2018年福建省中考語文試題及解析

1、第 頁“2018年福建省初中畢業(yè)暨高級中等學校招生統(tǒng)一考試語 文 試 卷一、積累與運用（20分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）（1）結廬在人境，_。（陶淵明飲酒）（2）大漠孤煙直，_。（王維使至塞上）（3）日暮鄉(xiāng)關何處是？_。（崔顥黃鶴樓）（4）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）（5）_，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）（6）人生自古誰無死？_。（文天祥過零丁洋）（7）何處望神州？_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）（8）子曰：“_，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）（9）酒酣胸膽尚開張。_，_?。ㄌK軾江城子密州出獵）（10）陋室銘中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：_，_。2.下列文學常識說法不正

2、確的一項是（ ）（2分）A.我國最早的詩歌總集詩經(jīng)是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩三百”。B.冰心和巴金都是現(xiàn)代詩人，代表作分別為繁星和我愛這土地。C.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造形象。D.海倫凱勒是美國女作家、教育家，著有假如給我三天光明等。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）閩江流域是我國東南區(qū)域重要的文明發(fā)祥地，其深厚的歷史文化積淀 （A.din B.dng），是福建具有鮮明地方特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，閩江流域重巒 （A.疊 B.迭）嶂，地理環(huán)境相對隔絕。這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。閩江文化甲（A.兼容并蓄 B.統(tǒng)籌兼顧）呈

3、現(xiàn)鮮明的海洋文化和內(nèi)陸文化雙重色彩，成為中華文化不可或缺的組成部分，并隨福建居民的遷徙而 乙 （A.傳送 B.傳播）到臺灣地區(qū)和東南亞等地，形成有相當影響的地域文化。（1）為文中處加點字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音選在正確的漢字，只填序號。（2分）處_ _（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（2分）甲_ 乙_（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（2分）原句：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的優(yōu)勢。修改句： 二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（5分）觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

4、秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。4.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A.“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。B.“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結合的手法描寫水波和山島。C.詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造悲涼傷感的意境。D.本詩寓情于景，體現(xiàn)詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。5.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪怎樣的景象？請簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期

5、曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子湯問）【乙】董源善畫，尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆。其后建業(yè)僧巨然祖述源法，大體源及巨然畫筆，皆宜遠觀。其用筆甚草草，近視之幾不類物象，遠觀則景物粲然，幽情遠思，如睹異境。如源畫落照圖，近視無功，遠觀村落杳然深遠，悉是晚景，遠峰之頂宛有反照之色。此妙處也。（節(jié)選自夢溪筆談）【注】董源：五代南唐畫家，南派山水畫開山鼻祖。巨然：建業(yè)（今南京）僧人，

6、五代宋初畫家，師承董源。祖述：效法、遵循前人的學說或行為。粲：鮮明。6.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）卒逢暴雨 卒：_ （2）伯牙乃舍琴而嘆曰 舍：_（3）皆宜遠觀 宜：_ （4）悉是晚景 悉：_7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A.尤工秋嵐遠景/多寫江南/真山不為奇峭之筆 B.尤工秋嵐遠/景多寫江南真山/不為奇峭之筆C.尤工秋嵐遠景/多寫江南真山/不為奇峭之筆 D.尤工秋嵐遠/景多寫江南/真山不為奇峭之筆8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）曲每奏，鐘子期輒窮其趣。（2分）（2）近視之幾不類物象。（2分）9.伯牙“善”琴，甲文主要采用什么寫

7、法來表現(xiàn)他琴音的高妙？董源“善”畫，乙文怎樣介紹他畫作的奇妙？請簡要分析。（5分）（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）好沉的一抔土 石英在這里，舊的皇歷是更不靈了。原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因為在我幼小時，大人們就告訴我：那是個鹽堿沙荒、十年九不收的地方。但當我實地來到這黃河入海處，親眼領略了它的豪邁氣勢和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，捧在手里，酥細得像潤了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風過時，高粱擎起碩大

