人教版八年級下冊語文 第六單元 達標測試卷

1、第六單元 達標測試卷八年級語文下(R版)時間：100分鐘滿分：100分一、積累與運用(28分)1下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是()(2分)A鯤鵬(kn)濠梁(ho)兌命(yu)食馬者(s)B布衾(qn) 兩鬢(bn) 大庇(p) 沉塘坳(o)C修睦(m) 盡粟(l) 突兀(w) 學學半(xio)D駢死(pin) 槽櫪(l) 相馬(xing) 輾冰轍(nin)2下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是() (2分)A矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)(有殘疾而不能做事的人)B子之不知魚之樂，全矣(都)C亦若是則已矣(這樣)D雖有至道(道理)3下列句子中加點詞的意思和用法相同的一項是()(2分)A其

2、名為鵬其此之謂乎B其翼若垂天之云 子之不知魚之樂C海運則將徙于南冥 不必藏于己D故曰：教學相長也 故外戶而不閉4下列句中加點詞不屬于詞類活用的一項是() (2分)A漁人甚異之B海運則將徙于南冥C故人不獨親其親 D策之不以其道5下列句中加點詞的古今意義相同的一項是()(2分)A怒而飛，其翼若垂天之云B盜竊亂賊而不作C祗辱于奴隸人之手 D亦若是則已矣6下列說法有誤的一項是() (2分)A莊子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家、哲學家、文學家，宋國蒙(今河南商丘東北)人，是法家學派的代表人物。B禮記又名小戴禮記，儒家經典著作之一，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編。C馬說的作者韓愈，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”

3、“昌黎先生”，為“唐宋八大家”之一。D賣炭翁選自白居易集。這是詩人創(chuàng)作的組詩新樂府五十首中的第三十二首。7默寫練習。(8分)(1)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，_，去以六月息者也。(北冥有魚) (2)策之不以其道，食之不能盡其材，_。 (韓愈馬說) (3)浮云游子意，_。(李白送友人) (4)_，寂寞沙洲冷。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)(5)卜算子詠梅中詞人借寫梅花凋謝的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：_，_。 (6)“司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩”，這副對聯(lián)中隱含著幾位名家。請你仿照下面的示例，從其他幾位中選擇你熟悉的一位，寫出他的姓名、一部(篇)作品及該作品中的一個名句。(2分

4、)示例：司馬：司馬遷，史記，“王侯將相寧有種乎”。8閱讀下面的名著選段，再填空。(2分)他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把手槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實。”(選自鋼鐵是怎樣煉成的，有刪

5、改)選段中的“他”是指_，他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內心經歷了嚴峻的考驗。選段表現(xiàn)了他由絕望、動搖到_的心理歷程。9“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”是袁隆平畢生的追求，而我們身邊浪費糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。為此學校要求班級組織開展以“節(jié)約糧食，杜絕浪費”為主題的班會活動，請你完成下列各項任務。(6分)(1)班委請你為這個主題活動擬寫一則宣傳標語。要求：請使用對比的手法來寫，不超過15個字。(2分)(2)為擴大宣傳，請你圍繞這個主題設計兩個活動，讓同學們都參與進來。(2分)(3)一天，你在食堂就餐，身邊一位同學覺得飯菜不可口，準備倒掉，你看到后會如何去做？要求：請用得體的語言表述出來。

6、(2分)二、閱讀探究(32分)(一)閱讀詩歌，完成習題。(4分)潭上作唐張喬竹島殘陽映翠微，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關身事，每到漁家不欲歸?！咀⑨尅看湮ⅲ呵嗌?。10聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。(2分)11后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(2分)(二)閱讀下面的文言文，完成習題。(15分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨

7、之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價十倍。(節(jié)選自戰(zhàn)國策)【注釋】比：接連，連續(xù)。還：同“環(huán)”，環(huán)繞。一旦：一天。12解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)才美不外見_(2)執(zhí)策而臨之_(3)愿子還而視之_(4)去而顧之_13下面句中“之”的意義和用法與例句中的“之”相同的一項是()(2分)例句：策之不以其道A祗辱于奴隸人之手B燕趙古稱多感慨悲歌之士C臣有駿馬，欲賣之 D臣請獻一朝之賈14把下列句子翻譯成

