幼兒園大班環(huán)保教案：小小口香糖

1、幼兒園大班環(huán)保教案：小小口香糖對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。 活動準(zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。 活動過程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A把口香糖粘到別人身上B把口香糖吐到地上C把口香糖粘到墻上D把口香糖拿在手里玩E把口香糖粘到汽車的座位上F把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、

2、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！” 活動分析：老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。第二篇：幼兒環(huán)保活動小小口香糖教案活動目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦20*年奧運會，繼續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。活動準(zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課

3、前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒舆^程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A 把口香糖粘到別人身上B 把口香糖吐到地上C 把口香糖粘到墻上D 把口香糖拿在手里玩E 把口香糖粘到汽車的座位上F 把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天an門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、結(jié)合北京申奧成功，

4、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。第三篇：中班社會教案 小小口香糖文檔僅供參考小小口香糖活動目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦2008年奧運會，繼續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投

5、影儀?；顒舆^程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A 把口香糖粘到別人身上B 把口香糖吐到地上C 把口香糖粘到墻上D 把口香糖拿在手里玩E 把口香糖粘到汽車的座位上F 把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻。7、幼兒朗誦師生

6、共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。文檔僅供參考文檔僅供參考搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物

7、為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。活動目標(biāo)：1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活動過程：1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在六一節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，

8、是誰??？2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”3、師幼共同嘗試搬禮物1找尋禮物2看看有些什么？3幼兒嘗試一次將禮物全搬走4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價文檔僅供參考文檔僅供參考1先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前2幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）3小山羊結(jié)合“一次全搬完這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家4教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。5、師幼共同討論第

9、一次未成功的原因6、再次嘗試搬禮物1運回禮物2再次嘗試7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功1小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒2與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?體驗成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室?；顒臃此迹?、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考文檔僅

10、供參考種合作精神。團體合作要求太高，可降低為分組合作文檔僅供參考第四篇：幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案：廢物真有用活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒活動過程：1、引起廢物：出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。T今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？（1）牛奶房子變成了

11、大風(fēng)車，真好玩呀。（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。（4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。（1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？（2）用廢物做成的玩具多不多呀？小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？幼兒動手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！大三班 201

12、5年3月20日第五篇：幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案：保護地球橋頭胡中心幼兒園胡玲玲一、目標(biāo)1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護地球”的活動主題。2、在活動中能大膽地展示自己。3、感受與父母一起活動的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個“六一”兒童節(jié)。二、準(zhǔn)備1、發(fā)放家長邀請書2、場地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌3、磁帶，錄音機4、活動前和幼兒一起練習(xí)走模特步三、過程（一）、導(dǎo)入活動1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什

13、么呢？2、幼兒自由回答3、小結(jié)：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個垃圾場啦，怎么辦呢？4、幼兒自由回答5、小結(jié)：對呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛護我們共同的家園，今天，是“六一兒童節(jié)”，是我們在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)，我們該為地球媽媽做點有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？（二）、幼兒和家長制作。1、要求利用各種

14、廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。2、小心制作工具的擺放，注意安全。（三）、時裝表演秀1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？2、提出要求：、按學(xué)號排隊，兩個（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長一起上臺走步。、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計，及時相加記錄在幼兒名單上。、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設(shè)計獎”（8位）。（四）、頒獎1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一

15、會每個小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）3、幼兒回答，結(jié)束活動。1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優(yōu)秀教案:孫悟空打妖怪。2、對幼兒進行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌。 活動準(zhǔn)備:1、課前排練兒歌的情境表演。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。 活動過程:一、以情境表演引入，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導(dǎo)幼兒觀看

16、情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并對幼兒進行安全教育。1、播放兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。 提問:兒歌的名字叫什么?2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。 提問: (1)兒歌里都有誰? (2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙? 小結(jié):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護自己。3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。 提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽?4、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。 提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方

17、? 小結(jié):前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點。三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。1、討論:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣?2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 樂器組:利用打擊樂器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。四、活動延伸:1、語言角:繼續(xù)投放與西游記有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開

18、展兒歌表演。2、體育角:布置四人取經(jīng)的游戲場景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。 評析: 這首詩歌幼兒很喜歡，度起來朗朗上口，和容易學(xué)會，人幼兒知道什么壞，什么是好，培養(yǎng)幼兒的合做精神，及表演能力。需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一七四四一八八七五八第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：孫悟空打妖怪（定稿）2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：孫悟空打妖怪活動目標(biāo):1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優(yōu)秀教案:孫悟空打妖怪。2、對幼兒進行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌。 活動準(zhǔn)備:1、課前排練兒歌的情境表演