8、的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤的沃土，瞅著都會口舌生津，諒也不會長時被閑置的。我是個莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的比一般的土要有分量?！澳愕氖指胁灰粯影?？”我們的老向導、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩意的幽默口吻向我解釋，“這土確實有點特殊：黃河口雖說在山東，

9、這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？”我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理。但究竟是科學上的依據(jù)，還是哲理上的深遠含義？科學上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個省區(qū)”這句話，確實是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它

10、儲留、凝結著我們這個民族苦難和奮起的回聲。太遙遠的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強渡黃河的雄渾聲浪我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟舍不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動力。這時我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風贈秋熟的醇香；眼前，是馳向?？诘膬蓷珯C動勘測船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面。“到那時，你再來看！”他的語氣是那么堅定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績就是金質(zhì)“信用卡”。至

11、此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠景圖（略有刪改）10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A.文章以“我”對黃河口聽土的情感為行文線索，思路清晰。B.第段王總文章的話語，豐富了“我”對黃河口土的認識。C.文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。D.文章在敘事的基礎上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。11.第段在文中有什么作用？請簡要分析。（4分）12.結合語境，按照要求賞析。（6分）高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對翠藍色的珍鳥從深處騰出

12、，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對蕩著秋千。（1）賞析畫線句子： （3分）（2）賞析加點詞語： （3分）13.第段寫“我”將土“攥得好苦”，第段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么，請簡要概括。（3分）14.作者為什么認為黃河口的土“好沉”？請簡要分析。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）漢字是世界上最美麗的文字之一，其數(shù)量驚人，由于電腦鍵盤不可能為每一個漢字造一個按健，因此，需要替漢字編碼，通過敲擊多個按鍵來輸入一個漢字。最早的漢字輸入法，一般認為是20世紀80年代初期出現(xiàn)的拼音輸入法，但

13、是，早期的拼音輸入法有個致命的弱點，就是單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢字，輸入效率低下。1983年，王永民推出了劃時代的五筆字型輸入法，該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼，極大地解決了輸入速度慢這一頑癥；一旦背熟了“字根表”，就可以實現(xiàn)“盲打”。盡管五筆字型輸入法有諸多好處，但“難學”這個致命弱點讓其難以高度普及。反倒是拼音輸入法，因為操作最為簡單，始終沒有被拋棄。21世紀初期，拼音輸入法有了長足的改進，特別是2005年以后，以搜狗為代表的新一代拼音輸入法異軍突起。它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過自動升級詞庫等方式，保持詞庫處于最新狀態(tài)；嵌入了網(wǎng)絡搜索功能，智能化程度較高

14、。隨著各種個性化皮膚的涌現(xiàn)，其屏幕展現(xiàn)形式也更加豐富多彩。2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復功能。王小川稱，未來輸入法不只是一個表達工具，它可以理解你的想法，別人向你提問，輸入法會自動代替你回復。搜狗已經(jīng)逐步上線這樣的功能，目前大概有5%10%的問題可以直接給出答案。研究現(xiàn)代中國的歷史學家湯姆馬拉尼說，中國在打字技術方面正大踏步前進，而西方遠遠落在后面。馬拉尼指出，在電腦鍵盤上打英文，“是使用健盤的最基本方式”，在鍵盤上按下“a”鍵，“a”就會出現(xiàn)在屏幕上，“這不需要使用計算機的處理能力和內(nèi)存”；但是，在連接到一臺中文電腦的鍵盤上鍵入“a”，計算機將會“智慧”地推測你

15、可能會打出的漢字，鍵入一個漢字，本質(zhì)上是鍵入一組指令來檢索一個特定的漢字。最后，馬拉尼贊揚道：“使用鍵盤上26個英文字母按鍵，敲擊出數(shù)萬個繁復美麗的漢字，幾代華人為此進行了不懈的努力。”（摘編自武銳中文輸入法，智慧的代碼）15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A.漢字數(shù)量驚人，而電腦鍵盤按鍵數(shù)量有限，要輸入漢字，就要替漢字編碼。B.五筆字型輸入法推出的劃時代意義，就在于它只使用25個英文字母鍵。C.搜狗等新一代拼音輸入法使用各種個性化的皮膚，屏幕展現(xiàn)形式更豐富。D.王小川稱，未來輸入法能理解你的想法，會自動代替你回復別人的提問。16.請簡要概括拼音輸入法三個發(fā)展階段的主要特

