部編版八年級語文上冊《背影》第1課時導學案（集體備課定稿）

1、背影第1課時導學案【學習目標】1了解作家作品相關的文學常識，積累生字、生詞。2學習本文抓住人物形象的一個特征“背影”，在特定的情境下進行細致描寫的特點。3珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。【重點難點】體會文中的細節(jié)描寫，珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。【學法指導】問題導讀法 討論法 直觀展示法誦讀法 合作探究法【知識鏈接】詩人學者：朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。 主要作品有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記，文藝論著詩言志辨論雅俗共賞等。散文代表作有荷塘月色背影綠春匆匆槳聲燈影里的秦淮河等

2、。其他代表作還有生命的價格七毛錢白種人上帝的驕子。名字由來：朱自清之名是他1917年報考北京大學時改用的，典出楚辭 卜居“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時還取字“佩弦”。“佩弦”出自韓非子觀行“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。民主戰(zhàn)士：朱自清曾在清華大學、西南聯(lián)大任教。抗日戰(zhàn)爭結束后，積極支持反對國民黨反動派統(tǒng)治的學生運動。1946年7月，著名民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務殺害，他寫詩歌誦聞一多，還冒危險參加二人的追悼會，血的教訓促使朱自清積極參加黨

3、所領導的愛國民主運動，成為一個堅強的革命民主戰(zhàn)士。1948年8月12日因貧病在北平逝世，年僅50歲。朱自清的清廉愛國，贏得了毛澤東同志的高度評價。毛澤東在別了，司徒雷登一文中寫到：“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧?！薄拔覀儜攲懧勔欢囗?，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！睂懽鞅尘埃罕秤皩懹?925年10月，當時作者在清華大學任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完

4、畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。背影是記實散文，寫于1925年。作者曾說：“我寫背影，就因為文中所引的父親的來信那句話。當時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實，”【學習過程】一、自主學習1.學生自由朗讀課文，讀準下列字音交卸（ ） 奔喪（ ） 橘子( ）晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑( ）柵欄（ ） 差使（ ） 狼藉（ ）蹣跚（ ） 簌簌（ ）躊躇( ) 不禁 ( )攙 （ ） 馬褂（ ） 游逛（ ）2.查字典，解釋詞語狼藉：簌簌：變賣典質 ：慘淡：賦閑：勾留：躊躇：迂：蹣跚：頹唐：觸目傷

5、懷：自已：情郁其中：瑣屑：大去：二、課文研讀請大家朗讀課文，完成下面的問題1.這是一篇回憶性散，作者記敘的主要事件是什么？請用一句話概括。2.本文的敘事線索是什么？3.理清課文結構，找出敘事線索。三、合作探究1.找出文中一共出現(xiàn)了幾次背影？哪一次最具體感人？結合具體內容，談談你的感受。2.在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？3.重點賞析第六段：依據(jù)課文填空：我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。四、歸納總結：本文使用了哪些塑造人物形象的方法技巧？五、隨堂檢測（1）“我趕緊拭干了淚?！边@句話的正確含義是（B ）A.“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B.“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。C.“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D.“我”擔心父親笑我意志不堅強。（2）“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。”正確的含義是( B )A.因為在兒子將要與自己告別之際,買了橘子,心里感到十分高興。B.因為盡到了