓(xùn)練孩子?在我們的生活中，老師，家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了很多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)懇是一種作風(fēng)，一種實(shí)在，一種牢靠。真誠(chéng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼?，落地生根，一言既出，駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身，而帶著光榮的人類抱負(fù)和精神，正氣蘊(yùn)在其中。四、 同學(xué)們敘述有關(guān)誠(chéng)信的故事、格言，談感受。1、人而無信，不知其可也。

16、(孔子)2、民無信不立。(孔子)3、人背信則名不達(dá)。(劉向)4、假如要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)5、誠(chéng)懇是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)6、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)7、誠(chéng)懇的人必需對(duì)自己守信，他最終的靠山就是真誠(chéng)。(愛默生)8、不寶金玉，而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶貝，而忠誠(chéng)與信用才是寶)9、華而不實(shí)，恥也。(只開花不結(jié)果實(shí)，令人感到恥辱。)10、精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到肯定程度，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。)11、君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得特別重要。)12、身不正，不足以服;言不誠(chéng)，不足以動(dòng)。(行為不正的人，不讓人服氣，

17、言語(yǔ)不誠(chéng)懇的人，不必與他在一起共事)13、受人之托，終人之事。14、言必信，行必果15、“狼來了”;16、假如我?；ㄕ校藗儽悴辉傩湃挝?我再也享受不到誠(chéng)懇的歡樂。五、班主任講考試中有以下方式證明你正直誠(chéng)懇1.即使沒有老師監(jiān)考，你也知道怎么做才合適;2.會(huì)多少答多少;3.不要作弊?？荚囎鞅椎男袨椋?.偷看別人的試卷;2.問別人怎么答題;3.看事先寫好的小紙條;4.。作弊的后果：1.你損害了老師和同學(xué)，給師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系蒙上了陰影;2.你對(duì)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)有負(fù)罪感;3.你轉(zhuǎn)變了在他們心目中的形象,失去了老師和同學(xué)對(duì)你的信任原來我們都是相互信任、布滿愛心的;4.大家都不好看;5.以后生活本身對(duì)你

18、的懲處要比現(xiàn)在嚴(yán)峻的多;6.。同學(xué)們,你真的作弊，老師不是沒觀察，他是不愿。你的信譽(yù)價(jià)值連城，你怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)考分就把它出賣了?作弊的代價(jià)太高了!一個(gè)作弊的人是沒有信用的人，他永久樹立不起誠(chéng)信、宏大的形象。一個(gè)作弊的民族是不講誠(chéng)信的民族，很難獨(dú)立于世界民族之林。六、同學(xué)代表宣讀考試與誠(chéng)信倡議書。我宣誓在這次考試中，仔細(xì)預(yù)備好每一場(chǎng)考試，遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊，誠(chéng)信做人，考出自已的水平，向家長(zhǎng)和老師匯報(bào)最佳成果七、班主任總結(jié):古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠(chéng)懇守信的人?？鬃诱f:“人而無信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信,你才能在社會(huì)立足,才能得到別人的敬重,才能使他人信服,由于誰(shuí)都不喜愛被哄騙,因

19、此,做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。今日,我們共同探討了誠(chéng)信考試的話題。盼望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,到處做到誠(chéng)信,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。誠(chéng)信主題班會(huì)教案篇三一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問目標(biāo)了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，熟悉誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。2、力量目標(biāo)培育同學(xué)觀看、分析力量，為人處世與社會(huì)生活的力量以及明辨是非的力量，引導(dǎo)同學(xué)踐約守信，誠(chéng)懇做人。3、素養(yǎng)目標(biāo)增加對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)懇守信美

20、德。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)(1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤熟悉;(2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);(3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)懇守信的人。2、教學(xué)難點(diǎn)(1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中誠(chéng)信的簡(jiǎn)單性。三、教學(xué)方法典型事例分析法、講授、爭(zhēng)論四、課前預(yù)備1、老師(1)課件預(yù)備。(2)組織同學(xué)收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。2、同學(xué)：收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境誠(chéng)信銀行開幕儀式為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德，特成立誠(chéng)信銀行，存、取“誠(chéng)信元”!活動(dòng)規(guī)章：凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，如：講誠(chéng)信故事、

21、回答有關(guān)誠(chéng)信的問題、主動(dòng)熟悉自己不誠(chéng)信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn)，最終評(píng)比誠(chéng)信明星。(二)解密誠(chéng)信銀行1、說文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)理解誠(chéng)信字面上的意思。(同學(xué)爭(zhēng)論，老師引導(dǎo))誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小;信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠(chéng)、狡猾、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”?？梢?，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)懇、懇切、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的其次張身份證。2、誠(chéng)信故事大展現(xiàn)要求：發(fā)揮

22、集體才智，以小組為單位搜尋誠(chéng)信正反面故事，爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。老師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩由于一再說謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最終被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?小結(jié)：誠(chéng)信即誠(chéng)懇守信。就是實(shí)事求是，誠(chéng)懇做人，做事講信用。(三)與誠(chéng)信有關(guān)的小故事：1、曾子殺豬曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子擋住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不行以跟小孩子說著玩。小孩原來不懂

23、事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教育?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不信任媽媽的話，那是不行能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。2.小珊迪的故事18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒擋住了?！跋壬?qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒連續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今日還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍舊沒有回來，紳士無奈地回家了

24、。晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢?”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩趕忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然打算把他們生活所需要的一切都擔(dān)當(dāng)起來。(四)體驗(yàn)誠(chéng)信，誠(chéng)

25、信是金1、誠(chéng)信是立身之本活動(dòng)：銀行聘請(qǐng)啟示錄有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心，突然風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來。艄公說：“船小負(fù)載重，客官必需丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)。”年輕人哪一個(gè)都不舍得丟，思考了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在，這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包，來到了某銀行應(yīng)聘，假如你就是負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員?(同學(xué)扮演負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)老師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢?小結(jié)：誠(chéng)信是

26、一個(gè)人安家立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和進(jìn)展的重要條件，是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本，是人生最重要的財(cái)寶。2、誠(chéng)信是交往之道(1)嬉戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人賜予支撐。設(shè)問：A、假如你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?B、假如可以選擇，你將選誰(shuí)做嬉戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。(2)誠(chéng)信銀行大贏家：誠(chéng)信的榜樣誠(chéng)信超人李嘉誠(chéng)的故事李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為 有限，一次，一個(gè)外商盼望大量訂貨，但他提出需要有富有的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實(shí)，或是模糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他

27、的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他非常信任，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)懇的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，由于我資金真的有限?！蓖馍搪犃?，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的勝利。設(shè)問：(1)為什么外商在沒有擔(dān)保的狀況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?(2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大勝利呢?老師：具有誠(chéng)信品德，堅(jiān)持誠(chéng)信做事，才會(huì)獲得信任和敬重，才能形成交往和合作，才能享有信譽(yù)和勝利。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)受了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品嘗雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。案例二： 2