【推薦】人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元精品課件

1、人教部編版 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元精品課件部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)宇宙的另一邊16第一課時(shí)一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，你們觀察過(guò)星空嗎？你們可曾想過(guò)在浩瀚的星空另一邊會(huì)有什么？ 一起去看看吧！二、走進(jìn)作者。 陳詩(shī)哥，原名陳開(kāi)斌，80后，籍貫為廣東肇慶，2009年開(kāi)始發(fā)表童話。2013年全票獲第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是國(guó)內(nèi)首位獲中國(guó)兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)的80后作家。三、初讀課文，自主識(shí)字。1.會(huì)認(rèn)字：淌 秘 棟 吁 緒 篇tn m dn x x pin流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒篇章2.會(huì)寫(xiě)字：3.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：秘：橫不要寫(xiě)的太長(zhǎng)，“必”的兩點(diǎn)不要寫(xiě)成捺。越：“走”的兩橫平行，兩豎相對(duì)。右部靠左安放。4.生字結(jié)構(gòu)：左右

2、：上下：半包圍：獨(dú)體：淌、秘、棟、梯、鈴、緒。密、篇。越。乘。5.多音字：乘chn( )shn( )乘法史乘第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。讀一讀：淌 秘 棟 吁 緒 篇 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)宇宙的另一邊，看看宇宙的另一邊還有些什么吧！二、整體感知。通讀文章，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 課文主要講“我”趴在窗臺(tái)上仰望星空，由此引發(fā)出的一系列對(duì)宇宙另一邊的遐想。三、精讀課文，感悟想象。1.學(xué)習(xí)2、3自然段，思考：宇宙的另一邊和這一邊相同嗎？ 相同。 宇宙的另一邊是這一邊的倒影。宇宙的另一邊還有另一個(gè)“我”。2.學(xué)習(xí)47自然段，畫(huà)出作者表示疑問(wèn)的句子，他對(duì)宇宙的另一邊提出過(guò)怎樣的猜想呢？ 宇宙的另一

3、邊，雪是在夏天下的嗎？ 太陽(yáng)是從西邊升起的嗎？ 石頭會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？ 另一個(gè)我會(huì)向相反的方向行走嗎？ 第一節(jié)課是數(shù)學(xué)嗎？會(huì)是什么樣子的呢？ 聰明的你，能回答文中的這些問(wèn)題嗎？開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想想會(huì)是什么樣的呢？4.讀第8自然段，想象文中描繪的畫(huà)面。 在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪有等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。5.同桌互相朗讀第9自然段，并向?qū)Ψ矫枋鑫闹械漠?huà)面。 乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“

4、碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?想象一下：宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰(shuí)想得更奇妙。四、課后練習(xí)。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。li tn m m y dn ( ) ( ) ( )q chun x x s x( ) ( )流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒2.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。一（ ）秘密 一（ ）街道一（ ）城市 一（ ）房子個(gè)條座棟部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)謝謝觀看 一棵棵樹(shù)，挺拔而茂盛，它能靜靜地欣賞周?chē)娘L(fēng)景，又能靜靜地自我欣賞。這也是一種玩耍。不過(guò)，這些樹(shù)，其中一棵是本課的主人公 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)17 我變成了一棵樹(shù)顧鷹，女，當(dāng)代童話

5、作家。代表作：我的一家是精靈世界上最美麗的地方。第一課時(shí)鱷癢希丁腸零xyn dn ln cchn醋我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙秘m望癢的魚(yú)密香糖狀狐貍丁巧克腸我會(huì)寫(xiě)零繼續(xù)抬秘密zhun h l dn ln qio kchn j x ti m m左右 結(jié)構(gòu)貍狀巧狐繼腸獨(dú)體字丁上下 結(jié)構(gòu)克密零生字歸類(lèi)續(xù)抬秘部首是“十”克識(shí)字方法看圖識(shí)字：狐貍 巧克力 香腸狀zhun巧記：“士”去“犬”來(lái)，看起來(lái)真“狀”。不要少寫(xiě)一點(diǎn)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)零ln不要丟掉這一點(diǎn)。零分識(shí)字游戲狐貍找詞語(yǔ)面包形狀巧妙丁零秘密抬頭繼續(xù)詞語(yǔ)解釋擔(dān)心：放心不下。奶奶的身體不好,爸爸總擔(dān)心她有個(gè)三長(zhǎng)兩短。失望：指感到?jīng)]有希望、失去信心；希