19、。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。活動過程:一、以情境表演引入，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并對幼兒進行安全教育。1、播放兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。 提問:兒歌的名字叫什么?2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試提問: (1)兒歌里都有誰? (2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙

20、? 小結(jié):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護自己。3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。 提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽?4、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。 提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方? 小結(jié):前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點。三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。1、討論:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣?2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。 樂器組:利用打擊樂器

21、，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。 表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。四、活動延伸: 山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試1、語言角:繼續(xù)投放與西游記有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。2、體育角:布置四人取經(jīng)的游戲場景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。評析: 這首詩歌幼兒很喜歡，度起來朗朗上口，和容易學(xué)會，人幼兒知道什么壞，什么是好，培養(yǎng)幼兒的合做精神，及表演能力。更多教師招聘（教師資格）考試信息請關(guān)注：山西教

22、師招聘網(wǎng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試第三篇：大班語言教案：孫悟空打妖怪大班語言教案：孫悟空打妖怪林女華設(shè)計意圖：因我班幼兒好奇心比較強，特別是西游記中的魔法，是孩子們最為向往的，所以我開展了語言孫悟空打妖怪這課時，剛開始，教師先以播放西游記片頭曲，激發(fā)幼兒對課堂的興趣。教師通過引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌，讓幼兒感知人物出場的順序，并進一步幫助幼兒感知兒歌的連鎖調(diào)。為了幫助幼兒進一步對兒歌的理解，教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點進行分角色表演，也給了幼兒一個自我展現(xiàn)的舞臺，讓幼兒鍛煉、并提高自己的膽量。 活動目標(biāo):1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌，2、能用不

23、同的形式朗讀兒歌。3、能根據(jù)兒歌里不同的角色特點進行創(chuàng)編動作?；顒又攸c：理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。 活動難點：讓幼兒大膽嘗試表演兒歌內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備：西游記片頭曲、三打白骨精動畫視頻片段、兒歌孫悟空打妖怪 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、妖婆的面具等 活動過程：一、播放音樂及動畫片段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。播放西游記片頭曲音樂片段，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，并接著往下唱。 提問：小朋友你們知道這首歌曲的名字嗎？播放三打白骨精動畫片片段，鼓勵幼兒說說這是西游記里面的哪段故事。 提問：1、西游記里面有哪些角色呢？2、你喜歡誰？為什么？3、你不喜歡誰？為什么？二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連

24、鎖調(diào)的特點。1、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認真傾聽兒歌。提問：小朋友你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師今天讀的兒歌跟其他兒歌不同？或者有什么區(qū)別呢？ 師小結(jié)：即前句的最后一個詞是后一句的開頭，引出“連鎖調(diào)”。 提問：1、兒歌里都有誰?2、誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙? 小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護自己。2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。3、通過角色扮演，鞏固對詩歌內(nèi)容的理解，學(xué)會念兒歌。4、幼兒分組輪流朗讀或以接龍方式朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點。并鼓勵幼兒變念兒歌邊做動作。5、引導(dǎo)幼兒分角色練習(xí)，進一步鞏固詩歌內(nèi)容。（1）師先請個別表達能力較強的幼兒上來表演一遍，請其他幼兒注意

25、觀看。（2）教師觀看，并及時糾正錯誤。（3）幼兒三組，分別帶上面具，分角色邊念兒歌，邊表演。（4）師幼一起點評。6、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的兒歌名字叫什么？里面有哪些角色？第四篇：大班語言教案：孫悟空打妖怪大班語言：孫悟空打妖怪汪家幼兒園：徐坤蘭【活動目標(biāo)】1、點。2、3、 學(xué)念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容。 知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。 理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特【活動重點】理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點，學(xué)會念兒歌?！净顒与y點】大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容?！净顒訙?zhǔn)備】1、2、3、 多媒體課件 唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個 歌曲白龍馬、敢問路在何方【

26、活動過程】一、聽歌曲，引發(fā)幼兒興趣。教師故作神秘狀：“今天啊，老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡，也是最厲害的朋友，你們猜是誰？” 放音樂敢問路在何方。幼兒回答后出示孫悟空面具，然后請幼兒介紹孫悟空。 教師：“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？唐僧又有那些徒弟？” 以提問的方式與幼兒互動，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，并說說西游記是講了個什么事情嗎？（唐僧師徒去西天取經(jīng)，路上打死了很多妖怪，終于取得了真經(jīng)）還能簡單的說說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃，沙和尚力氣大）教師：今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于西游記的兒歌，兒歌名字叫孫悟空打妖怪二、欣賞兒歌教師：小朋友，

