水平四（七年級(jí)）體育《籃球雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱籃球雙手胸前傳接球教材版本人教2011課標(biāo)版學(xué)校學(xué)科體育年級(jí)七冊(cè)別單元（章節(jié)）課時(shí)1設(shè)計(jì)者所屬單位教學(xué)內(nèi)容分析籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性、綜合性的運(yùn)動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)形式靈活，簡(jiǎn)單易行，趣味性和 觀賞性強(qiáng)；有鮮明的游戲性和競(jìng)賽性，所以很容易被學(xué)生喜愛，也很容易激發(fā)他們的 學(xué)習(xí)興趣?；@球運(yùn)動(dòng)已進(jìn)一步在全球普及，成為名副其實(shí)的全球性社會(huì)文化和民眾強(qiáng) 身健體的手段，同時(shí)籃球的競(jìng)賽性趣味性也有很大吸引力，在籃球教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué) 生團(tuán)結(jié)互助、努力拼搏等良好品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生身體的彈跳、上肢、下肢、腰腹力量的 鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的最基 本技術(shù)之一，傳接球技術(shù)

2、的好壞直接影響到籃球比賽的質(zhì)量。本課是以引導(dǎo)學(xué)生正確 的打籃球，初步掌握籃球胸前傳接球的動(dòng)作為重點(diǎn)。本單元計(jì)劃共六課時(shí)，第一課時(shí)計(jì)劃完成初步了解“籃球雙手胸前傳接球”動(dòng)作， 掌握“原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球”的技術(shù)動(dòng)作，通過游戲加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。第二課時(shí) 計(jì)劃完成對(duì)“籃球雙手胸前傳接球”動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，通過游戲加強(qiáng)練習(xí)。第三課時(shí) 計(jì)劃鞏固所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，通過游戲加強(qiáng)練習(xí)。第四課時(shí)計(jì)劃完成“行進(jìn)間雙手胸前傳 接球”動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，通過游戲加強(qiáng)練習(xí)。第五課時(shí)計(jì)劃鞏固所學(xué)動(dòng)作，通過游戲 加強(qiáng)練習(xí)。第六課時(shí)計(jì)劃復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)作技能，通過教學(xué)比賽使學(xué)生了解掌握籃球雙手 胸前傳接球在比賽中的運(yùn)用以及籃球比賽方法和規(guī)那

3、么。本節(jié)課為本單元第一課時(shí)第一課次（新授課），本課利用各種練習(xí)手段組織學(xué)生進(jìn) 行籃球運(yùn)球傳球練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又表達(dá)出教學(xué)的層次性。本課在突破“籃球 雙手胸前傳接球”技術(shù)重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了力量素質(zhì)的拓展練習(xí)。輔助教材是力量素質(zhì)及反響素質(zhì)的游戲，學(xué)生在游戲中開展上肢力量及反響能力。學(xué)情分析：（一般特征、初始能力、信息素養(yǎng)）1.本課授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育期也是身體素質(zhì)開展的關(guān)鍵 期，特別是上下肢力量和身體平衡開展的主要時(shí)期，他們活潑好動(dòng)，對(duì)技能有強(qiáng)烈的 求知欲，男生對(duì)籃球的興趣大于女生，但是籃球基礎(chǔ)較差，通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué) 生初步掌握了幾種球性練習(xí)的方法，也知道了籃球

4、課的學(xué)練紀(jì)律。因此在繼續(xù)加強(qiáng)球 性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，通過游戲增強(qiáng)參與熱情，讓他們?cè)谡?握動(dòng)作技能的同時(shí)體驗(yàn)到樂趣同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的打球習(xí)慣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo).通過學(xué)習(xí)能夠描述所學(xué)動(dòng)作的名稱及動(dòng)作方法及相應(yīng)游戲或比賽的規(guī)那么。.通過學(xué)習(xí)，80與學(xué)生能夠熟練掌握“籃球原地雙手胸前傳接球”技術(shù)動(dòng)作,20%學(xué)生 能基本掌握此動(dòng)作。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)那么的誠(chéng)信程度教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：傳接球的動(dòng)作方法難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備籃球場(chǎng)四個(gè)半場(chǎng)、籃球50個(gè)、錄音機(jī)（音樂）、教學(xué)微視頻（課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué) 生通過視頻對(duì)本

5、課主要內(nèi)容有一個(gè)初步了解與掌握。課堂主要針對(duì)共性突出問題及個(gè) 別問題進(jìn)行突破、解決。）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)媒體 （資源）設(shè)計(jì)意圖一.集合學(xué)生。二.師生問好，檢查 課堂常規(guī)。三.宣布課的內(nèi)容、要求及任務(wù)目標(biāo)。.整隊(duì)、點(diǎn)名。.向?qū)W生問好，檢 杳課堂常規(guī)，安 排值日生、見習(xí) 生。.向?qū)W生講清楚本 節(jié)課的內(nèi)容、要求、任務(wù)。.學(xué)生以靜、齊、 快的要求成四列 橫隊(duì)站立。.注意力集中，精 神飽滿。.向老師問好。.學(xué)生認(rèn)真聽教師 宣布本課的內(nèi)容 和任務(wù)。立)表示學(xué)生；()表示教師。明確教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提出本幾節(jié)課的學(xué)習(xí)要求及注意事項(xiàng)。一、跟隨音樂進(jìn)行球1.組織進(jìn)行球性練 性練習(xí)習(xí).右手運(yùn)球

