七年級(jí)上冊(cè)道德與法治：第九課第2課時(shí)-增強(qiáng)生命的韌性課PPT課件·人教部編版

1、初中教育道德與法治上冊(cè)精選PPT課件Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware言念君小鋪出品部編版初中道德與法治上冊(cè)秋季學(xué)期最新版本初中教育課件優(yōu)選第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命第2課時(shí) 增強(qiáng)生命的韌性道德與法治七年級(jí)上冊(cè)（ RJ ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課 高三復(fù)讀女生高考失利跳樓身亡：2014年6月24日是查詢高考成績(jī)的日子，各批次錄取分?jǐn)?shù)線隨即公布。合肥一位考生疑因成績(jī)不理想，查得分?jǐn)?shù)幾小時(shí)后，從27樓墜落。 ?？谝桓呷呖己筇鴺牵?015年6月24日19時(shí)40分左右，海口一高三女生在龍昆北路某小區(qū)內(nèi)墜樓身亡，疑

2、似因高考成績(jī)不理想。 內(nèi)蒙女考生跳樓身亡：2016年6月8日，一名內(nèi)蒙古高考女生考完語(yǔ)文后就跳樓自殺，女孩稱我有心臟病沒(méi)救了，對(duì)民警勸導(dǎo)工作置之不理。此后突然從22層約60米的樓頂跳下墜落氣墊。你有什么感想與大家分享一下。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生活難免有挫折1.感受挫折（1）回顧經(jīng)歷：回顧自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)在記憶中的“不愉快”的事件。（2）交流分享：這些事件對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響？你是怎樣面對(duì)的？2.認(rèn)識(shí)挫折小麗也考了58分，她認(rèn)為自己真笨，不是學(xué)習(xí)的料，今后再努力也沒(méi)有用。 數(shù)學(xué)考試中，小華考了58分，她認(rèn)為自己學(xué)習(xí)還有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；58分58分VS面對(duì)不同

3、的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3.林肯充滿挫折的一生1816年，7歲，全家被趕出居住地，他必須工作以撫養(yǎng)他們。1818年10月15日，9歲，年僅35歲的母親南希漢克斯不幸去世。1824年，15歲，開(kāi)始上學(xué)。1827年，18歲，自己制作了一艘擺渡船。1831年，22歲，經(jīng)商失敗。1832年，23歲，競(jìng)選州議員，但落選了，想進(jìn)法學(xué)院學(xué)法律，但未獲入學(xué)資格，工作也丟了。1833年，24歲，向朋友借

4、錢經(jīng)商，年底破產(chǎn)；接下來(lái)還了16年，才把這筆錢還清。1834年，25歲，再次競(jìng)選州議員，當(dāng)選。 1835年，26歲，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻病逝，因此他的心也碎了。1836年，27歲，精神完全崩潰，臥病在床6個(gè)月。1838年，29歲，努力爭(zhēng)取成為州議員的發(fā)言人，沒(méi)有成功。1840年，31歲，爭(zhēng)取成為被選舉人，落選了。1841年，32歲，當(dāng)選國(guó)會(huì)議員。1843年，34歲，參加國(guó)會(huì)大選，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員連任，又落選了。1846年，37歲，再次參加國(guó)會(huì)大選，這次當(dāng)選了！前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。1848年，39歲，尋求國(guó)會(huì)議員連任，失敗了。1849年，40歲，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長(zhǎng)，被拒絕了。18

5、54年，45歲，競(jìng)選參議員，落選了。1856年，47歲，在共和黨的全國(guó)代表大會(huì)上爭(zhēng)取副總統(tǒng)的提名得票不到100張，又失敗了。 1858年，49歲，競(jìng)選參議員再次失敗。1860年，51歲，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。1864年，55歲，連任美國(guó)總統(tǒng)，北方軍取得勝利。1865年，56歲，4月14日晚，在華盛頓福特劇院被演員約翰威爾克斯布斯開(kāi)槍射擊，15日去世。從林肯的一生中，你看到了什么？生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)掘生命的力量1.我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位

6、業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。 另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的抉擇，這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他回到營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在帳篷前，隊(duì)友最終把他救活了。 第二位登山者在風(fēng)暴中活了下來(lái)，給我們什么啟示？2.我的挫折經(jīng)歷（1）暢所欲言：講述自己的挫折經(jīng)歷，暢所欲言，進(jìn)一步加深對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。（2）行為反思：自己面對(duì)挫折容易產(chǎn)生哪些消極念頭？自己是如何調(diào)整這些念頭的？幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到消

