中職英語老師學期教學工作總結（共1）

1、第 PAGE34 頁 共 NUMPAGES34 頁中職英語老師學期教學工作總結（共1）中職英語老師學期教學工作總結（共19篇）第1篇：秋學期中職英語教學工作總結年春學期中職英語教學工作總結 全州縣中等職業(yè)技術學校謝志明 本學期我擔任中職學校6個班的英語教學。我一直對教學工作不敢怠慢，認真學_，深入研究教法，虛心向前輩學_。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只

2、是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，后與學生溝通才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。從此可以看出，了解及分析p 學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法

3、。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要 教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“Pen-friend in America”，讓他們

4、更了解英語，更喜歡學_英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。第2篇：中職英語教學工作總結中職英語教學總結 趙俊芬 本學期教學工作很快就結束了，本學期里我擔任了機電13班、機電13106班和汽修131

5、03班的中職英語，現作如下總結：學生情況分析p ：中職新生英語水平普遍較低、離散度高；缺乏英語學_動力和自覺性，學_慣不好，沒有掌握正確的學_方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學生的實際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學手段和方法，激發(fā)學生的學_興趣和動力，并且在整個教學過程中，注意學_方法和策略指導，就能達到較好的教學效果。教學思想方面：本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時經常提問，加強學_能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學

6、。在教學中，我以為即便是再差的學生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導學生是可以取得成功的。課堂教學方面：課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時，針對學生的實際和所學專業(yè)，本學期安排了英語日常用語學_，旨在培養(yǎng)學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學，要重在口語的訓練，同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激，調動多種感官參與教學，為學生創(chuàng)造語言的環(huán)境。教學策略 1.對于自主學_能力較強的學生,在掌握書本知識的的前

7、提下,可以學_同步練_冊上的內容。2.對于自主學_能力不強的學生,教師將給予相應的指導和幫助。3.對于英語基礎較差的學生,教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助.使其在原基礎上得到相應的提高.不必與學_成績好的同學作同等要求。4.全體學生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練,以練為主；側重聽說寫,兼顧讀譯。5.采用啟發(fā)式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學_法等，結合多媒體教學設備。教學評價：通過課堂聽課狀態(tài)、小組活動表現、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。考試分析p ：針對中職生的實際情況，課程成績按照平時40%，期末試卷占期末的

8、50%，背對話占50%，對于程度較差的學生，要求他們能夠流利地讀出對話就可以了，根據這幾項成績以及平時的表現，及格率占74.5%，通過這一學期的學_，學生在聽、說、讀、寫等方面有了一定的進步，同時也就糾正了大部分學生的學_慣，達到了預期的教學目標。今后需注意的地方：對于經常缺課的學生，一方面要和班主任聯系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學_興趣。篇二：中職英語教學工作總結 年秋期英語教學工作總結 黃莉珍 一、學校制度執(zhí)行情況 平時積極參加全校教職工會議,認真學_學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學_。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記

9、，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。二、教學情況 1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.3、虛心學_,堅持聽課.注意學_組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模

10、式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學期對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。三、自身的學_情況 1.為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學_有關英語方面的知識，閱讀英語沙龍、21世紀報等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。2.為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。向老教師尤其是我的指導教師學_好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學_教學思路，從而提高自己的上課水平。四、科研情況 積極學_名著，并做筆記。本學期，我學_了愛的和給教師

11、的建議兩本書，。一、思想政治方面：在教學中，始終以認真的態(tài)度，持之以恒的精神工作。嚴格要求自己，為人師表，關心學生，了解學生。二、教學方面：1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提條件。同時，在備課時，不是純粹以教材的內容為內容，而是搜索與單元知識有關的話題。例如，我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時，其中談及到一部電影泰坦尼克號，為讓學生更好的了解，同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的主題曲my heart will go on 及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。3.加強課后的知識鞏固。我通常以作業(yè)的形式來檢測學生掌握知識的程度，一旦發(fā)現有嚴重的錯誤，及時解決學生在作業(yè)中所出

12、現的問題。每班安排學_委員負責早讀英語，提高學生讀這方面的能力。三、提升自我：積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動；每月聽取同行老師的課，吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課，為上好課而努力。當然，還有許多方面任然需要學_，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極利用有效的課資，使自己在教學工作中取得更好的成績。黃玲 年6月10日篇四：年秋學期中職英語教學工作總結 年春學期中職英語教學工作總結 全州縣中等職業(yè)技術學校 謝志明 本學期我擔任中職學校6個班的英語教學。我一直對教學工作不敢怠慢，認真學_，深入研究教法，虛心向前輩學_。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。

13、以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析p 學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，后與學生溝通才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。從此可以看出，了解及

14、分析p 學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析p ，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要 教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興