6、望落了空。本課形容媽媽沒(méi)認(rèn)出自己就是那棵大樹(shù)后心里落空的感覺(jué)。李奶奶看著不懂事的小孫子，失望地?fù)u了搖頭。香噴噴：形容香氣撲鼻。香噴噴的燒雞擺上桌面，我們直流口水。1.“我”為什么要變成一棵樹(shù)？ 默讀課文，找出下列兩個(gè)問(wèn)題的答案。 整體感知2.“我”變成一棵樹(shù)后，發(fā)生了哪些有趣的事情？因?yàn)樨澩娌幌氡淮驍_。長(zhǎng)鳥(niǎo)窩住滿朋友媽媽住上來(lái)作者的想象力十分豐富、有趣課堂演練一、讀拼音，書(shū)寫(xiě)生字。xn zhun h li xin chn dn lin dn lin 形 狀狐 貍香 腸丁 零丁 零1.“菱形”的“菱”讀作ln。（）2.“繼續(xù)”“抓癢”“秘密”三個(gè)詞的書(shū)寫(xiě)都正確。（）二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、選擇題?！拔?/p>

7、”為什么要變成一棵樹(shù)？（）A.“我”想變得更漂亮。 B.“我”不想吃飯，只想玩不被打擾。C.“我”想讓小鳥(niǎo)來(lái)住。B字詞聽(tīng)寫(xiě) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了作者為了躲避打擾變成了一棵樹(shù)。她變成樹(shù)之后到底發(fā)生哪些有趣的故事呢？第二課時(shí) 默讀課文，思考：你覺(jué)得那些想象很有意思？然后和同學(xué)交流，說(shuō)一說(shuō)?；?dòng)課堂注意：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手指著讀。1“我心里想著，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀，我真的變成了一棵樹(shù)！”真是有趣生動(dòng)“我”變成了樹(shù)有意思。充滿想象力我從這兩個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了英英身上發(fā)生的變化。討論：“我”變成了怎樣的樹(shù)? 下列兩句話哪句的表達(dá)效果更好？改后：我變

8、成了一棵長(zhǎng)滿三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形鳥(niǎo)窩的樹(shù)。原句：我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形句意明了，句子簡(jiǎn)短，冒號(hào)起到斷句的作用。句意斷層，朗讀跳躍性太大，不順暢?！拔摇弊兂傻倪@棵樹(shù)有什么奇特之處？ 我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。結(jié)合插圖，你能想象各種鳥(niǎo)窩在枝頭跳舞的情形嗎？2鳥(niǎo)窩的形狀有意思。風(fēng)一來(lái)，各種鳥(niǎo)窩都跳起舞來(lái)了，這真是太 了。奇特三角形的鳥(niǎo)窩_，正方形的鳥(niǎo)窩_,圓形的鳥(niǎo)窩_,菱形的鳥(niǎo)窩_原地蹦蹦左搖右擺轉(zhuǎn)起圈圈上下晃動(dòng)充滿想象力 茂密的葉子里藏著各種

9、各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅彤彤的蘋(píng)果、瑪瑙似的山楂仿照文中冒號(hào)的作用，寫(xiě)一句話。 我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形（省略了哪些形狀的鳥(niǎo)窩？）梯形星形心形五角星 小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍3 我會(huì)請(qǐng) 住在里面。這句話想象奇特在什么地方？鳥(niǎo)窩里的住戶有意思。鳥(niǎo)窩里居住的竟然是在陸地上生活的小動(dòng)物，而不是一些鳥(niǎo)兒。狐貍和動(dòng)物有關(guān)犭犬 你怎么住進(jìn)來(lái)?別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。你能說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們是怎么住進(jìn)鳥(niǎo)窩的嗎？ 我會(huì)彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你 輕輕一跳 輕輕一爬，就

