《屈原列傳》優(yōu)秀.ppt課件

1、屈原列傳史記教學目標掌握文中重點文言實詞、虛詞、文言現象。了解屈原生平，體會他的理想追求和高尚人格。學習作者選取典型事例并用敘議結合的方式凸現人物品格和精神的寫法。 屈原是兩千多年前中國的一位偉大的詩人，同時是一位思想家、政治家。他生于楚國貴族家庭，知識淵博有政治和外交才能。他曾得到楚懷王信任。但由于上官大夫的誹謗而被楚懷王疏遠。屈原鑒于在秦國威脅下的楚國的危機，主張改良內政，聯合齊國以求自存。但是當權者靳尚和懷王寵姬鄭袖受了秦國使者張儀的賄賂，阻止懷王接受屈原的正確意見，和齊國絕交了，懷王甚至被秦國誘去做了三年的俘虜，囚死在秦國。楚懷王死后，頃襄王即位，他比他的父親還要糊涂，在令尹子蘭和上官

2、大夫的挑撥和詆毀下，屈原被流放在外二十多年。六十二歲時，他看到楚國的前途已經絕望，于公元前 278年農歷五月初五日，跳進湖南省汨羅江自殺了。 簡介屈原屈原的遭遇任疏黜遷沉屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。屈原，名平。是楚國王族的同姓，擔任楚懷王的左徒。他見聞廣博，記憶力強，通曉國家治亂的道理，熟悉外交應對的言辭。對內同楚王謀劃商討國家大事，發(fā)號施令；對外接待賓客，應酬諸侯。楚懷王很信任他。 梳理課文上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與。

3、因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以為非我莫能為也。”王怒而疏屈平。上官大夫跟屈原在朝廷上處于同等位次，想爭得楚懷王的寵信，內心嫉妒屈原的賢能。懷王讓屈原制定國家的法令，屈平起草還沒有定稿，上官大夫看見了就想改動，屈平沒有同意。于是上官大夫就在懷王面前講屈原的壞話說：“大王叫屈平制定法令，大家沒有誰不知道的。每當一項法令制度定出來，屈平就夸耀他的功勞，認為除了我就沒有誰能制定出法令了?！背鹾苌鷼?，因而疏遠了屈平。 屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作離騷?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故

4、勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平痛心懷王惑于小人之言，不能明辨是非。讒言和諂媚遮蔽了君王的眼睛，邪惡的人妨害國家，端方正直的人不被朝廷容納，所以憂愁深思，寫了離騷。“離騷”也就是遭遇憂愁的意思。天是人的起源；父母是人的根本。人們處境艱難就追念本源，所以人在憂愁、苦惱、疲憊、困倦時沒有不喊天的；在疾病、疼痛、內心悲痛時沒有不喊父母的。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？ 屈平之作離騷，蓋自怨生也。屈平道德端正，品行正直，竭盡忠心和智慧來侍奉他的君主，小人離間他和楚懷王，可以說是處境非常艱難了。誠信卻被懷疑，忠貞卻被誹謗，能沒有

5、怨恨嗎？屈平創(chuàng)作離騷大概是從怨憤引起的吧。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。他遠古稱頌帝嚳，近代稱道齊桓公，中古稱述商湯周武王，用來指責當世的政事。他闡明道德修養(yǎng)的廣大崇高、國家治亂的規(guī)律，無不完全顯現出來。他的文筆簡約，他的言辭含蓄精深。他的志趣高潔，他的品行正直。他描述的是平常事物，但他的旨趣很大；舉的是近事，但表達的意思很深遠。其志潔，故其稱物芳，其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推其志也，雖與日月爭光可也他的志趣

6、高潔，所以稱許美好的事物。他的品行方正不茍，所以至死也不被世俗容納。他自動地遠離污泥濁水，像蟬脫殼那樣擺脫污穢環(huán)境，超脫于塵埃之外，不沾染世俗的污垢，他是一個潔身自好、出污泥而不染的人。課文分析第一部分(1-3)：敘述屈原由被信任至被疏遠的坎坷經歷，介紹并高度評價離騷。1、簡介屈原。2、屈原被疏。3、述評離騷。思考1、 課文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？為什么“甚任之”？ “王甚任之” ：“為左徒”，“入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯”。（左徒：楚官名。相當于上大夫而次于令尹。在國王左右參預政