15、趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen-friend in america”，讓他們更了解英語，更喜歡學_英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經

16、驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。篇五：中職英語教學工作總結 中職英語教學工作總結 為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教學質量，特制定年英語教學研究工作指導意見。一、指導思想 以科學的發(fā)展觀為指導，端正思想，深化改革，堅持創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經驗，以“培訓研究指導服務”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質、提高教學質量為目標，認真研究教材、教法、學法、考法

17、，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。二、主要工作 (一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐 1、加強教師教材培訓，轉變教學觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，讓全體中職英語教師結合新教材的實施，認真學_中等職業(yè)學校英語教學大綱，了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設計、組織、指導、協(xié)調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務學_相結合，與青

18、年教師的培養(yǎng)相結合;要發(fā)揮校內骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學_取經，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。3、科學把握教材，合理調整教學內容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內容的結構特點，加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析p ，注重學_過程。處理教學內容要注意符合認知規(guī)律，體現“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路，幫助全體學生在

19、有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線，可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉，使教材的主題呈現與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學_需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上，“學得”和“_得”教材中的 相關知識，實現教材處理的有效性。4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學_方式和評價方式等方面的研討，以適應教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較

20、”三個維度的學生測評與教學質量分析p 機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學_選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應的目標，達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度;對

21、中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生多重復，找規(guī)律，逐漸完成相應的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生，有課前預先作鋪墊，有課后補_筑臺階，以幫助他們跟上班級學_的步伐。注意分層教學的動態(tài)性，可根據實際臨時調整，引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。6、繼續(xù)推進教學手段的改革，促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，逐步實現教學內容呈現方式、學_方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學_和發(fā)展提供豐富多彩

22、的環(huán)境和有力的學_工具。(二)加強教學環(huán)節(jié)指導，注重教學過程管理 7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數”(差異)、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定研究內容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內輪流?！八慕y(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練_和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W生的學_狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)集中研討(集體研究)修

23、改完善(整合資)張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結合起來。8、改進課堂教學，提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學_，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析p 和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎知識、基本

24、技能)，完善并優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現平等、民主、和諧的師生關系。9、強化作業(yè)與訓練的指導，減輕學生課業(yè)負擔。根據英語課的特點，作業(yè)、練_的內容和形式宜多樣化，可以是知識、技能的鞏固練_，可以是探究性的作業(yè);可以課內與課外作業(yè)相結合，書面與口頭作業(yè)相結合，視聽與動手操作相結合，個體獨立完成與小組合作完成相結合，可以實施分層作業(yè)，學生必做與選做相結合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一，不加篩選，負擔過重，批改不及時等問題。堅持“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學生思維的作業(yè)，布置學生發(fā)現規(guī)律和方法的作業(yè)，布

25、置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學生時間超過合理限度的作業(yè)。進一步落實“四精四必”的要求，即“精癬精講、精練、精批”，“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。根據不同的作業(yè)內容和不同學生的需求采用多樣化的批改方式，增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導性。要及時反饋作業(yè)情況，并重視對作業(yè)的矯正。要針對學生學_實際認真做好個別輔導工作。10、強化課外輔導，重視差生轉化。課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。必須做到規(guī)范輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導。重點實現“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤。11

26、、堅持開展教學反思，不斷提升專業(yè)能力。教學反思要勇于并善于解剖與總結自己教學的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展。要重點反思教學設計，具體內容應包括：教學目標的設定是否符合“教學大綱”、“教材”的要求，體現三維目標的有機融合，并做到目標清晰且切合學生實際;教學內容的組織是否做到對教材處理得當，突出重點和難點，并能聯系生活實踐，輔助或拓展學生的思維;教學結構的安排是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學方法和手段的選擇是否與教學內容和學生學_實際相統(tǒng)一，體現有效性;作業(yè)、練_的設計是否能夠有效促進學生對教學目標的達成，并具有舉一反三的

27、作用;教學資的利用是否合理、充分、因地制宜等。第3篇：中職英語教學工作總結)個人工作總結 緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落。我一路探索、一路艱辛，也一路欣喜、一路收獲。本學期我擔任了幼師班一年級和三年的英語教學。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有 組織，有步驟地開展?，F作如下總結：一 思想方面：本學期的工作任務極其繁重，我欣然接受，并竭盡全力去做好。我本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力。我以為即使英語零基礎，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經驗出發(fā)來獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教導

28、學生是可以 取得成功的，所以我沒有放棄和忽略任何學生。二 課堂教學方面：課前我認真?zhèn)湔n、備學生，創(chuàng)造性地使用教材。課堂教學時注重學生的學法指導，針對學生的實際和所學專業(yè)，改革教學內容和教學方法。對于要參加春季高考的學生，我根據教學大綱，進行了口語，語法，閱讀，寫作及應試技巧進行了系統(tǒng)的專項訓練。在春季高考中，他們的外語取得了可喜的成績。就業(yè)班學生基礎參差不齊，對學_沒有興趣。在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞和句子表達的能力。我以創(chuàng)設活力課堂為目標，讓學生動起來；以分層教學為方法，讓每 個學生每堂課都有所收獲；以形成性評價和欣賞評價為主要的評價方法，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學評