10、像平時(shí)上你的小床那么容易。充滿想象力4 傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。媽媽也來(lái)到鳥(niǎo)窩里，和小動(dòng)物們一起吃東西有意思。 因?yàn)椤拔摇币?jiàn)到媽媽時(shí)既激動(dòng)又忐忑。為什么會(huì)這樣呢？媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)大聲朗讀這段話，想象這是一幅怎樣的情景？媽媽居然也來(lái)了他們?cè)诖髽?shù)上會(huì)說(shuō)些什么話？哇，大樹(shù)上真涼快啊！這些食物太美味了！在大樹(shù)上能看到好遠(yuǎn)的地方，邊吃美食邊欣賞美景，心情真舒暢啊！嘖吧嘖吧，再來(lái)一塊巧克力充滿想象力樹(shù)的肚子還可以咕嚕咕嚕地

11、叫有意思。4討論：看著樹(shù)上一起分享美食的他們，“我”是怎樣反應(yīng)？“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了?！拔摇碧I了，與文首呼應(yīng)！充滿想象力5 唉，變成樹(shù)真麻煩，他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道。水珠是指什么？小動(dòng)物把水珠當(dāng)成什么？樹(shù)流口水有意思水珠是指什么？小動(dòng)物把水珠當(dāng)成什么？“咦，下雨了?！薄笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”“可能是一只蟲(chóng)子撒的尿?！薄安粚?duì)，是大樹(shù)在哭?！庇昴棠驕I其實(shí)是：“我”的口水！充滿想象力第一次英英的媽媽第二次第三次請(qǐng)問(wèn)我可以住在三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？她把它們（食物）分給小動(dòng)物們。小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！ 說(shuō)一說(shuō)：從哪里能看出媽媽

12、早就知道英英是這棵樹(shù)這個(gè)秘密的？原來(lái)媽媽早就知道我是那棵樹(shù)！討論：既然媽媽一早就知道我是那棵樹(shù)，為什么還故意端來(lái)美味的食物饞我？ 媽媽很早就知道英英變成樹(shù)了，所以她才故意拿來(lái)好吃的和大家一起吃，為了是讓英英感覺(jué)到餓，主動(dòng)去吃飯。 如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？填填下面的學(xué)習(xí)卡，然后和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。 （課后第二題）小活動(dòng)想變成什么故事中有哪些人物變了之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事學(xué)習(xí)卡白云太陽(yáng)莊稼人們游玩變成雨彩筆畫(huà)紙哥哥畫(huà)畫(huà)環(huán)游世界 如果我也會(huì)變，我想變成一大朵白云。閑暇的時(shí)候，我就在空中自由自在地飄來(lái)飄去，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲，唱唱歌，沒(méi)有任何煩惱。當(dāng)陽(yáng)光太熾熱的時(shí)候，我就幫人們來(lái)遮

13、擋下，給他們一片陰涼；當(dāng)有的地方太干旱了，我就變成烏云，下一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)莊稼。小例子結(jié)構(gòu)梳理我變成了一棵樹(shù)我變成了樹(shù)媽媽也來(lái)了我被發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)出各種形狀的鳥(niǎo)窩請(qǐng)來(lái)許多動(dòng)物帶來(lái)很多好吃的請(qǐng)小動(dòng)物一起吃我饞得直流口水?huà)寢尠l(fā)現(xiàn)了我的秘密 這篇課文寫(xiě)了 為了逃避媽媽催促自己吃飯，而變成了 ，機(jī)智的媽媽用 引誘她流下口水。故事充滿了童趣，令人感到溫馨幸福。英英主題概括美食一棵樹(shù)關(guān)于想象的名言：拓展延伸1. 想象是靈魂的眼睛。儒貝爾2. 科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來(lái)的。杜威3. 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。愛(ài)因斯坦一（ ）樹(shù)