7、事，起草詔令，是相當重要的職位。）“王甚任之”的原因：楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的兒子，受封于屈，因以屈為氏，是楚國王族中的一支。（古代姓比氏大，后來姓氏不分。）屈原具有杰出的才能：“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”。（明、嫻，形容詞用作動詞，這兩句狀語后置。）思考2、屈原為什么作離騷？ 憂愁幽思而作離騷。憂愁的具體內容是“疾王聽之不聰也，讒陷之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，疾，恨，痛心。四句中的“之”是助詞，取消句子的獨立性。這四個主謂短語都是“疾”的賓語。思考3、第3小段包括幾層？作者是怎樣對離騷進行記敘和議論的？第一層，從本段開頭至“蓋自怨生也、第一句記敘屈原“憂愁幽思而作離

8、騷”，以下幾句就“憂”“怨”展開議論，分析產生憂怨的原因，寄寓作者對屈原的深切同情。 第二層，第一、二句“上稱帝嚳靡不畢見”記敘（概述）離騷的主要內容，以下幾句就其文、辭、志、行進行評論，評介其藝術成就，贊揚屈原的“泥而不滓”“與日月爭光”的高貴品質。 屈原既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！鼻揭呀洷幻馊ス俾?，后來秦國想攻打齊國，齊國跟楚國合縱親善，秦惠王很擔心這件事，就讓張儀假裝離開秦國，給楚王呈獻厚禮作為見面

9、禮，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯合抗秦，如果楚國能同齊國斷交交往，秦愿意奉獻商于一帶六百里的地方?！背淹踟澬亩犘帕藦垉x的話，就同齊國絕交了，派使者到秦國接受商於六百里土地。張儀騙楚使說：“我與楚王約定只割讓六里的地方，沒有聽說有六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不救楚，楚大困。楚國的使者憤怒地離開秦國，回國告訴懷王。懷王很氣憤，大規(guī)模出動軍隊討伐秦國。秦國出兵迎擊楚軍，在丹水和浙水一帶把楚軍打得大敗

10、，殺八萬人，俘虜楚國大將屈匄，于是奪取了楚國的漢中地區(qū)。楚懷王于是發(fā)動國家的全部軍隊，深入到秦國境內進攻秦軍，在藍田展開了激戰(zhàn)。魏國聽到了這個消息，乘機偷襲楚國，一直到達鄧縣一帶，楚軍懼怕，從秦國撤退回來。而齊國終究因為怨恨楚王而不救助楚國，楚國處境極為艱難。 明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚。”如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈原既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。第二年，秦國割讓漢中一帶的地方給楚國來講和。楚王說：“不愿

11、意得地，愿意得到張儀就甘心了?！睆垉H聽了說：“用一個張儀抵漢中的土地，請您讓我到楚國去?！钡搅顺钟秘S厚的禮物賄賂楚國當權的大臣靳尚，讓他在懷王的寵姬鄭袖的面前編造謊言。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時候，屈平已被懷王疏遠，不再在原來的職位上。出使到了齊國；回到楚國以后，進諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王后悔，派人追趕張儀，沒追上。 其后，諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐昧。時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內。復之秦，竟

12、死于秦而歸葬。在這以后，諸侯聯合起來攻打楚國，把楚國打得大敗，殺了楚國的大將唐昧。 這時秦昭王同楚國通婚，想同懷王會晤。懷王想去，屈平說：“秦國是虎狼一樣的國家，不能相信。不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸懷王去，說：“為什么要斷絕與秦國的友好關系呢！”懷王終于去了。進入武關，秦國埋伏軍隊斷了他的后路，于是扣留懷王來強求楚國割讓土地。懷王非常氣憤，不答應。逃到趙國，趙國不接納。又回到秦國，終于死在秦國后才弄回來葬在楚國。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反覆之，一篇之中，三致