29、價對學生的激勵和對教學效果的反饋作用。經過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發(fā)展，再次驗證了我的理念因為老師的用心，學生是幸福的。三教研方面：本期認真按時參加學校組織的所有教研活動和本組的集體教研活動，積極參與學?！靶腋＝虒W”的教改實驗，欣賞學生，欣賞同事。積極聽課評課，虛心向同事學_，學_他們的方法和優(yōu)點，克服自己的不足，以進一步改善自己的教學效果。積極對自己的教學進行及時反思 總之，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學_的過程，我將不懈努力，堅 持我教書育人的人生理想。第4篇：中職英語教學

30、工作總結中職英語教學工作總結 曹新文 時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，本學期教學工作就結束了，有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現作如下總結：英語是一門文化基礎課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學_的接觸面小,說練機會少, 以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學_常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法 第一、確立與新課程相適應的觀念。本著“以生為本”的教學思想和理念，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學

31、生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學_的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析p 、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。第二、努力建立融洽的師生關系。相對來說,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學_的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學_的積極性,大膽求

32、異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學_有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的

33、表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。第四，加強自身修養(yǎng)學_嚴格要求自己。課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，給學生做了極好的表率。第五、加強個人學_，積極學_各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教學。努力學_英語，以適應當前的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學_電腦知識，掌握制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等?？偨Y過去，展望未來經過一學期的努力，所任

34、教的班的英語成績均有明顯提高，學生學_的積極性，主動性有了大幅度增強。然而，我們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生不多；閱讀能力相對較差等。下學期，我會針對目前存在的不足，繼續(xù)做好教學工作，爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵?？傊?，學期里我有著許多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學_的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生理想 第5篇：中職英語教學工作總結 時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼，本學期教學工作就結束了，學期里我擔負了中職二年級各班的英語口語教學?；叵脒@學期的英語口語教學工

35、作，有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的旁皇與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地展開自己的工作,現作以下總結：英語是一門文化基礎課,但是很多學生覺得這門作業(yè)單調枯燥,學起來費力,乃至有很多學生放棄了它。究其緣由,是學生對英語學_的接觸面小,說練機會少, 和他與中文的部份反差的諸多因素,使得學生對英語學_經常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不能不改進教學方法第 一、確立與新課程相適應的觀念。本著以生為本的教學思想和理念，重視從學生的實際動身實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力，如對好動的學生，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學

36、_的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析p 、思考,從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。因而我改變一言堂,把課堂還給學生,構成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學進程。第 二、努力建立_的師生關系。相對來講,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起友好關系,從而增進學生學_的愛好。所以我必須建立正確的學生觀,正確熟悉學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激起學生學_的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學生的學

37、風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我進步自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學_有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的愛好就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,乃至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看題目開始有可獨立的見解,對他們更要留意教態(tài)和教學語言的使用。如我先容新句型時,我利用語言的輕重,腔調的高低,和一定的動作表情,盡可能引發(fā)學生的留意和愛好。當學生回答題目時,我的表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增加了勇氣,就可以大膽地回答題目。第四，加強本身修養(yǎng)學_嚴

38、格要求自己。課堂教學前我認真?zhèn)湔n、備學生。課堂教學時重視學生的學法指導，引導學生獲得知識的同時取得自主生活的能力。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上放工，給學生做了極好的榜樣。第 五、加強個人學_，積極學_各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教學。努力學_英語，以適應當前的情勢，給自己充電，為進行雙語教學做好預備。我還利用業(yè)余時間認真學_電腦知識，把握制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。總結過去，展望未來經過一學期的努力，所任教的三個班的英語成績均有明顯進步，縮短了與年段其他班級的差距，學生學_的積極性，主動性有了大幅度增強。然而，我

39、們在看到進步的同時，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣；尖子生未幾；瀏覽能力相對較差等。第6篇：中職英語教學工作總結中職英語教學工作總結 中職英語教學工作總結一 為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導，切實提高英語教學質量，特制定_年英語教學研究工作指導意見。以科學的發(fā)展觀為指導，端正思想，深化改革，堅持創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經驗，以“培訓研究指導服務”為基本職能，圍繞學科教學研究這一中心，以組織高質量的教研活動為抓手，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，以中職英語教材教法改革為重點，以全面推進素質、提高教學質量為目標，認真研究教材