14、一（ ）大包 一（ ）聲音 一（ ）排骨一、填寫(xiě)量詞。課堂演練棵個(gè)種盤(pán)A.直接把她拽回家。B.把飯拿過(guò)去，讓英英吃。C.用美食引誘英英，回家吃飯。二、媽媽是用怎樣的方式讓英英吃飯的？（ ）C 我的女兒真可愛(ài)，我看她還會(huì)玩什么花招？ 三、媽媽早就看出了英英，看著英英這樣藏，她心里會(huì)想些什么？ 四、根據(jù)下面給出的事物，編一個(gè)小故事，和同學(xué)分享。看看誰(shuí)的想象更奇特。謝 謝交流平臺(tái) 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第五單元 本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學(xué)展開(kāi)了討論，表述自己對(duì)課文的印象。 大膽想象創(chuàng)造出了現(xiàn)實(shí)中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺(jué)真有意思。第一課時(shí) 自己變成了一棵樹(shù)，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥(niǎo)窩

15、，小動(dòng)物們和媽媽住在鳥(niǎo)窩里。這樣的想象很奇特。第一課時(shí) 頭發(fā)長(zhǎng)到可以用來(lái)釣魚(yú)、當(dāng)晾衣繩看來(lái)，在想象的世界里沒(méi)有什么是做不到的。大膽想象可以實(shí)現(xiàn)美好的愿望，擁有奇異的經(jīng)歷。盡情展開(kāi)想象，來(lái)描繪自己的奇異世界吧。動(dòng)畫(huà)片龍貓 小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動(dòng)畫(huà)片雪孩子 小兔子在和雪孩子一起玩耍。一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫(huà)成漫畫(huà)。 麻雀變成了一位小女孩，來(lái)我家做客。怎么樣？太有趣啦！初試身手 在紙上按出自己的手指印，再把它畫(huà)成想象中的事物，看誰(shuí)想得新奇。1.準(zhǔn)備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據(jù)形狀，畫(huà)出想象中的圖案。選一個(gè)開(kāi)頭，展開(kāi)想象，大家一起接龍編

16、故事。 夏天到了，瞌睡蟲(chóng)王國(guó)一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友 一陣大風(fēng)過(guò)后，小牧童被吹到了顛倒村。他睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)樹(shù)枝和樹(shù)葉長(zhǎng)進(jìn)土里，樹(shù)根卻張牙舞爪地伸向天空謝 謝你知道有哪些事物不存在，是人們用想象創(chuàng)造的嗎？說(shuō)一說(shuō)第五單元習(xí)作習(xí)作：奇妙的想象 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè) 在想象的世界里，一切都變得那么奇妙，什么都可能發(fā)生。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想。最好玩的國(guó)王一本有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假如人類(lèi)可以冬眠選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事，也可以寫(xiě)其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫(xiě)完后，可以交換習(xí)作。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，

17、什么地方需要修改。在墻報(bào)上開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)欄，如“想象島”，展示大家的習(xí)作?？晒﹨⒖歼x擇的題目寫(xiě)作要求審題指導(dǎo)想象是本次作文的關(guān)鍵，大家都有哪些想象的方法呢？小真的長(zhǎng)頭發(fā)在橋上能釣魚(yú)在柵欄外能套住牛卷在身上能當(dāng)被子系在樹(shù)上能當(dāng)晾衣繩燙起頭發(fā)變成樹(shù)林使用夸張我變成了一棵樹(shù)不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹(shù)樹(shù)上長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)分東西給動(dòng)物吃自己覺(jué)得餓了回到現(xiàn)實(shí)將自己物化與現(xiàn)實(shí)交匯一支鉛筆的夢(mèng)想溜出教室，開(kāi)花跳進(jìn)食堂撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為運(yùn)動(dòng)器材將物人化尾巴有一只貓尾巴堅(jiān)信是自己擁有一只貓而不是貓擁有一只尾巴換一個(gè)視角突破常規(guī)想象創(chuàng)作的方法使用夸張 將人物化將物人化 反轉(zhuǎn)視角 想象的時(shí)候，要注

