3下41《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》課案

1、PAGE PAGE 4兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算課案單位：海師附小 年級(jí)： 三年級(jí) 設(shè)計(jì)者： 景軍 時(shí)間： 2010年5月 課 題兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算課 型新授案 序第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。數(shù)學(xué)思考在情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。解決問(wèn)題在具體情境中，應(yīng)用口算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去探索和掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算的算法。教學(xué)難點(diǎn)在算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化算

2、法。課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）多媒體課件教學(xué)支撐小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重長(zhǎng)效是關(guān)鍵，那么學(xué)生計(jì)算方法的掌握可以說(shuō)是短效，而明白算理是長(zhǎng)效，短效雖然容易得到，但長(zhǎng)效更是關(guān)鍵。短效應(yīng)為長(zhǎng)效服務(wù)，以長(zhǎng)效為目標(biāo)，本節(jié)課就應(yīng)該以讓學(xué)生明白算理為教學(xué)的長(zhǎng)效，讓學(xué)生經(jīng)歷探究算理的過(guò)程應(yīng)該是本節(jié)課的重中之重。對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力有非常重要的作用。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)步驟教師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖一、復(fù)習(xí)舊知。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。三、鞏固練習(xí)，深化提高。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)師：上課之前老師想考考大家的口算能力，請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)這幾題的積。電腦依次出示：205=234=1010= 422=

3、530=710=選擇幾題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么口算的。師：同學(xué)們，你們喜歡喝牛奶嗎？你們看，學(xué)校為同學(xué)們運(yùn)來(lái)了一些牛奶。電腦課件出示工人搬運(yùn)牛奶圖。1.看圖列式。師：從圖上你們了解到哪些信息？課件播放情景對(duì)話(huà)（食堂張師傅說(shuō)：“10箱夠了。”李師傅說(shuō)：“10箱不夠 ?！保煟簝扇藸?zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，你們有什么好辦法能幫幫他們？生：算一算。師：算什么呢？怎樣列式？生：先算10箱牛奶有多少瓶，再和117瓶比一比。算式是：1210板書(shū)：12102.探究算法。師：1210表示什么？生：1210表示10箱一共有多少瓶牛奶。師：1210與我們以前遇到的乘法口算有什么不一樣？生：以前我們遇到的乘法口算都是一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，而

4、1210是兩位數(shù)乘十。）仔細(xì)觀察圖，你能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，算出它的結(jié)果嗎？把你的想法寫(xiě)下來(lái)，再在小組里說(shuō)一說(shuō)。3.實(shí)物投影學(xué)生寫(xiě)的想法 師： 這些算法都很有道理，你喜歡用哪種算法？為什么？4.課件播放情景對(duì)話(huà)（生：叔叔，10箱共120瓶，分給117人每人一瓶，夠了。師傅：謝謝你，小朋友。）5.即時(shí)鞏固。（電腦依次出示）4510 5610 87102310 2010 3410學(xué)生口答。 師： 同學(xué)們?cè)趺此愕眠@么快，你有訣竅嗎？學(xué)生小結(jié)：一個(gè)數(shù)乘十只要在這個(gè)數(shù)后面添個(gè)0就可以得到積了。6.我們還是回到工人搬牛奶這幅圖中來(lái)。師：如果工人師傅搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝呢？怎樣列算式？（板書(shū)：1230

5、）師：剛才口算1210是直接在12末尾添0，現(xiàn)在是1230還能直接在末尾添0嗎？（1）與同桌討論怎樣口算1230。（2）全班交流：123=36 3610=3601210=120 1203=360（3）及時(shí)鞏固（電腦出示） 1160 2240 3220 1330（4）小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)出兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。7.經(jīng)過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)探索出了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。下面用一些小練習(xí)來(lái)鞏固一下我們的學(xué)習(xí)成果。1.（電腦一組一組的出示）對(duì)比： 323 421 115 32304021( )學(xué)生口算上面各題師：根據(jù)前面兩組題你能知道115下面（ ）里可以填什么算式嗎？它的積是多少？2.（電腦出示）聯(lián)

6、想練習(xí)：203133145450學(xué)生口算師：看到這些算式，你能聯(lián)想到哪些算式？師：在口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的時(shí)候，你有什么高招？（通過(guò)對(duì)比聯(lián)想練習(xí)，學(xué)生能自己總結(jié)出整十乘整十?dāng)?shù)的口算方法。）師：4050乘數(shù)里有兩個(gè)0，而結(jié)果為什么會(huì)出現(xiàn)三個(gè)0。3.口算競(jìng)賽。學(xué)生拿出口算練習(xí)紙132022406040020 1240 1070 741050203033 2330讓學(xué)生重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)2240 6040 5020口算的方法。師：我們看這兩道題：020=0，5020=1000，能不能說(shuō)兩個(gè)乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就一定有幾個(gè)0呢？4.剛才我們進(jìn)行了一個(gè)小小的口算競(jìng)賽，希望大家多多練習(xí)。我們?nèi)昙?jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一個(gè)大

7、規(guī)模的口算競(jìng)賽。瞧，王老師已經(jīng)買(mǎi)了一些文具作為獎(jiǎng)品。你能算出每種文具各有多少嗎？（電腦出示教材29頁(yè)想想做做5的表格）1.問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2.小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，知道了末尾有0的乘法在口算時(shí)可以先把0前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添寫(xiě)幾個(gè)0。寫(xiě)出幾個(gè)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，積都是480的算式。（4810 2420 1240） 學(xué)生一起回答回憶口算方法學(xué)生仔細(xì)觀察圖，然后回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答小組討論學(xué)生口答學(xué)生小結(jié)一個(gè)數(shù)乘十的口算方法與同桌討論全班交流學(xué)生小結(jié)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。學(xué)生口算學(xué)生回答聯(lián)想練習(xí)總結(jié)出整十乘整十?dāng)?shù)的口算方法。說(shuō)口算方法完成想想做做學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算之前鞏固一下兩位數(shù)乘一位數(shù)以及一位數(shù)乘整