40、、教法、學法、考法，大力推進教學教研規(guī)范化操作和制度化建設，努力做到“規(guī)范、務實、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學校英語教學研究工作的新局面。(一)加強教師新教材培訓，推進教材教法改革步伐 1、加強教師教材培訓，轉變教學觀念。要高度重視，統(tǒng)一思想，科學規(guī)劃，讓全體中職英語教師結合新教材的實施，認真學_中等職業(yè)學校英語教學大綱，了解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理，明確課程開發(fā)的要求、程序和策略，掌握課程設計、組織、指導、協(xié)調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。2、重視開展校本培訓，努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業(yè)務學_相結合，

41、與青年教師的培養(yǎng)相結合;要發(fā)揮校內骨干教師的作用，通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式，引領教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學_取經，并搭建展示鍛煉的舞臺，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐，深入開展中職英語新教材教學研究，不斷改進教學方法，提高教學水平。3、科學把握教材，合理調整教學內容。要認真鉆研教材，把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位，明確教材中教學內容的結構特點，加強對各知識要點及其層次關系和主次關系分析p ，注重學_過程。處理教學內容要注意符合認知規(guī)律，體現“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路，幫助全體學

42、生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線，可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉，使教材的主題呈現與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學_需要，達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”，以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上，“學得”和“_得”教材中的 相關知識，實現教材處理的有效性。4、加強教法研討，改革教學評價。認真開展教學方式、學_方式和評價方式等方面的研討，以適應教改要求，尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發(fā)揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑒別、診斷、激勵、監(jiān)控與管理作用，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程

43、比較”三個維度的學生測評與教學質量分析p 機制。積極進行教學改革評價標準的研究，重在評價功能、方式的研究，注意體現學生在評價中的主體地位，注重形成評價對學生發(fā)展的作用，注意評價方法的多樣性和靈活性，注重評價結果對教學效果的反饋作用，逐步形成促進學生發(fā)展的評價體系。5、加強分層教學研究，開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教，尊重學生差異，提供多種學_選擇。對于基礎薄弱的學生要進行補償教學，對于有余力的學生進行拓展教學，適應學生的個性發(fā)展需求，使每個學生均學有所得。在課堂教學中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在引導學生自己動手，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應的目標，達到“會學”、“創(chuàng)新”的高度

44、;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領學生多重復，找規(guī)律，逐漸完成相應的目標，達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生，有課前預先作鋪墊，有課后補_筑臺階，以幫助他們跟上班級學_的步伐。注意分層教學的動態(tài)性，可根據實際臨時調整，引導不同層次的學生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。6、繼續(xù)推進教學手段的改革，促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，逐步實現教學內容呈現方式、學_方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學_和發(fā)展提供豐富

45、多彩的環(huán)境和有力的學_工具。(二)加強教學環(huán)節(jié)指導，注重教學過程管理 7、推行集體備課，改革備課模式。要從備課著手，重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”。“五有”：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數”(差異)、手中有“法”?！八亩ā保憾〞r間，定地點，定研究內容，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內輪流。“四統(tǒng)一”：教學目的統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一，重點、難點統(tǒng)一，練_和作業(yè)統(tǒng)一?！八难芯俊保貉芯繉W生的學_狀況，研究可選擇的教學方法和手段，研究教學心得體會，研究課件及有關教改信息。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)集中研討(集體研究

46、)修改完善(整合資)張顯個性(形成個案)”的備課模式，每一次集體研討后，要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施，到下一次集體備課時，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結合起來。8、改進課堂教學，提高教學效率。繼續(xù)推進教學方法的改革，進一步明確課堂教學的目標和重點，積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富于個性地學_，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析p 和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術”等問題，堅持“以學定教”，突出“雙基”(基礎知識、

47、基本技能)，完善并優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現平等、民主、和諧的師生關系。中職英語教學工作總結二 本學期,我任教_計算機、_電子信息兩個班級的英語教學。在各位領導 和 老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。平時積極參加全校教職工會議,認真學_學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學_。配合本組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式和例會，并且認真做好筆記，從不缺勤。工作上服從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。1、潛心鉆研,認真?zhèn)湔n。在備課中,我認

48、真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.3、虛心學_,堅持聽課.注意學_組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,并認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學年對自己的教學促進很大,我也在努力提高自己的業(yè)務水平。4、積極參與課程改革。以就業(yè)為導向，切實為學生的終身發(fā)展考慮。積極響應市職業(yè)所發(fā)起的“學案導學”教學模式，認真總結，虛心交流。1 為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學_有關英語方面的知識，閱讀英語沙龍、21世紀報等英語報刊雜志，學到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。2為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參加學校的校本培訓，并且認真做筆記，寫體會。有時向老教師學_好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師 一起討論和學_教學思路。從而提高自己的上課水平。積極學_名著，并做筆記。作為“十一五”省級課題的子