13、志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。 楚懷王的大兒子頃襄王繼位，用他的弟弟子蘭做令尹。 那時候楚國人已經責怪子蘭因為勸說懷王到秦國去卻沒有回來。屈平早已痛恨子蘭，雖然被流放，仍眷戀楚國，惦記懷王，時刻不忘希望返回朝廷，希望懷王能徹底醒悟，社會風氣能完全改變。他愛護國君，想振興楚國并希望把楚國衰弱的國勢改變過來，在離騷中多次表達。但是終究沒有辦法，所以不能回到朝廷，最終由此看出懷王終究沒有悔悟。 明明是為屈原列傳，為什么這兩個部分都在記敘楚國的命運？穿插的這么一大段史實，都是在屈原“既絀”以后發(fā)生的，這就說明屈原的去留，關系著楚國的命運。另一方面也意在揭示楚王父子均昏饋腐朽，

14、當朝重臣多貪婪鄙陋，像屈原這樣端方正直的人，必然不見容于朝廷，所以最后終于自沉汨羅江。 人君無愚智賢不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐，然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑，此不知人之禍也。 國君無論愚昧還是聰明，賢能還是不賢能，沒有哪個不想尋求忠臣來為自己，推舉賢臣來輔佐自己的，可是亡國破家的事件一個連著一個，而圣明君主治理好國家的多少世代也沒有出現的原因，是因為所謂忠臣并不忠，所謂賢臣并不賢。 懷王因為不懂得忠臣的職分，所以在內被鄭袖迷

15、惑，在外被張儀欺騙，疏遠屈平而信任上官大夫、今尹子蘭。結果，軍隊被挫敗，國土被削割，失掉了六郡，自身客死在秦國，被天下人恥笑。這就是不了解人所招來的禍患啊。 令尹子蘭聞之，大怒。卒使上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。令尹子蘭聽說屈原痛恨他，非常憤怒，終于指使上官大夫在頃襄王的面前詆毀屈原，頃襄王很惱怒，把他放逐了。 屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！鼻搅私瓰I，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟嘆著。臉色憔悴，身體容貌干瘦。漁父看見他，便問道：“您不是三閭大夫嗎？為什么

16、來到這兒？”屈原說：“整個世界都是混濁的，只有我一人清白；眾人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。” 第二部分(4-10) ： 寫屈原由“黜”到“遷”和楚國由強到衰的過程。1、屈原被黜，懷王三次被秦所騙而最終客死于秦。2、頃襄王昏憒腐朽，屈原被遷。思考1 第47自然段記敘了哪些事實？4、受騙絕齊 兵敗丹淅 藍田退兵5、復釋張儀6、諸侯擊楚7、赴秦身死思考2 作者寫楚國的命運，用意是什么？ 這些事發(fā)生在“屈平既絀”以后，說明罷黜屈平是錯誤的。懷王復釋張儀、赴秦身死，都與未聽屈原的勸諫有關。思考3 國家危難之際，屈原的態(tài)度和信念是什么？表現了什么精神？ 態(tài)度：嫉之信念：眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反

17、，存君興國精神：忠貞不渝的愛國精神 思考4 這一部分作者議論的觀點是什么？對表現屈原有什么作用？ 這一部分作者以結語式的方式，指出楚國的危難在于“懷王之終不悟”，“此不知人之禍也”。通過議論，突出了屈原在楚國興盛衰亡上舉足輕重的地位。漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？” 。漁父說：“圣人，不受外界事物的拘泥，而能夠隨著世俗變化。整個世界都混濁，為什么不隨它的大流而且推波助瀾呢？眾人都沉醉，為什么不吃那酒糟，喝那薄酒？為什么要保持高潔美好的節(jié)操志向，卻使自己被放逐呢？” 屈原說：“我聽說，剛洗過頭

