質(zhì)數(shù)與合數(shù)PPT

1、 質(zhì)數(shù)和合數(shù) ZHI SHU HE HE SHU 十六團(tuán)中學(xué)：劉綠蓉學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解并掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，能進(jìn) 行正確地判斷。 2、能在百數(shù)表中正確找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)、熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。說出下面這些數(shù)的所有因數(shù)15的因數(shù)有：18的因數(shù)有：20的因數(shù)有：55的因數(shù)有：1、15、3、51、18、2、9、3、61、20、2、10、4、51、55、5、11 奇數(shù) 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 偶數(shù) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20一位數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、兩位數(shù)：10、11、12、13、14、15、 16、 17、18、19、20、數(shù)字

2、所有因數(shù)因數(shù)個數(shù)數(shù)字所有因數(shù)因數(shù)個數(shù)1的因數(shù)11的因數(shù)2的因數(shù)12的因數(shù)3的因數(shù)13的因數(shù)4的因數(shù)14的因數(shù)5的因數(shù)15的因數(shù)6的因數(shù)16的因數(shù)7的因數(shù)17的因數(shù)8的因數(shù)18的因數(shù)9的因數(shù)19的因數(shù)10的因數(shù)20的因數(shù)1個1、4、21、51、6、2、31、71、8、2、41、3、91、10、2、51、111、12、2、6、3、41、131、14、2、71、15、3、51、16、2、8、41、18、2、9、3、61、20、2、10、4、51、171、192個2個3個2個4個2個4個3個4個2個6個2個4個4個5個2個6個2個6個數(shù)字所有因數(shù)因數(shù)個數(shù)數(shù)字所有因數(shù)因數(shù)個數(shù)1的因數(shù)11個11的因數(shù)1、

3、112個2的因數(shù)1、22個12的因數(shù)1、12、2、6、3、46個3的因數(shù)1、32個13的因數(shù)1、132個4的因數(shù)1、4、23個14的因數(shù)1、14、2、74個5的因數(shù)1、5、2個15的因數(shù)1、15、3、5、4個6的因數(shù)1、6、2、34個16的因數(shù)1、16、2、8、45個7的因數(shù)1、72個17的因數(shù)1、172個8的因數(shù)1、8、2、44個18的因數(shù)1、18、2、9、3、66個9的因數(shù)1、9、33個19的因數(shù)1、192個10的因數(shù)1、10、2、54個20的因數(shù)1、20、2、10、4、5、6個自然數(shù)（0除外）按“因數(shù)的個數(shù)”可分為： 1 、 質(zhì)數(shù) 、合數(shù)一個數(shù)，如果只有1和它的本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做

4、質(zhì)數(shù)（或素數(shù)）一個數(shù)，如果除了1和它的本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。判斷下列各數(shù)中哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。17 、22、 29、 35、 37、 87、 93、 96質(zhì)數(shù)：17、29、37、合數(shù)：22、35、87、93、96填空：1、（ ）既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)。2、最小的質(zhì)數(shù)是（ ），既是偶數(shù)又是 質(zhì)數(shù)的數(shù)是（ ），除了2以外所有的 質(zhì)數(shù)都 是（ ）數(shù)。3、最小的合數(shù)是（ ），（ ）最大的合數(shù)。游戲：A學(xué)生說出一個20以內(nèi)大于2的偶數(shù)，B同學(xué)把這個偶數(shù)分成兩個質(zhì)數(shù)的和。并由A同學(xué)判斷對錯作業(yè)1、預(yù)習(xí)明天學(xué)習(xí)內(nèi)容：分解質(zhì)因數(shù)2、數(shù)學(xué)書練習(xí)四的第2題 和第4題本課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 我國的數(shù)學(xué)家陳景潤已經(jīng)證明了任何一個充分大的偶數(shù)都可以表示為一個質(zhì)數(shù)加上兩個質(zhì)數(shù)的積。例如：，20.這稱為陳氏定理，在國際數(shù)學(xué)界引起了強(qiáng)烈的反響。但徹底證明哥德巴赫猜想還差最后一步，這最后一步稱為數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。 二百多年前，德國有一位名叫哥德巴赫