18、意些什么呢？溜出教室，生根發(fā)芽開(kāi)花跳進(jìn)池塘，撐傘躲進(jìn)菜園，偽裝成蔬菜（豆角、嫩黃瓜）到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)成為運(yùn)動(dòng)器材（撐桿）一支鉛筆的夢(mèng)想想象的內(nèi)容都和本體特征相關(guān)聯(lián)。所有想象都圍繞一個(gè)中心。想象是有依據(jù)的想象作文是有中心的作文 下面讓我們來(lái)一起看一下書(shū)中所給題目的“想象之法”。第一篇最好玩的國(guó)王一國(guó)之君莊重威嚴(yán)有趣的讓人高興的突破常規(guī)寫(xiě)一個(gè)不一樣的國(guó)王國(guó)王喜歡和小朋友做游戲國(guó)王讓每個(gè)國(guó)民都學(xué)會(huì)講笑話國(guó)王養(yǎng)著一只很滑稽的狗國(guó)王走路的樣子很好玩國(guó)王的王宮很有意思第二篇一本有魔法的書(shū)承載知識(shí)供人閱讀神奇特異功能將書(shū)人化寫(xiě)一本會(huì)魔法的書(shū)。書(shū)里能聽(tīng)到各種聲音書(shū)里的畫(huà)面會(huì)動(dòng)書(shū)可以和人對(duì)話書(shū)會(huì)七十二變書(shū)能督促讀者閱讀

19、第三篇手罷工啦好多事情做不了能做好多事情突破常規(guī)通過(guò)無(wú)手的不便，寫(xiě)出手的作用。早上起床無(wú)法穿衣服校車(chē)司機(jī)無(wú)法開(kāi)車(chē)教室門(mén)打不開(kāi)，進(jìn)不了教室老師無(wú)法板書(shū)人們無(wú)法招手、握手和擁抱第四篇小樹(shù)的心思憂愁、煩惱、愿望高大的植物將物人化寫(xiě)出小樹(shù)的憂愁、煩惱或愿望。秋天擔(dān)心葉子落了和樹(shù)下行人打招呼，卻無(wú)人理睬有人在樹(shù)干上挖洞沒(méi)有同類(lèi)型樹(shù)，太孤單了希望自己能開(kāi)花第五篇躲在草叢里的星星閃亮 可愛(ài) 膽小 怕被發(fā)現(xiàn)或者玩捉迷藏將物人化寫(xiě)出星星的躲藏時(shí)的心理狀態(tài)。星星們玩捉迷藏，一顆星星躲在草叢里星星躲在草叢里偷偷看喜歡它的男孩星星誤以為草叢中的螢火蟲(chóng)是同類(lèi)，躲在草叢中與他們嬉戲第六篇滾來(lái)滾去的小土豆蔬菜 球形土豆在走

20、路將物人化寫(xiě)出小土豆?jié)L來(lái)滾去的經(jīng)歷。小土豆歷險(xiǎn)記小土豆旅行記小土豆離家又回家小土豆無(wú)賴撒潑到慢慢長(zhǎng)大小土豆模仿車(chē)輪第七篇假如人類(lèi)可以冬眠整個(gè)冬天在睡覺(jué)假設(shè)情景假設(shè)情景寫(xiě)出人類(lèi)冬眠帶來(lái)的利與弊。再也不用忍受冬天的無(wú)聊了人們會(huì)減少很多食物攝入人們的美夢(mèng)會(huì)增多人們無(wú)法欣賞到雪景人們會(huì)在秋天瘋狂吃東西 通過(guò)書(shū)上的例子我們知道了如何發(fā)揮想象了，下面小組內(nèi)相互出題，磨煉想象的技能。 我出的題目是二十年之后的我，我會(huì)展開(kāi)想象，寫(xiě)出那時(shí)的我的充實(shí)的一天，主要寫(xiě)科技的發(fā)展，我會(huì)多寫(xiě)科技給人帶來(lái)的便利。 我出的題目是我成了一只蝴蝶，我會(huì)蝴蝶寫(xiě)成一個(gè)人，而且用蝴蝶的視角寫(xiě)出花的美麗，鼓勵(lì)人們貼近自然。 我出的題目是