18、的一定要彈去帽上的灰沙，剛洗過澡的一定要抖掉衣上的塵土。誰能讓自己潔凈的身軀，蒙受污濁的外物污染呢？寧可投入長流的大江而葬身于江魚的腹中。又哪能使自己高潔的品質，去蒙受世俗的塵垢呢？”于是他寫了懷沙賦。因此抱著石頭，就自投汨羅江而死。 屈原曰：吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”乃作懷沙之賦。于是懷石，遂自投汨羅以死屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。然皆祖屈原之從容辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數十年竟為秦所滅。屈原死了以后，楚國有宋玉、唐勒、景差等人，都愛好文學并以善

19、于作賦被人稱贊。但他們都只效法屈原說話得體，善于應酬，始終不敢直言進諫。在這以后，楚國一天天削弱，幾十年后，終于被秦國滅掉。課文分析第三部分(11-12)：屈原憤而自殺的經過及他對后世的影響。 1、屈原憤而自殺的經過。2、屈原對后世的影響。討論 這一部分著重記敘屈原與漁父的對話，有什么作用？ 通過對話描寫，揭示屈原“見放”是時代的悲劇，表現屈原“吾不能變心以從俗”，寧赴長流也不與世俗同流合污的高貴品質。這段對話實際上是關于人生哲理的精辟議論，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。 屈原為何一定要選擇“自沉”這種解脫方式 楚王的屢次疏遠及小人使奸是屈原自沉的客觀原因，他實在幽憤難解，所以自沉以求解脫

20、。其次，屈原自沉也有他主觀上的原因。他太熱愛楚國，所以他不能像孔子那樣周游列國以實現治國平天下的偉大抱負。他留戀生命，但當生命之中不可能得到香草美人之時，惟有死亡。死亡是對無意義生命的強烈否定，是對無聊生存的冷漠與藐視，惟有“自沉”才可以實現對人生價值的肯定，達到對生存意義的高揚。段落大意 第一部分。記敘了屈原的身份、才識，受讒被疏以及“憂愁幽思”而作離騷的情況，并寫了對離騷的評價。 第二部分。記述了屈原被絀，楚國三次被秦所騙的歷史事實，以結語式議論指了人君不辨忠奸，不識賢愚是產生楚國禍患的根本原因。 第三部分。寫屈原對漁父的對話及投江而死的壯舉，表現他熱愛祖國，憎恨讒佞，至死不屈的高尚品德。

21、 這篇傳記最主要的思想就是為人才的身世遭遇鳴不平，抒發(fā)一種忠心耿耿，才干卓絕，而結果受打擊、受壓抑，報國無門，以至窮愁潦倒，抑郁而死的終天憤慨。屈原有才干，有遠見，對楚國忠心耿耿，卻一被楚懷王疏斥，再被頃襄王流放，直到懷石沉汨羅而死。寫屈原的生平事跡，特別是政治上的不幸遭遇，表現了屈原的一生和楚國的興衰存亡相攸關，贊頌了他的愛國精神和正直的品德，處處流露出作者郁郁不平之氣和“悲其志”的嘆惋。 課文主旨語言上，本文具有濃厚的抒情色彩，敘中有情、傾向鮮明；議中有情、直抒胸臆。作者運用對偶、對比、排比、反復、比喻等修辭手法，增強了語言表達效果。本文堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”。 選材上，屈原列傳不

22、具備曲折、生動、完整的故事情節(jié)，而是根據文獻記載，粗線條地勾勒人物的生平事跡。 文章寫作特色寫法上，記敘和議論相結合。全文四個部分都有“傳”有“評”，因“傳”而“評”，以“評”點“傳”。議論方式各不相同，第一部分為評價式，第二部分為結語式，第三部分為陳述式，第四部分為比照式。 文言字詞句式積累通假字 1.離騷者，猶離憂也。2.人窮則反本3.靡不畢見4.其稱文小而其指極大5.屈平既絀6.亡走趙，趙不內7、齊與楚從親。 8、厚幣委質事楚。(離，通“罹”，遭受。)(反，通“返”，返回。)(見，通“現”，顯現。)(指，通“旨”，旨趣。)(絀，通“黜”，罷免。)(內，通“納”，使進。)(從，同“縱”，合