16、點。（6分）17.文章最后一段是歷史學家湯姆馬拉尼的評價，其中包含幾層意思？請簡要概括。（3分）（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）【材料一】2014年初，一封習近平總書記給全體留德學子的回信傳遍全球?！白?，回中國！”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環(huán)境、強勁的經(jīng)濟實力和龐大的市場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者?；氐絿鴥?nèi)，我會成為祖國變化的一部分?！迸c此同時，來中國求學的海外留學生數(shù)量也在迅猛增加?！静牧隙肯卤硎恰皻w國潮”的有關數(shù)據(jù)【材料三】國家

17、重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人員創(chuàng)業(yè)園300多個，近8萬名留學人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領域的高新技術企業(yè)，為中國經(jīng)濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”?！按蚱企w制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰(zhàn)略決策。18.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）（3分）A.近幾年，80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數(shù)量迅猛增加。B.我國政治、經(jīng)濟和市場強大的綜合

18、實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。C.眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望回到國內(nèi)，為祖國發(fā)展做貢獻。D.潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現(xiàn)。19.閱讀【材料二】，請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。（3分）20.閱讀【材料三】，請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。（4分）（六）名著閱讀（5分）21. 判斷題（正確的打“”，錯誤的打“”）。（3分）（1）楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜?，遇見潑皮牛二糾纏不休。楊志一時性起，失手殺死牛二。 （水滸傳） （ ）（2）祥子給楊先生家拉包月，還要做各種家務，經(jīng)常遭受辱罵，但是想到工錢

19、比別處多，他還是忍氣吞聲地留下。（駱駝祥子） （ ）（3）流落荒島后，魯濱孫每天用刻刀痕計算日期。為了吃上面包，他還嘗試在旱季播種谷物，一舉獲得成功。（魯濱孫漂流記） （ ）22.閱讀下面的語段，按要求作答。（2分）他（孫行者）的真身，出一個神，縱云頭，跳將起去，徑到人參園里，掣金箍棒往樹上乒乓一下，又使個推山移嶺的神力，把樹一推推倒。（西游記）孫行者為什么推倒人參果樹？最后又怎樣救活了人參果樹？請簡述。三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）習技藝，修品行，讀萬卷書，行萬里路每個人都會經(jīng)歷不同方式的“充電”。習近平主席就曾經(jīng)提出一個“蓄電池理論”：人的一生只充一次電的時代

20、已經(jīng)過去，只有進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地、持續(xù)地釋放能量。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“充電”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用代替。 2018年福建省中考語文試卷一、積累與運用（20分）1.補寫出下列句子中的空缺部分。（12分）【答案】(1)而無車馬喧(2)長河落日圓(3)煙波江上使人愁(4)海日生殘夜(5)東風不與周郎便(6)留取丹心照汗青(7)滿眼風光北固樓(8)溫故而知新(9)鬟微霜 又何妨(10)談笑有鴻儒 往來無白丁【解析】本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)

21、的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可?！靶薄皥A”“殘夜”“郎”“汗青”“鬢”“鴻儒”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【點睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確

22、，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。2.（2分）【答案】B【解析】本題考查學生對文學常識的識記和把握。ACD三項正確。B項，我愛這土地的作者是艾青。3.閱讀下面的文字，按要求作答。（6分）【答案】 (1). (1)A (2). A (3). (2)A (4). B (5). (3)示例：這樣的環(huán)境為閩越古文化與中原文化的交融提供了得天獨厚的條件。【解析】（1）本題考查學生對字音字形的辨析。辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結合和形聲字的特點注意偏旁部首