21、愛(ài)因斯坦來(lái)到21世紀(jì)，我會(huì)將愛(ài)因斯坦的贊嘆和感慨通過(guò)具體的時(shí)間寫(xiě)出來(lái)，突出人類(lèi)知識(shí)的傳承與發(fā)展。 我們?cè)撊绾斡行虻卣归_(kāi)想象呢？一起看看課文的方法。小真的長(zhǎng)頭發(fā)在橋上能釣魚(yú)在柵欄外能套住牛卷在身上能當(dāng)被子系在樹(shù)上能當(dāng)晾衣繩燙起頭發(fā)變成樹(shù)林發(fā)散思維通過(guò)問(wèn)答寫(xiě)出多方面內(nèi)容我變成了一棵樹(shù)不想讓媽媽喊吃飯，想變成樹(shù)樹(shù)上長(zhǎng)滿鳥(niǎo)窩請(qǐng)動(dòng)物們住進(jìn)來(lái)分東西給動(dòng)物吃自己覺(jué)得餓了回到現(xiàn)實(shí)從現(xiàn)實(shí)入手寫(xiě)出想象世界回到現(xiàn)實(shí)寫(xiě)想象作文，要善用比喻和夸張，下面我們仿照課文來(lái)練一練。 到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹(shù)林！小鳥(niǎo)、松鼠、小蟲(chóng)子們，都來(lái)到這里，這座樹(shù)林別提有多棒了。 到那時(shí)我就把我的手掌翻過(guò)來(lái)。于是，我

22、的手掌會(huì)變成一個(gè)大平原！植物、動(dòng)物、還有我們?nèi)祟?lèi)，都來(lái)到這里避難，這個(gè)平原別提有多安全了。我們可以將頭發(fā)換成其他東西，進(jìn)行想象。 第五個(gè)夢(mèng)想，是跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。知道我要做什么嗎？我要當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍。掛在脖子上的獎(jiǎng)牌一閃一閃的。哈，多么好玩！多么開(kāi)心！ 第六個(gè)夢(mèng)想，是跑到原始森林里。知道我會(huì)做什么嗎？我要讓自己變得更粗壯，變成參天大樹(shù)；我要讓自己變得更柔軟，成為小路上穿梭的小蛇；我要讓自己變得更漂亮，開(kāi)出誰(shuí)都認(rèn)識(shí)的花兒，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空氣是多么清新?。∥覀兛梢粤磉x一個(gè)環(huán)境，看看鉛筆可以像什么，寫(xiě)出第六個(gè)夢(mèng)想。 胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來(lái)列一

23、下寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱1.我選的題目什么？2.題目中的關(guān)鍵詞是什么？有哪些可以浮想聯(lián)翩的內(nèi)容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主題是什么？5.有哪些出人意料的創(chuàng)造性想象？習(xí)作提綱要求現(xiàn)實(shí)情境手罷工了罷工后的情境回到現(xiàn)實(shí)自己穿衣服困難餐館老板做飯困難公交車(chē)司機(jī)無(wú)法開(kāi)車(chē)教師無(wú)法正常講課原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，但我更愛(ài)自己的手了。夢(mèng)到自己罷工了外表普通一本有魔法的書(shū)書(shū)的魔法魔法強(qiáng)大能讓手機(jī)游戲變成有趣的文章。能夠變成地圖讓我騰云駕霧。書(shū)讓我變成救助老奶奶的醫(yī)生。通過(guò)這幾件事，我感受到了書(shū)的魔力無(wú)窮。媽媽送我一本魔法書(shū)，但是外表很普通。自我介紹小樹(shù)的心思訴說(shuō)心事哀嘆疑問(wèn)想和樹(shù)下的人交流，卻得不到回應(yīng)擔(dān)心自己被砍掉想幫助孤單的麻雀朋友，卻無(wú)能為力呼吁人類(lèi)幫幫小樹(shù)。我是一棵小柳樹(shù)，今年六歲了。晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),我的手罷工了。沒(méi)想到早上醒來(lái)，夢(mèng)想“成真”了，我的手