幼兒園小班語言活動《誰藏起來了》教學(xué)設(shè)計

1、小班語言活動誰藏起來了活動目標(biāo).學(xué)習(xí)觀察畫面細(xì)節(jié)，增強對動物典型特征的理解。.能用清楚的語言表達對畫面的理解。.積極參與游戲，體驗閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備.自制大書一本誰藏起來了（選擇8種動物：狗、老虎、 河馬、袋鼠、獅子、兔子、犀牛、豬）.有犀牛睡覺、小熊生氣畫面細(xì)節(jié)的小圖片每人1張。.小書架1個、椅子13把，椅子上有書袋。.游戲道具：毛巾、絲巾、靠墊、抱枕、帽子等?；顒舆^程.游戲?qū)?，激發(fā)閱讀興趣。你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？我來說，你們來藏吧：眼睛藏起 來；耳朵藏起來；鼻子藏起來。.出示大書誰藏起來了，認(rèn)識動物朋友。認(rèn)識書名。說說動物的名字。數(shù)數(shù)有幾個朋友？.引導(dǎo)幼兒閱讀畫面細(xì)節(jié)，表述畫面信息

2、。（閱讀第1頁）有個朋友藏起來了，是誰呀？從哪里看出來 是河馬？小結(jié)：是河馬藏起來了，河馬有寬寬的、大大的嘴巴。（閱讀第2頁）這一頁上有個朋友傷心地哭了，是誰呢？從 哪看出來的？誰來撫慰撫慰她呀？小結(jié)：是小兔子哭了，它流下了一滴眼淚。（閱讀第3頁）哪個朋友轉(zhuǎn)過身去了？小結(jié)：小豬轉(zhuǎn)過身去了，我們看到了小豬的尾巴。（閱讀第4頁）這回是誰藏起來了？你怎么看出來的？我怎 么沒看出來？小結(jié)：犀牛藏起來了，看到長長的椅角就知道是犀牛了。（閱讀第5頁）動物朋友這次要出難題考考你們了。有一個 朋友生氣了，還有一個朋友睡覺了。你們從書袋里拿出圖來仔細(xì)找 一找。是誰生氣了？學(xué)學(xué)生氣的樣子。是誰睡覺了？犀牛的眼睛怎

3、么 了？小結(jié)：小狗生氣了，它的眼睛都快豎起來了；犀牛睡覺了，它 閉上了眼睛。（6）（閱讀第6頁）有幾個朋友藏起來了？看誰找的快。小結(jié)：老虎藏起來了；袋鼠媽媽藏起來了，看到了小袋鼠就知 道這是袋鼠媽媽藏起來了。（閱讀第7頁）接下來會發(fā)生什么事情呢？你們看到了什 么？你能找到誰的眼睛？請指一指。（請幼兒翻看驗證）小結(jié)：動物朋友和我們捉迷藏，都被我們找到了，你們高興嗎？4.趣味游戲，體驗閱讀活動的樂趣。鼓勵幼兒用不同的方法把自己藏起來。出示道具，引導(dǎo)幼兒玩捉迷藏的游戲。評析捉迷藏是孩子們非常喜歡的游戲，可以說是百玩不厭。結(jié)合小 班幼兒喜歡情境學(xué)習(xí)的特點，教師便以捉迷藏的游戲?qū)牖顒?，?導(dǎo)孩子們藏起自己的眼睛、鼻子、耳朵等，由此激發(fā)起孩子們參與 閱讀活動的興趣。在活動中教師注重引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)去觀察畫面的細(xì)節(jié)變化，并 嘗試用清楚地語言來表述觀察到的畫面信息。如河馬藏起來（圖） 時，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：從哪里看出是河馬？發(fā)現(xiàn)河馬的大嘴巴， 以次來加深對動物的典型特征的理解。找出動物的典型特征后，再 引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)用清楚的語言講出來，如：是河馬藏起來了?；顒幼詈?，教師請孩子們再次玩游戲：像動物朋友一樣把自己 藏起來。游戲中，教師為孩子們準(zhǔn)備了躲藏的道具，借助道具，