23、?！胺e淀”是固定搭配，“淀”很容易讀成“dng”。“重巒疊嶂”是個成語?！暗笨捎迷凇案叱钡稹薄＃?）本題考查學生的詞義辨析能力。首先了解詞語的含義，然后結合語境分析即可。A.兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。B.統(tǒng)籌兼顧：從全局出發(fā)，通盤籌劃，照顧到各方面及其相互間的關系。結合語境分析，甲處應填“兼容并蓄”。A.傳送：把物品、信件、消息、聲音等從一處傳遞到另一處。B.傳播：廣泛散布。結合語境分析，乙處應填：傳播。（3）本題考查病句辨析與修改，搭配不當?！疤峁焙汀皟?yōu)勢”搭配不當。把“優(yōu)勢”改為“條件”。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成4-5題。（5分）【答案

24、】4. C 5. 大海吞吐日月星辰，景象壯麗?！窘馕觥?. 本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解?！扒镲L蕭瑟，洪波涌起?！彪m是秋天的典型環(huán)境，卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。作者面對蕭瑟秋風，極寫大海的遼闊壯美：在秋風蕭瑟中，大海洶涌澎湃，浩淼接天；山島高聳挺拔，草木繁茂，沒有絲毫凋衰感傷的情調(diào)。故C項分析不正確。5. 本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當?shù)睦斫夂兔鑼懠纯?。本句話翻譯為：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。寫出了大海吞吐日月星辰，景象壯麗的景象。（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【答案】6. (1). (1)突然（通“猝”）

25、(2). (2)放棄（放下，丟開） (3). (3)合適（應當） (4). (4)全（都） 7. C 8. (1)（伯牙）每次彈奏曲子，鐘子期就能說盡它的旨趣（情趣）。 (2)近看畫幾乎不像任何事物的形象。 9. 第一問：側面描寫，通過鐘子期的“善聽”來表現(xiàn)。第二問：先寫董源的畫“宜遠觀”，然后寫“遠觀”和“近視”效果不同，再以落照圖為例加以說明?！窘馕觥?. 本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做

26、到解釋準確、恰當。注意“卒”是通假字：通“猝”， 突然?！跋ぁ笔侨?、都的意思。7. 本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。句意為：尤其精工于秋天霧靄遠景的畫作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。故本句停頓為“尤工秋嵐遠景多寫江南真山不為奇峭之筆”，故選C。8. 本題考查學生翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前

27、置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“奏”彈奏；“輒”，就；“類”，像?！军c睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。9. 本題考查學生理解文章的主旨。解答此題的關鍵是在了解文章大意的基礎上，抓住關鍵語句，用簡潔的語言概括即可。甲文采用了側面描寫的寫法。乙文閱讀全文，了解內(nèi)容，抓住關鍵語句“皆宜遠觀。其

28、用筆甚草草，近視之幾不類物象”，告訴讀者董源的畫適合遠觀，近觀不行任何東西，又用落照圖舉例說明。甲文參考譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴的時候，內(nèi)心想著高山。鐘子期贊嘆道：“好啊，高聳的樣子就像泰山！”伯牙內(nèi)心想著流水。鐘子期又喝彩道：“好??！浩浩蕩蕩就像長江大河一樣！”凡是伯牙彈琴時心中所想的，鐘子期都能夠從琴聲中聽出來。有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在巖石下面；心中悲傷，就取琴彈奏起來。起初他彈了表現(xiàn)連綿大雨的曲子，接著又奏出了表現(xiàn)高山崩坍的壯烈之音。每奏一曲，鐘子期總是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，長嘆道：“好啊，好??！你聽懂了啊，彈琴時您心里想的和我想表達的

