政治教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、附件2教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)七、八年級(jí)教學(xué)形式教 師潘守新單 位安徽省亳州市渦陽(yáng)縣丹城學(xué)區(qū)齊山中學(xué)課題名稱(chēng)第2課共享花季友情學(xué)情分析初中生正處于生理發(fā)育和心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。面對(duì)各種各樣的變化，很多初中生無(wú)法適從，焦躁不安。這一時(shí)期不但給初中生帶來(lái)了生理、心理的急劇變化，也給學(xué)生帶來(lái)了自我意識(shí)的增強(qiáng)。面對(duì)以上學(xué)生的特點(diǎn)，在備課時(shí)應(yīng)該在肯定學(xué)生青春期變化的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。本單元就是抓住了八年級(jí)學(xué)生在青春期時(shí)的特點(diǎn)，一方面讓學(xué)生了解青春期的生理、心理變化；另一方面讓學(xué)生明確這些變化的產(chǎn)生是自然的、正常的，讓學(xué)生接受自己的變化，最終讓學(xué)生形成正確的異性交往的理念

2、。教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 感受青春的美好，領(lǐng)悟青春的責(zé)任，形成正確地異性同學(xué)交往的觀念，共享美好花季友情。（二）能力目標(biāo)： 學(xué)生在情境中探究、追問(wèn)，拓寬思維的深度及廣度，能分析各種異性同學(xué)交往的方式哪些是正常的，哪些是不正常的。（三）知識(shí)目標(biāo)：了解青春期異性同學(xué)交往的作用，原則，對(duì)策。教學(xué)重點(diǎn)：異性同學(xué)交往的正確認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確分析異性同學(xué)的交往方式，在實(shí)踐中樹(shù)立正確的交往觀。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：聽(tīng)歌曲我是女生我是女生，漂亮的女生，我是女生，愛(ài)哭的女生，我是女生，奇怪的女生提問(wèn)：1.歌詞體現(xiàn)了女生特有的哪些特點(diǎn)？2.和女生相比，男生的特點(diǎn)有是什么？3.請(qǐng)依據(jù)這些特點(diǎn)給男

3、生編一個(gè)我是男生教師總結(jié)：進(jìn)入青春期后，男生與女生在身體、心理、智力等方方面面發(fā)生了巨大的變化，男生與女生的差別越來(lái)越明顯，正確認(rèn)識(shí)男生、女生的不同，正視有這些不同所帶來(lái)的男女生行為上的差異，是男生、女生正常交往的前提。設(shè)計(jì)活動(dòng)：男生、女生優(yōu)點(diǎn)大比武（班里男生、女生分為兩組，分別委派一名代表到黑板前做記錄。一名男生，一名女生輪流發(fā)言，男生列舉男生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，女生列舉女生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，順序接龍。最后看看男生的優(yōu)點(diǎn)多還是女生的優(yōu)點(diǎn)多。）活動(dòng)目的：通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，最終達(dá)到男生、女生相互認(rèn)識(shí)的目的。教師總結(jié)：男生的特點(diǎn)：開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、富有責(zé)任感，在女孩子遇到困難的時(shí)候，愿意

4、挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問(wèn)題，好問(wèn)好想女生的特點(diǎn)：女孩子溫柔、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勤奮刻苦、專(zhuān)心用功、責(zé)任感比較強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)男生、女生各有特點(diǎn)，可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在學(xué)校生活中，男生、女生的交往，是學(xué)生要學(xué)習(xí)的重要技能之一，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。討論活動(dòng)：男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該交往？（學(xué)生討論以下幾個(gè)論題，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，討論男女同學(xué)應(yīng)不應(yīng)該正常交往？如何正常交往？并糾正幾個(gè)關(guān)于男女同學(xué)交往的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。）論點(diǎn)一：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。論點(diǎn)二：中學(xué)生還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。論點(diǎn)三：與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯

5、錯(cuò)誤。論點(diǎn)四：中學(xué)生與異性交往是少數(shù)學(xué)生的行為，“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。論點(diǎn)五：中學(xué)生與異性交往沒(méi)有什么好處。教師總結(jié)：男生女生建立友誼是正常的交往，男生女生的正常交往有助于健康成長(zhǎng)。男生女生在正常交往中可以互補(bǔ)，使集體更加團(tuán)結(jié);男生女生的正常交往有利于我們個(gè)性的充分發(fā)展；男生女生的正常交往有利于培養(yǎng)健康的性心理。材料分析：(什么樣的異性同學(xué)交往是正常交往？應(yīng)如何對(duì)待？)小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌與她接近的

6、那些人。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？提問(wèn)：1小忠出現(xiàn)這種朦朧的感情是正常情況嗎？為什么？2小忠成績(jī)下降的原因是什么？3小忠應(yīng)該如何正確處理這種朦朧的情感？教師總結(jié)：正確的異性同學(xué)交往的特點(diǎn)： 一切正常目的的異性同學(xué)交往都是正常的，我們不應(yīng)過(guò)于緊張、敏感。正常的異性同學(xué)交往一定不是單一的，頻繁的，排他的。正常的異性同學(xué)交往一定是對(duì)雙方學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)有利的。正常的異性同學(xué)交往一定是符合社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)的普遍認(rèn)識(shí)的。正常的異性同學(xué)交往一定是可以在陽(yáng)光下展示的。異性同學(xué)之間應(yīng)該可以，而且能夠通過(guò)正常的異性同學(xué)交往，建立友誼，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。過(guò)渡：（通過(guò)一組資料，展示不正當(dāng)?shù)漠愋酝?/p>

7、學(xué)交往給雙方學(xué)生，以及雙方家庭帶來(lái)的巨大傷害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正常的交往方式，是一種珍愛(ài)友誼，對(duì)別人負(fù)責(zé)的行為與態(tài)度。）資料一：失戀少年自殺，體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。材料二：早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動(dòng)省會(huì)鄭州市“521”校園兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女

8、同學(xué)李某強(qiáng)奸后殺死，然后自殺。5月21日下午，普某在商店購(gòu)買(mǎi)了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時(shí)愛(ài)瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，以身試法釀成命案。材料三：北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡懷柔三中初二(8)班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。京華時(shí)報(bào)2002年01月15日第二十一版提問(wèn)：1是什么

9、原因?qū)е铝松鲜霾牧现械谋瘎。?青少年過(guò)早地戀愛(ài)，其危害有哪些？3面對(duì)自己的情感，我們正確的做法是什么？4請(qǐng)你從珍愛(ài)友誼的角度，談?wù)勀銓?duì)早戀的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)：尋找自己人生中的金蘋(píng)果耶和華的三個(gè)徒弟問(wèn)他，“什么是人生”，耶和華沒(méi)有回答，帶著三個(gè)徒弟來(lái)到一個(gè)蘋(píng)果園。蘋(píng)果園很大，一眼看不到邊際，里面長(zhǎng)有數(shù)不清的、形態(tài)各異的蘋(píng)果。他們走到第一處果園，耶和華說(shuō)，“你們每個(gè)人都可以摘一個(gè)自己最喜愛(ài)的蘋(píng)果，但不能走出這片園子”。一個(gè)人看到樹(shù)上的金蘋(píng)果盡管略帶青澀但嬌嫩芬芳，于是小心的摘下；第二個(gè)人，選了個(gè)很大很紅，亮得發(fā)光的金蘋(píng)果摘下來(lái)；第三個(gè)人，在地上挑選了一個(gè)熟透了的金蘋(píng)果。三人拿著各自的蘋(píng)果都很滿(mǎn)意。于是，耶和華又領(lǐng)著三個(gè)弟子游遍了所有果園。弟子們驚訝地發(fā)現(xiàn)，每到一處都有更新鮮的美景和更多、更好、更誘人的蘋(píng)果。弟子問(wèn)道：“師傅，我們可以再摘一個(gè)嗎？”“不可以！”“可以換一個(gè)嗎？”“不可以！”“為什么？”“這就是人生”耶和華答道?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：每位學(xué)生寫(xiě)出自己人生中的金蘋(píng)果會(huì)有哪些，并暢談自己的人生。通過(guò)學(xué)生的談話(huà)，使學(xué)生明白如何把握自己的情感問(wèn)題。教師總結(jié)：花