北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元《東南西北》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、東南西北教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是北師大版數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）第二單元第一節(jié)課，是圖形與位置這一單元的起始課，本課的學(xué)習(xí)將為后面學(xué)生描述路線圖、利用方向與長(zhǎng)度確定位置打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生能夠用前后、左右、上下來(lái)描述物體的相對(duì)位置與順序，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)東、南、西、北四個(gè)方向。三、教學(xué)目標(biāo)1.在熟悉的生活環(huán)境中，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并在指定一個(gè)方向的情況下，辨認(rèn)其余三個(gè)方向。2.體會(huì)“上北下南，左西右東”規(guī)定的必要性，會(huì)在地圖上辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向。3.會(huì)用所學(xué)的方向詞語(yǔ)描述物體所在的方向，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分別辨認(rèn)現(xiàn)實(shí)生

2、活與地圖上的東、南、西、北。教學(xué)難點(diǎn)：溝通地圖上的方向與現(xiàn)實(shí)生活中的方向的聯(lián)系。五、教學(xué)過(guò)程（一）談話引新，揭示課題1.介紹教室里和你座位相鄰的同學(xué)，復(fù)習(xí)前后左右。2.描述物體的位置還有一些方向詞語(yǔ)，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)東南西北。（二）走進(jìn)操場(chǎng)，學(xué)習(xí)新知1.面向太陽(yáng)升起的方向，提問(wèn)：你知道太陽(yáng)每天從哪個(gè)方向升起嗎？在我們學(xué)校的東面有什么？2.與東面相對(duì)的方向就是西方，太陽(yáng)每天從西邊落下。在學(xué)校的西面有什么？3.當(dāng)我們面向東方，我們的右手方向就是南方。我們學(xué)校的大門就在教學(xué)樓的南面。4.與南面相對(duì)的就是北方，在教學(xué)樓的北面，是教師宿舍樓。5.做“方向操”，唱兒歌。太陽(yáng)公公東方升，西邊落。北極熊在北

3、方，天寒冷。天變暖，小燕子回南方。6.請(qǐng)以教學(xué)樓為中心，標(biāo)明它的東南西北四個(gè)方向?qū)W校里的建筑物。（如圖1）圖1【設(shè)計(jì)意圖】辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，對(duì)二年級(jí)學(xué)生有難度。結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，盡量以活動(dòng)的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如，到操場(chǎng)上看一看，做“方向操”，唱兒歌。用肢體動(dòng)作和朗朗上口的兒歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象感知。把抽象的方向變成具體可感的建筑物，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的方向。（三）對(duì)比記錄，統(tǒng)一規(guī)定1.讓學(xué)生把自己前面的作業(yè)紙貼在黑板上展示分享。（如圖2）2.思考，同樣是記錄我們學(xué)校的建筑物，為什么大家記錄的不一樣。 圖23.通過(guò)交流，教師介紹：我國(guó)古代皇帝的寶座都是坐北朝南的，那時(shí)地圖的上部

4、表示南方。而當(dāng)時(shí)美國(guó)致力于西部開(kāi)發(fā)，早期的地圖都是以西為上。后來(lái)各國(guó)加強(qiáng)了交往，發(fā)現(xiàn)對(duì)于同樣的地方，不同國(guó)家的人民做出來(lái)的地圖根本不一樣，這給人們的生活帶來(lái)很大的麻煩。人們?yōu)榱朔奖阕x圖，統(tǒng)一以北極星來(lái)定方向，規(guī)定以北為上，所以現(xiàn)代地圖采用“上北下南，左西右東”的判定方法。 4.教師介紹圖例方向標(biāo)，以我們學(xué)校的建筑物為例。（如圖3） 圖35.對(duì)比生活中的位置圖與地圖，溝通生活中的方向與地圖上的方向的聯(lián)系。當(dāng)我們面向北方站立，記錄學(xué)校各種建筑物的位置時(shí)，地圖上的方向與生活中的方向一致。6.小游戲拍拍手，體會(huì)方向的相對(duì)性。東邊拍拍，西邊拍拍，通過(guò)轉(zhuǎn)身，體會(huì)東西相對(duì)。北面跺跺腳，南面跺跺腳，通過(guò)腳的移動(dòng)，體會(huì)南北相對(duì)。【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)地圖上的方向，溝通地圖上的方向與生活中的方向的聯(lián)系，是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)，規(guī)范的地圖都是面向北方，“以北為上”制作出來(lái)的。（四）科普講座，能力拓展1.生活中辨認(rèn)方向小技巧。（1）白天根據(jù)太陽(yáng)辨認(rèn)方向。（2）晚上根據(jù)北極星辨認(rèn)方向。（3）在森林里，利用樹(shù)木辨認(rèn)方向。枝葉繁茂是南，枝葉稀疏是北。年輪密為北，年輪疏為南。2.讀一讀數(shù)學(xué)史，講一講古老發(fā)明指南針。（五