29、一樣。我到哪去隱匿自己的心聲呢？”乙文參考譯文：董源擅長繪畫，尤其精工于秋天霧靄遠景的畫作，多描寫江南的真山真水，而不用奇特峻峭的筆法。后來建業(yè)僧人巨然繼承董源的畫法，都達到出神入化的境界。大體董源及巨然的水墨畫作都應該遠觀，他們的用筆甚為潦草，靠近觀看幾乎不似物類形象，遠看則景物粲然呈現(xiàn)，寄托幽遠的情思，使人如目睹勝境奇觀。如董源所畫的落照圖，近看不見有什么功夫，遠觀則村村落落邈然深邃悠遠，全是一派日落遠山時的晚景，遠方的峰頂宛然有落日返照的霞光，這正是他的畫作的奇妙之處。（三）閱讀下面的文字，完成10-14題。（22分）【答案】10. D 11. 緊承上文；欲揚先抑；強調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的

30、粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。 12. (1). （1)示例：運用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎” (2）示例：“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機。 13. 沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。 14. 來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力?！窘馕觥?0. 本題考查學生對文本的理解和把握。ABC三項正確。D項中，“語言樸素”不準確，本文的語言特點：凝練含蓄、形象生動、情理相諧、富有哲

31、理。11. 本題考查學生對段落作用的理解和把握，要從內(nèi)容和結構兩方面考慮。結構上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。緊承上文；欲揚先抑；強調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對比。【點睛】段落位置不同，結構作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為作鋪墊。營造了氛圍，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文，引出下文，為作鋪墊。文章結尾：總結全文，突出中心。12. 本題考查學生的賞析能力。劃線句可以從修辭的角度分析。經(jīng)分析，劃線句采用了比喻、擬人的修辭。根據(jù)本體和喻體的相似性，寫出作用。如：將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；賞析詞語，首

32、先了解詞語的含義，然后再結合語境分析具體含義。如：飄落，形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。這里寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機。13. 本題考查學生對文本的情感的把握。聯(lián)系上下文閱讀分析原因即可?！拔摇睂⑼痢斑煤每唷痹蚴牵何腋钌罡形虻剑何沂掷镞牟皇且粧g普通的土，一時竟合不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動力。放開的原因是：但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風贈秋熟的醇香。故可以概括為：沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國治黃成績顯著；新洲的美好前景指日可待。14. 本題考查學生對文本重要信息的把握。結合第6、7、8、9段總結概括。第6段中：這土確實有點特殊：黃河口雖說在

33、山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個省區(qū)呢，怎能不重？第7段中：經(jīng)過漫長歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當然最凝重。第9段中：我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時竟合不得扔棄它它值得我珍惜并作為一種精神的動力。綜上所述，可概括為：來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動力。（四）閱讀下面的文字，完成15-17題。（12分）【考點】說明文閱讀綜合 【分析】本文以

34、漢字的輸入法為說明對象，全文可分為三個部分。第一部分，引出說明對象，介紹漢字輸入的拼音輸入法及五筆字型輸入法；第二部分，介紹拼音輸入法的改過過程；第三部分，將中西方的打字技術進行對比，突出中國漢字輸入法的先進，表達了對中國人智慧的贊美?！窘獯稹?5.本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。ACD正確；B錯誤，根據(jù)文中的“該輸入法只使用英文字母鍵中的25個參與編碼”，可知選項中的“它只使用25個英文字母鍵”表述有誤；故選：B。16.本題考查信息的篩選。文章第一自然段，介紹了拼音輸入法最初階段，其最突出的特點是“單字重碼率非常高，常常要翻很多頁才能找到所需的漢字，輸入效率低下”；第三自然段，介紹了拼音輸入法

35、的改進，“它充分借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過自動升級詞庫等方式，保持詞庫處于最新狀態(tài)；嵌入了網(wǎng)絡搜索功能，智能化程度較高”一句，可以看出其特點為：“借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢”，“智能化程度較高”；第四自然段，介紹的是拼音輸入法的第三個發(fā)展階段，“搜狗CEO王小川提出搜狗拼音輸入法將推出智能回復功能”一句，表現(xiàn)了此階段的最大特點是“初步具備智能回復功能”。17.本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。細讀湯姆馬拉尼的評價，“中國在打字技術方面正大踏步前進，而西方遠遠落在后面”是以對比的方式，對中國打字技術發(fā)展迅速的肯定；接著以字母“a”的鍵入為例，來突出中文輸入法表現(xiàn)出的智慧；最后“使用鍵盤上26個英文字母按鍵，敲擊出

