公開課-《橋》-優(yōu)秀-優(yōu)秀--完整PPT課件

1、橋人民教育出版社 五年級 下冊 第十六課云南省宣威市豐華一小 徐竹林想一想：課文寫了一件事？ 黎明時分，洪水來襲，老支書冒著生命危險，不徇私情地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。 這是一座怎樣的橋呢？ 只有北面那座窄窄的木橋。 窄窄的木橋 不結(jié)實的木橋 又窄又不結(jié)實的木橋 這是怎樣的洪水呢？ 請同學們讀課文，找出文中描寫洪水的句子。黎明的時候，雨突然大了。像潑，像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。水。爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。黎明的時候，雨

2、突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。 運用了（比喻）的修辭手法，形象地寫出雨得很大，洪水來勢兇猛，不可阻擋。 近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 運用了（擬人）的修辭手法，形象生動地寫出了洪水露出野獸般猙獰的面目，瘋狂肆虐。突出形勢的危急。（生死存亡）此時此刻，人們是怎么樣的呢？ 人們翻下床，卻一腳踩進水里。 是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。 人們又瘋了似的折回來。 生死攸關(guān) 心急如焚 驚慌失措 “只有”說明木橋是人們唯一的求生之路。突出了橋的重要性。 東面、西面沒有路。

3、只有北面有座窄窄的木橋。窄窄的木橋 不結(jié)實的木橋 又窄又不結(jié)實的木橋 在這萬分危急的時刻，是誰力挽了狂瀾？（老漢）這是一個怎樣的老漢？ 請同學們仔細讀7到23自然段，找出描寫老漢的語句，品讀句子，感悟老支書的形象。品讀課文,感悟村支書形象 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。 他像一座山。(偉岸、高大、穩(wěn)重) 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與驚慌失措的人們形成鮮明的對比，體現(xiàn)了老漢在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生之希望的“靠山”。從容鎮(zhèn)定 連用三個感嘆句，老漢鏗鏘有力的話是

4、說給群眾聽的，更是說給黨員聽的，他以先人后己的黨紀控制住了局面，組織大家有序撤離。 老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”心系群眾 臨危不亂（語言描寫） 人們紛紛逃向了生的彼岸，只有老漢冒著生命的危險堅守在橋邊指揮。這是一個怎樣的老漢？ 一百多號人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。擁 戴先人后己 舍己為人 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。（比喻） （動作 語言） 難道他不 愛他的兒子 嗎？ 老漢是村支書，他愛村民；老漢是父親，他愛兒子。但在生死攸關(guān)之際，在親情和人民利益面前，他揪出了違反紀律的兒子，無私地選

5、擇了大家。他把人民群眾的利益看得高于一切。他是個不徇私情的人。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?最后時刻，急著逃生的小伙子把生的希望留給了老人。（兒子對父親的愛） 老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 這一句與第十五自然段的話形成鮮明的對比，語氣還是那樣的強橫，吼出來的話語卻表達了他那如山的、偉大的父愛。容不得多想，此時此刻，老漢一瞬間閃過腦海最強烈的念頭是：兒子能夠活下去！ 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 老漢作為一個父親，多么希望自己的兒子能夠活下來，看到自己的骨肉被洪水吞噬，他的內(nèi)心無比痛苦，對兒子感到無比愧疚。 想

6、一想：此時此刻老漢會喊什么？英勇獻身這是一個怎樣的老漢？心系群眾 無私無畏 不徇私情 舍己為人 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。 點明老漢與小伙子的關(guān)系，讓人感到“意料之外”，卻又在“情理之中”。課文在表達上有什么特點？ （1）構(gòu)思新穎，巧設(shè)懸念，前后照應。（2）多用簡短的句、段來渲染緊張氣氛。（3）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強文章表現(xiàn)力。（4）環(huán)境描寫側(cè)面烘托，推動故事情節(jié)的發(fā)展。小練筆 祭奠這天，全村的老老少少都來了，整個村莊都嗚咽了。老支書的墓前，齊刷刷地跪滿了一片。悲痛欲絕的鄉(xiāng)親們會說些什么？請你身臨其境地想一想，寫下鄉(xiāng)親們的肺腑之言。這究竟是一座什么樣的橋？