6、.左手運(yùn)球2.及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng).而運(yùn)球作.低運(yùn)球.球操:撥球練習(xí)體側(cè)運(yùn)動(dòng)3.講解游戲方法及腹背運(yùn)動(dòng)規(guī)那么側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng).“鉆山洞”游戲 4.教師示范。將學(xué)生分成人數(shù)相 等的四組，每隊(duì)同學(xué) 站成一路縱隊(duì)，雙腳 左右開立，雙手搭到5.教師組織游戲。 前面同學(xué)的肩上，組成一條“山洞”。游 戲開始時(shí)，站在每隊(duì) 最前面的同學(xué)將籃 球從“山洞”滾出，6.講評(píng)游戲。 此時(shí)隊(duì)伍最后一名 同學(xué)將球接住迅速 跑到隊(duì)伍最前面重 復(fù)第一名同學(xué)的動(dòng) 作，直至所有同學(xué)完成一遍游戲結(jié)束1.在老師 極參2.認(rèn)真3.認(rèn)真港4.參與5.分組送破指揮 與球? 習(xí)。聽講。導(dǎo)示范游戲游戲。下積 卜.練OO通過多媒體設(shè)備觀看微視1.

7、有針對(duì)性頻，回顧游戲熱身。方法、規(guī)那么。教師在活動(dòng)中針對(duì)個(gè)別問題進(jìn)行知道，糾2.通過游戲，正。鞏固已有知識(shí)技能，為的士場(chǎng)火儲(chǔ)工移做鋪墊。燃二棗y 5 p b b p 二.學(xué)習(xí)原地雙手胸 前傳接球技術(shù)1.原地傳接球徒1.講解、示范1.雙手胸前傳球持球屈肘于胸前含胸收腹眼前看手模仿練習(xí)2.雙手胸前傳接 球的考前須知和 手型圖片展示雙手胸前傳接球的分解動(dòng)作1.教師展示向?qū)W生展示，引兩臂前伸腕外翻充分伸展指撥球2.兩人一組體驗(yàn)傳接球手型要求：傳球路線為 直線，從胸前傳至 胸前出主教材。通過問答互動(dòng)，學(xué)習(xí)籃球雙手3.兩人一組近距徒手練習(xí)時(shí)注意 身體重心的前移 和后引胸前傳接球動(dòng)作離原地傳接球注意手腕的伸

8、、 抖、撥2.雙手胸前接球傳接球的速度快兩臂前伸主動(dòng)迎接 球，五指自然分開， 拇指相對(duì)成八字形， 觸球瞬間順勢(shì)屈肘 緩沖。4.調(diào)整練習(xí)距離動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎 球，在手接觸球時(shí)后 引緩沖，持球與胸腹 之間，動(dòng)作連貫一 致。5.集中并糾正錯(cuò) 誤動(dòng)作6.優(yōu)生示范三、素質(zhì)練習(xí)“俯撐 搶球”.方法:兩人一組將 籃球放于兩人中間， 距離籃球50厘米相 對(duì)做俯撐動(dòng)作，聽到 發(fā)令后用一手俯撐 另一只手將籃球攬 到胸前.規(guī)那么:兩人離籃球 距離相等:俯撐時(shí)身 體要成一平面；聽到 老師發(fā)令后才能搶球，除手腳可著地其 他身體部位不得著 地否那么對(duì)方獲勝。三、素質(zhì)練習(xí)“俯撐 搶球”.講解示范練習(xí)方 法。.講解練習(xí)規(guī)那么

9、及 考前須知。.組織練習(xí)。.小結(jié)、評(píng)價(jià)。三.力量那么：“俯 撐搶球”.認(rèn)真聽方法、規(guī) 那么。.認(rèn)真觀看示范。.模仿練習(xí)。.聽取評(píng)價(jià)。圖片展示俯撐搶球準(zhǔn)備動(dòng)作1.素質(zhì)拓展游 戲：開展上肢 力量，提高學(xué) 生的平衡性、反響能力。2.總結(jié)評(píng)價(jià)： 學(xué)生自評(píng)，客 觀公正老實(shí)的 自評(píng)或他評(píng)； 教師評(píng)價(jià)發(fā)放 徽章，激勵(lì)學(xué)生。一.意念、拉伸放松： 1.方法:在音樂的伴 奏和老師的引導(dǎo)下 緩慢走到器材處撿 起器材，再緩慢走返 回。拉伸練習(xí)放松2.要求:通過想象進(jìn) 入情境及拉伸動(dòng)作，放松身心。二.教師講評(píng)本節(jié) 課。三、宣布下課，師生意念放松：1.情景創(chuàng)設(shè):請(qǐng)大家 想象自己迎著陽光， 腳踩著松軟的沙灘， 漫步在海邊,聽著大 海的聲音，慢慢的彎 下腰撿起貝殼二.教師對(duì)本課進(jìn)行