36、數(shù)萬個繁復美麗的漢字，幾代華人為此進行了不懈的努力”一句，很明顯是對幾代華人不懈努力表達深情的贊美。答案：15.B16.操作最簡單，但單字重碼率高，輸入效率低；借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，智能化程度較高；初步具備智能回復功能。17.肯定中國打字技術發(fā)展迅速；強調(diào)中文輸入法的智慧；稱贊幾代華人的不懈努力?！军c評】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；合理地概括信息；按照一定的要求加工信息。（五）閱讀下面材料，完成18-20題。（10分）【考點】材料閱讀 【分析】本題共給出三則材料：材料一，介紹習近平總書記給全體留德學子的回

37、信傳遍全球，一時間留學學子歸國成潮；材料二，給出“歸國潮”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖；材料三，介紹國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。【解答】18.本題考查材料內(nèi)容的理解與信息比對能力。這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。A材料一中表述：“與此同時，來中國求學的海外留學生數(shù)量也在迅猛增加”，說明“歸國潮”與這種情況是同時存在的，但二者之間沒有因果關系，表述錯誤；BCD正確；故選：A。19.本題考查統(tǒng)計圖表的理解與信息概括。圖表中的黑色陰影部分代表第一階段，從數(shù)據(jù)來看，“回流率”是穩(wěn)步上升；圖表中的斜線部分代表第二階段

38、，由數(shù)據(jù)可見，“回流率”呈快速增長之勢；剩余部分為第三階段，數(shù)據(jù)變化不大，但是一直居高不下，顯示“回流率”很高。20.本題考查材料信息的篩選與整合。根據(jù)材料三中的“為中國經(jīng)濟注入了新的活力”“量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的夢之隊”“國家有關部門敏銳地把握住中國的發(fā)展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰(zhàn)略決策”等句子可提煉作答。答案：18.A19.第一階段，穩(wěn)步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。20.促進國家重點項目的建設；為中國經(jīng)濟注入新的活力；增強中國科技隊伍的實力；推動國家做出加快人才建設的戰(zhàn)略決策?！军c評】圖表的理解與

39、信息概括答題方法：注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。注意圖的細節(jié)。圖中一些細節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內(nèi)容，就可準確回答問題。（六）名著閱讀（5分）【答案】21. (1). (1) (2). (2) (3). (3) 22. 答題要點：偷吃人參果后無法忍受仙童毀罵；請觀音菩薩施法救活?！窘馕觥?1. 本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時

40、代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。（1）考查學生對名著水滸傳的關于楊志的故事情節(jié)的把握。（2）考查學生對駱駝祥子在楊家拉車的故事情節(jié)。（3）考查學生對魯濱孫漂流記中魯濱遜在流落荒島后的故事情節(jié)。22. 本題考查學生對西游記中24回，萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參的相關故事情節(jié)的把握。注意用簡潔的語言介紹前因后果即可。三、寫作（60分）23.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）【答案】參考例文充電我的父親是一名老師，打我記事起，他便以書籍為伴，與電腦相對。我曾問父親為何如此好學，他笑著告訴我，他要不斷充電。父親小時候家境不好，兄弟姐妹眾多，卻都大字不識幾個，有的在老家面朝黃土，披星戴月；有的在城市四處闖蕩，傷痕累累。父親深知書中自有黃金屋，不斷學習、充實自己才有出路，自小勤奮好學，初中畢業(yè)后便考上了師范學校，端上了大家公認的鐵飯碗，在城市安家落戶。但父親不滿足于他的師范文憑，后來又通過自學考試，獲得了漢語言文學本科文憑。他憑借多年優(yōu)異的教學成績，在2013年就被評為中學高級教師。到目前為止，父親已經(jīng)出過好幾本教學專著了。這幾年，父親?？?/p>