英語(yǔ)課上運(yùn)用游戲案例分析

1、英語(yǔ)課上運(yùn)用游戲的案例分析游戲在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中有著非常重要的作用。以小學(xué)一年級(jí)Module 7Unit 1這課為例，本課的重點(diǎn)是五個(gè)單詞: book, pencil, pen, school bag, ruler,還有兩個(gè)句型：Whats this?和Whats that? 對(duì)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)兩個(gè)月的學(xué)生來(lái)說(shuō)內(nèi)容太多。如果要讓學(xué)生掌握這些知識(shí)對(duì)剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)比較困難，如果一味枯燥地教學(xué)生認(rèn)讀單詞，練習(xí)句型，學(xué)生會(huì)很難接受，而且會(huì)慢慢失去學(xué)英語(yǔ)的興趣，也會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?；谝陨系脑颍诮虒W(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中將游戲嵌入其中，可以讓學(xué)生在玩耍中快樂(lè)地學(xué)會(huì)本課的知識(shí)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用游

2、戲教學(xué)法，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。根據(jù)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的不同階段，將游戲靈活運(yùn)用在教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)。下面我就本課教學(xué)步驟中運(yùn)用游戲的環(huán)節(jié)進(jìn)行分析。第一步是熱身活動(dòng)（Warming up）。熱身活動(dòng)是一種課前營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)的活動(dòng)，我主要采用唱歌、TPR教學(xué)法形式首先創(chuàng)造了濃厚的氛圍,所以學(xué)生英語(yǔ)的興致就很高。第二步就是復(fù)習(xí)舊知(Revision)。由于英語(yǔ)不是本族語(yǔ)，有的學(xué)生學(xué)完后把知識(shí)原原本本地都還給了老師，因此我很重視復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié),我用個(gè)熊貓書(shū)包，提前在書(shū)包中裝入很多學(xué)生學(xué)過(guò)的東西，把東西拿出來(lái)時(shí)，學(xué)生都很有興致，很快地溶入到我設(shè)計(jì)好的教學(xué)情景中。然

3、后從包里拿出這節(jié)課要學(xué)的五個(gè)新單詞，然后進(jìn)行教讀，操練單詞時(shí)采用炸彈游戲和圖片游戲來(lái)操練，老師將單詞卡片當(dāng)中的其中一些設(shè)置成炸彈，告訴學(xué)生在教讀時(shí)，這幾個(gè)被設(shè)成炸彈的單詞不能讀，而且當(dāng)老師教時(shí)遇到炸彈要用手抱住頭。炸彈游戲讓學(xué)生可以集中精力跟讀單詞，而且樂(lè)此不疲，可以很快熟練地掌握新單詞。接下來(lái)用個(gè)“What is missing？”的游戲來(lái)鞏固剛才學(xué)的單詞。用幻燈片展現(xiàn)剛才教的所有單詞的圖片，然后給學(xué)生出示缺了一些單詞的圖，讓學(xué)生迅速反應(yīng)出缺了哪個(gè)單詞。給最先猜對(duì)的學(xué)生一顆星星。用這個(gè)游戲還可以提高學(xué)生的瞬間記憶力，學(xué)生在游戲中學(xué)得也更扎實(shí)。第三步是呈現(xiàn)(Presentation)。我創(chuàng)設(shè)了

4、個(gè)情景，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸大盒子里的東西，學(xué)生都有強(qiáng)烈的好奇都想上來(lái)試試會(huì)摸到什么，用這個(gè)游戲引出句型Whats this? Its a 。讓學(xué)生在情景中感知語(yǔ)言并理解了語(yǔ)言。然后用個(gè)“Guessing game”讓學(xué)生猜展現(xiàn)的是什么圖片。把圖片遮住大部分，學(xué)生在猜的時(shí)候，用句型Whats this? Its a 這個(gè)句型來(lái)問(wèn)和回答。在玩這個(gè)游戲時(shí)學(xué)生都踴躍參加，當(dāng)猜出來(lái)時(shí)，那種成功的喜悅感洋溢在他們的臉上。第四步是操練(Practice)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用讓學(xué)生畫(huà)圖片猜單詞的游戲來(lái)操練句型。讓學(xué)生和同桌一個(gè)畫(huà)圖片另一個(gè)來(lái)猜他畫(huà)的是什么。畫(huà)畫(huà)是低年級(jí)的學(xué)生普遍都很喜歡的，學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)猜單詞的游戲大

5、大提高了學(xué)習(xí)的興趣，也把單詞和句型操練得更熟練。第五步是鞏固知識(shí)( Consolidation)；我根據(jù)所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生在真實(shí)情景或類(lèi)真實(shí)情境中表演對(duì)話(huà)。最后用一首含有這堂課知識(shí)點(diǎn)的歌“whats this? ”來(lái)鞏固了所學(xué)知識(shí),達(dá)到了活學(xué)活用和復(fù)習(xí)的目的，又可以提高學(xué)習(xí)興趣。第六步是評(píng)價(jià)小結(jié)（Sum-up）。我采用師生共同總結(jié)的方法結(jié)束本堂課，學(xué)生在歡快的歌聲中期待著下節(jié)課。教育部頒布的小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）明確指出：開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。語(yǔ)言知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，但是擁有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的興趣是一輩子受益無(wú)窮的。這節(jié)課內(nèi)容有點(diǎn)枯燥無(wú)味，但將游戲貫穿于每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，與每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生們一直饒有興趣，讓英語(yǔ)課成為學(xué)生的一種享受。這節(jié)課通過(guò)游戲教學(xué)法，我感受到孩子們渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和學(xué)英語(yǔ)的積極性，充分證明了游戲在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生更是不