23、縱 )(質，通“贄”，信物) 明年,秦割漢中地與楚以和設詭辯于懷王之寵姬鄭袖 其存君興國而欲反復之古義：第二年今義：今年的下一年古義：欺詐的言論今義：無理狡辯,動詞 古義：返回楚國恢復國家.一說,反,覆轉。今義：一遍又一遍,顛來倒去；重復的情況.古今異義顏色憔悴形容枯槁皆祖屈原之從容辭令古義：臉色。顏,顏面今義：物體光波通過視覺時所產生的印象古義：形,形體。容,容貌。今義：對人或事物的形狀或性質加以描繪古義：此處指言語舉動適度得體。一 說，“從容”為舉止行動之義。今義：不慌不忙,不急迫,鎮(zhèn)定自若的樣子。如成語“從容不迫”1. 厚幣委質事楚 2. 其后楚日以削3. 內惑于鄭袖4. 短屈原于頃襄王

24、5. 皆祖屈原之從容辭令6. 明道德之廣崇7.屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也名作動，事奉名作狀，一天天名作狀，在朝內形作動，詆毀名作動，效法，模仿 聽，動作名，聽覺，亦指人的聰明智慧和判斷力。讒諂：動作名，中傷別人的小人。邪曲：形作名，邪惡小人，邪惡不正之徒。方正：形作名，端方正直之人。形作動，闡明詞類活用 8.其存君興國而欲反復之 9.然亡國破家相隨屬10.于是懷石投汨羅以死11.蟬蛻于濁穢12.時秦昭王與楚婚13. 莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐名作動，懷抱名作狀，像蟬那樣形作名，污濁環(huán)境。名作動，結為婚姻形作名，忠誠之士，賢能之士使動，使國興使動，使國亡，使家

25、破、博聞強志、聊齋志異、非有志者不能至也、尋向所志、其志潔，其行廉、窮且益堅，不墜青云之志7、一篇之中三致志焉8、項脊軒志 記記志氣標記志趣理想意愿名詞，一種記事的文體一詞多義1、博聞強志 2、忽聞門外蟲鳴3、初聞涕淚滿衣裳4、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者 5、生乎吾前，其聞道也固先乎吾6、況草野之無聞者歟7、無何，宰以卓異聞8、以勇氣聞于諸侯名詞，學識，見聞動詞，聽見動詞，聽說使聽到懂得，明白名詞，聲望，聲名動詞，聞名動詞，聞名，出名1、爭寵而心害其能 2、邪曲之害公也3、但欲求死，不復顧利害1、王怒而疏屈平2、以疏為美，密則無態(tài)3、以金籠進上，細疏其能4、諫太宗十思疏5、恭疏短引，一言均賦，

26、四韻俱成 寫嫉妒使動用法，使損害名詞，禍害動詞，疏遠形容詞，稀疏動詞，陳述名詞，奏章，古代大臣向君主上書言事的文體1、每一令出，平伐其功2、其后秦欲伐齊3、此五霸之伐也4、坎坎伐檀兮1、父母者，人之本也2、今背本而趨末3、此之謂失其本心4、本在冀州之南夸耀進攻，征伐功績，戰(zhàn)功砍，砍伐來源根本原來的，固有的本來，原來1、屈平屬草稿未定2、然亡國破家相隨屬3、有情人終成眷屬4、屬予作文以記之5、舉酒屬客寫作，撰著連接親屬通“囑”，囑咐勸請，邀請為：何故懷瑾握瑜，而自令見放為竟為秦所滅化而為鳥，其名為鵬庖丁為文惠君解牛聞秦王善為秦聲我為趙將為刎頸之交語氣詞，表反問介詞，被變?yōu)?，變作介詞，替，給彈奏表判斷成為重要虛詞以：竭忠盡智，以事其君以一儀當漢中地，臣請往如楚懷王以不知忠臣之分其后楚日以削傳以示美人皆以美于徐公夫夷以近，則游者眾無以，則王乎舜無置錐之地，以有天下連詞，來介詞，拿，憑因為連詞，狀中之間，表修飾動詞，認為連詞，表并列通“已”，停止連詞，表