27、你聽到什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容） 教師根據(jù)幼兒的回答，用兒歌的內(nèi)容進行總結(jié)。教師：小朋友們想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？孫悟空為什么沒有上當(dāng)？（幼兒自由闡述）教師：你最喜歡誰？為什么？（對，我們小朋友也要像孫悟空一樣，在生活中積極動腦筋，辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特別是陌生人拿的東西更不能吃。教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？（讀起來很有節(jié)奏，后面一句的開頭跟前面一句的結(jié)尾是一樣的。）教師根據(jù)幼兒的回答，進行總結(jié)。三、幼兒學(xué)念兒歌。幼兒跟教師有節(jié)奏地學(xué)念兒歌兩遍。請幼兒以個別和集體的形式學(xué)念兒歌。四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。（1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己

28、扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌孫悟空打妖怪（2）、重新找小朋友將游戲重復(fù)12遍，加深幼兒印象六、結(jié)束部分：小結(jié)：在白龍馬的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。二一一年十二月第五篇：幼兒園大班語言活動：孫悟空打妖怪活動目標(biāo)：1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。2、對幼兒進行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1、課前排練兒歌的情境表演。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干。活動過程：一、以情境表演引入，激

29、起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并對幼兒進行安全教育。1、播放兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。提問：兒歌的名字叫什么？2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進行安全教育。提問：（1）兒歌里都有誰？（2）誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護自己。3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。提問：要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽？4、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。提問

30、：這首兒歌讀起來你覺得怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？小結(jié)：前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點。三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣？2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。樂器組：利用打擊樂器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。表演組：啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。五、活動延伸1、語言角：繼續(xù)投放與西游記有關(guān)的

31、服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。2、體育角：布置四人取經(jīng)的游戲場景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。 活動準(zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。 活動過程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A把口香糖粘到別人身上B把口香糖吐到地上C把口香糖粘到墻上D把口香糖拿在手里玩E把口香糖粘到汽車的

32、座位上F把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！” 活動分析：老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。第二篇：幼兒環(huán)?；顒有⌒】谙闾墙贪富顒幽繕?biāo)：結(jié)合北京成功申辦20*年奧運會，繼續(xù)對

33、幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒舆^程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A 把口香糖粘到別人身上B 把口香糖吐到地上C 把口香糖粘到墻上D 把口香糖拿在手里玩E 把口香糖粘到汽車的座位上F 把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天an門廣

34、場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。第三篇：中班社會教案 小小口香糖文檔僅供參考小小口香糖活動目標(biāo)：結(jié)合北京成功申辦2008年奧運會，繼續(xù)對幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影

35、響?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀?；顒舆^程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A 把口香糖粘到別人身上B 把口香糖吐到地上C 把口香糖粘到墻上D 把口香糖拿在手里玩E 把口香糖粘到汽車的座位上F 把口香糖扔到垃圾桶里4、找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當(dāng)場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖

36、可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、結(jié)合北京申奧成功，教育幼兒也要為建設(shè)美麗的北京做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”活動分析：北京申奧成功以后，環(huán)保意識的增強尤為重要。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環(huán)保教育活動，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論，最后在對與錯，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用。文檔僅供參考文檔僅供參考搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設(shè)計意圖

37、：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲?；顒幽繕?biāo)：1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶活動過程：1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在六一節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收

38、到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多?。〗裉?，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”3、師幼共同嘗試搬禮物1找尋禮物2看看有些什么？3幼兒嘗試一次將禮物全搬走4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價文檔僅供參考文檔僅供參考1先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前2幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）3小山羊

39、結(jié)合“一次全搬完這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家4教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。5、師幼共同討論第一次未成功的原因6、再次嘗試搬禮物1運回禮物2再次嘗試7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功1小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒2與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?體驗成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室?；顒臃此迹?、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考文檔僅供參考種合作精神。團體合作要求太高，可降低為分組合作文檔僅供參考第四篇：幼兒園大班環(huán)保教案幼兒園大班環(huán)保教案：廢物真有用活動目標(biāo)：1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯條盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒活動過程：1、引起廢物：出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？2、引