7、極念頭的危害，需要及時(shí)調(diào)整自己的消極念頭。（3）分組討論：從家庭、學(xué)校、社會(huì)等外部因素和自身的內(nèi)部因素來(lái)分析造成挫折的原因。（4）引導(dǎo)學(xué)生分析出不能改變的因素，自己可以采取的積極做法，以及面對(duì)能改變的因素需要自己采取的積極做法。3.增強(qiáng)生命韌勁，我有辦法1）我遇到這樣的問(wèn)題是怎么做的？考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩 作業(yè)沒(méi)有做好，受到老師批評(píng) 體委職務(wù)被老師撤掉了 英語(yǔ)單詞總是記不住 父母誤會(huì)我，朋友背叛我，我很煩 身材被人歧視 課堂小結(jié)1. 遇到挫折俗稱“碰釘子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“釘子”的有 ( )小明高考成績(jī)不理想，未能進(jìn)入名牌大學(xué)，內(nèi)心十分失落某同學(xué)因長(zhǎng)相丑陋，求職多次被用

8、人單位拒絕小剛因周六晚上玩了一會(huì)兒游戲受到媽媽打罵李寧的親人在“東方之星”游輪沉船事故中遇難A BC DD隨堂訓(xùn)練初中道德與法治教學(xué)的幾點(diǎn)建議隨著新課改的不斷深入，初中道德與法治教學(xué)越來(lái)越受到教育界的關(guān)注。學(xué)生的基本道德素養(yǎng)與素質(zhì)不僅關(guān)系到他們的性格和品質(zhì)的完善，更加會(huì)影響他們的三觀，要想適應(yīng)課改，教師必須在道德與法治方面加強(qiáng)落實(shí)，想法設(shè)法提高學(xué)生的整體道德素養(yǎng)。一、更新教學(xué)觀念在新課改下的初中道德與法治教學(xué)中，教師要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，尋找到新的教學(xué)突破點(diǎn)，樹(shù)立起全新的道德與法治教學(xué)觀念，為道德與法治的教學(xué)提供重要且必要的指導(dǎo)，因?yàn)榻虒W(xué)觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關(guān)教學(xué)方式，使得

9、教學(xué)方式隨著教學(xué)觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學(xué)中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進(jìn)的教學(xué)觀念，并使用全新的、具有劃時(shí)代意義的教學(xué)觀念來(lái)顛覆現(xiàn)有的教學(xué)模式，使初中學(xué)生能夠?qū)Φ赖屡c法治方面的相關(guān)問(wèn)題予以足夠的注意，從而幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓學(xué)生的身心健康得到有效的保證，讓學(xué)生在一個(gè)良好的氛圍中獲得成長(zhǎng)。同時(shí)，教師要能夠在日常教學(xué)中以平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在初中時(shí)期就構(gòu)建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。二、豐富教學(xué)方式教學(xué)方式的單調(diào)是教育教學(xué)的頭號(hào)敵人，在道德與法治的教學(xué)中表現(xiàn)得

10、尤為突出。不少的教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，往往進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，使得整個(gè)道德與法治的教育教學(xué)根本沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。因此，教師要能夠采取相應(yīng)的手段，將情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題導(dǎo)入、小組合作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分層次教學(xué)等多種教學(xué)方式引入到日常教學(xué)之中，讓道德與法治教學(xué)的方式變得豐富起來(lái)，使得學(xué)生能夠得到全面深入的道德與法治教學(xué)，進(jìn)而使得教學(xué)的質(zhì)量得到有效的提高。三、以學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)基本的做法是教師課前編寫導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前自學(xué)。學(xué)案是指教師在備課時(shí)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力而精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題探索、要點(diǎn)強(qiáng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案。學(xué)案的編寫要貫徹三原則：基礎(chǔ)知識(shí)原則、學(xué)法指導(dǎo)原則和提高能力原則。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)

11、學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)后，教師必須對(duì)預(yù)習(xí)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。否則，學(xué)生的預(yù)習(xí)過(guò)程就會(huì)有很大的隨意性，就會(huì)影響本節(jié)的課堂教學(xué)效果。教師在上課前可利用個(gè)別提問(wèn)的形式，了解學(xué)生對(duì)本框題基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。四、開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)作為道德與法治教師，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要做到創(chuàng)造引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)高潮的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)生生互動(dòng)，讓學(xué)生自己去感悟認(rèn)知過(guò)程。一節(jié)課是否高效，與學(xué)生是否主動(dòng)參與是密切聯(lián)系的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，也就是教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)必須貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近時(shí)代。設(shè)計(jì)教學(xué)情景問(wèn)題的梯度和坡度要合理，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在合作探究過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，讓每位學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)