教學(xué)設(shè)計(jì)module3Unit2

1、課題Unit2 The library is on the left of the playground.教材分析1.課型分析：讀、寫課2.教材分析：本課是本模塊的第二課時(shí)，在本模塊中起承上啟下的作用，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的讀寫能力。本課以談?wù)搶W(xué)校為話題，針對(duì)學(xué)生熟悉而感興趣的校園為內(nèi)容，從而引出本課主要內(nèi)容“there be”句型以及方位介詞。3.學(xué)情分析：本模塊是以“學(xué)?！睘樵掝}，介紹學(xué)校的設(shè)施、布局和教室內(nèi)的設(shè)備。由于大部分學(xué)生入學(xué)不久對(duì)于學(xué)校還比較有新鮮感，所以會(huì)對(duì)這個(gè)話題感興趣。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)功能描述學(xué)校語法能理解there be“句型表示存在的用法。能運(yùn)用介詞來描述方位。詞匯熟讀并熟

2、記下列詞匯，并理解其漢語意思。building hall gate library office playground science lab behind between middle near with for room語音能正確識(shí)別并朗讀/語言技能目標(biāo)聽能聽懂介紹學(xué)校的簡(jiǎn)短對(duì)話說能利用“there be”句型介紹自己的班級(jí)和學(xué)校讀能通過描述判斷出圖中物體之間的位置關(guān)系寫能正確使用表示方位的介詞來描述圖中物體的位置關(guān)系學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略能借助詞匯圖片掌握單詞合作學(xué)習(xí)策略學(xué)會(huì)傾聽，并在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用文化意識(shí)了解不同國(guó)家的學(xué)校教育情感態(tài)度培養(yǎng)熱愛學(xué)校，熱愛家園的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握

3、下列詞匯，并能簡(jiǎn)單的應(yīng)用。building,hall,gate,library,office,playground,science,lab,behind,Between,middle,near,with,for,room等本課相關(guān)詞匯。能夠正確運(yùn)用方位介詞。教學(xué)難點(diǎn)1.介詞正確使用2.描述自己熟悉和喜愛的校園教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法，視聽教學(xué)法教學(xué)思路根據(jù)教材分析、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，本節(jié)課我采用了PPT進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)步驟：1.閱讀前的熱身活動(dòng)，本活動(dòng)是課文學(xué)習(xí)前的熱身活動(dòng)，并讓了解新詞匯的含義，掃清本單元學(xué)習(xí)的詞匯障礙，促使學(xué)生更好地進(jìn)

4、入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.閱讀課文，做出相關(guān)練習(xí)，本活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，為后面寫作做好鋪墊。再次帶著問題細(xì)讀課文，幫助學(xué)生更詳細(xì)的了解課文細(xì)節(jié)。3. 歸納總結(jié)There be 結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句的用法及其它們的回答。這一活動(dòng)不僅歸納了語法項(xiàng)目也為下面的練習(xí)和寫作做了鋪墊。4.寫作練習(xí)，本階段活動(dòng)主要是將閱讀的輸入轉(zhuǎn)化為口頭和筆頭的輸出，能根據(jù)活動(dòng)輸出輸出自己學(xué)校的有關(guān)信息。5. 鞏固小結(jié)，本活動(dòng)是為鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的兩個(gè)練習(xí)。教學(xué)過程方法設(shè)計(jì)意圖StepPre-reading1.Warming-upShow some pictures to the students,

5、let them say out the name of the pictures.2.(Brainstorm) Ask Ss to say the words as quickly as possible . 3.Lable the pictures with the words and expressions .4. Look at some pictures and say the use of the preposition. 5.Talk about the seats of the own and their classmates .6.Read Bettys words, and

6、 write her classmates names on their desks.Step=2*ROMANII While-reading1.Listen to the tape and answer the questions.1) How many buildings are there in the school?2)Whats in the library?2.Read the passage and lable the map of the school.3.Read the passage again and answer the questions.1) How many c

7、lassrooms are there in the classroom building?2) Where are the computer rooms and science labs?3) Whats on the right of the library?Step=3*ROMANIII GrammarThe structure of There be .there be結(jié)構(gòu)的一般疑問句是把be提前。例如：There is a computer on the desk.(變一般疑問句）Is there a computer on the desk? there be結(jié)構(gòu)的特殊疑問句是在一

8、般疑問句的前面加一個(gè)特殊疑問詞。例如：There are six buildings in our school.(劃線提問）How many buildings are there in your school?Do some exercises .Step Writing Look at the sentences and answer the questions to use short forms .Look at the picture and make a dialogue about your school .Write the answers to the questions

9、.Step Practice Choose the best answers Fill in the blanks 本活動(dòng)是課文學(xué)習(xí)前的熱身活動(dòng)，并讓了解新詞匯的含義，掃清本單元學(xué)習(xí)的詞匯障礙，促使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，為后面寫作做好鋪墊。再次帶著問題細(xì)讀課文，幫助學(xué)生更詳細(xì)的了解課文細(xì)節(jié)。歸納總結(jié)There be 結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句的用法及其它們的回答。這一活動(dòng)不僅歸納了語法項(xiàng)目也為下面的練習(xí)和寫作做了鋪墊。本階段活動(dòng)主要是將閱讀的輸入轉(zhuǎn)化為口頭和筆頭的輸出，能根據(jù)活動(dòng)輸出輸出自己學(xué)校的有關(guān)信息。本活動(dòng)是為鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容而設(shè)計(jì)的兩個(gè)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 2 The library is on the left of the playground .behind between in fro