8、現(xiàn)代漢語。(4分)(1)策之不以其道，食之不能盡其材。(2)比三旦立市，人莫之知。15理解填空。(3分)【甲】文中千里馬被埋沒的直接原因是：_，根本原因是：_；【乙】文中賣馬人能“一旦而馬價十倍”是利用了人們_的心理。16當今社會，商家請名人做廣告已成潮流。請結合【甲】【乙】兩文的相關內容，簡要談談“名人效應”的利或弊。(2分)(三)閱讀下面的文言文，完成習題。(13分)孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平；嘗為司職吏而畜蕃息?？鬃幽耆澹攣y?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語樂，聞韶音，學之，三月不知肉味，齊人稱之。孔子去曹適宋，與弟子習禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子，拔其樹

9、。孔子去。弟子曰：“可以速矣?！笨鬃釉唬骸疤焐掠谟瑁隔s其如予何！”太史公曰：詩有之：“高山仰止，景行行止?！彪m不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉?？鬃硬家?，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者折中于夫子，可謂至圣矣！(選自史記孔子世家，有刪改)【注釋】季氏史：倉庫管理員。料量平：出納錢糧算量得準確清楚。司職吏：管理牧場的職務。祗回：相當于“低回”。流連，盤桓。祗，恭敬。折中：調和取證。17解釋下面加點的詞。(4分)(1)嘗為季氏史_(2)齊人稱之_(3)高山仰止_(4)諸生

10、以時習禮其家_18用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)天下君王至于賢人眾矣當時則榮沒則已焉19用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)孔子適齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。(2)孔子布衣，傳十余世，學者宗之。20孔子令人“高山仰止，景行行止”，結合選文內容說說體現(xiàn)在哪些方面。(3分)三、寫作(40分)21請以這里，也是我的舞臺為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。第六單元達標測試卷一、1.A點撥：B項“庇”應讀b；C項“粟”應讀s；D項“相”應讀xing。2B點撥：B項“全”的意思是“完全，完備”。3D點撥：A項

11、“其”分別是“代詞，它的”和“副詞，表推測，大概，或許”；B項“之”分別是“結構助詞，的”和“結構助詞，用在主謂之間取消句子的獨立性，不譯”；C項“于”分別是“介詞，到”和“介詞，在”；D項“故”都是“連詞，所以”。4B點撥：A項加點詞屬于形容詞的意動用法，是“對感到驚異”的意思；B項加點詞屬于古今異義詞，不是詞類活用；C項加點詞屬于名詞作動詞，以為親；D項加點詞屬于名詞作動詞，用馬鞭驅趕。5C點撥：A項“怒”，古義：振奮，文中指用力鼓動翅膀；今義：憤怒；B項“賊”，古義：害人；今義：偷東西的人；D項“是”，古義：這樣；今義：對，正確。C項“辱”古今意義相同。6A點撥：莊子是道家學派的代表人物

12、。7(1)摶扶搖而上者九萬里(2)鳴之而不能通其意(3)落日故人情(4)揀盡寒枝不肯棲(5)零落成泥碾作塵只有香如故(6)示例一：少陵：杜甫，茅屋為秋風所破歌，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。示例二：元亮：陶淵明，飲酒(其五)，“采菊東籬下，悠然見南山”。示例三：右軍：王羲之，蘭亭集序，“群賢畢至，少長咸集”。8保爾(或：保爾柯察金)戰(zhàn)勝自我(或：戰(zhàn)勝怯懦、擺脫困境、堅定信念)9(1)示例：節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。(2)活動一：做宣傳卡片，辦手抄報；活動二：開展知識講座，舉辦征文活動。(3)示例一：我會跟他(她)說：“同學，一粥一飯，來之不易，更何況節(jié)約糧食是我們中華民族的傳統(tǒng)美德

13、，我們要繼承并發(fā)揚下去，請你為節(jié)約糧食做出自己的一份貢獻，好嗎？”示例二：我會上前勸阻他(她)，并告訴他(她)要珍惜糧食，要尊重他人的勞動成果。二、(一)10.描繪了一幅綠水青山中野鳥飛翔的優(yōu)美閑逸的畫面，為下文的抒情做鋪墊。11后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。(二)12.(1)同“現(xiàn)”，表現(xiàn)(2)面對(3)你(4)回頭看13C點撥：例句和C項中的“之”都是代詞，代馬。其他三項中的“之”都是助詞，的。14(1)用馬鞭趕它，不按照(驅使千里馬的)正確方法；喂它，卻不能讓它竭盡才能。(2)連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒有一個識好馬的人。15食不飽，力不足，才

14、美不外見食馬者不知其能千里而食也盲目相信權威16利：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好的產品通過名人的宣傳，才能被人所知。弊：名人宣傳的不一定是真正的“千里馬”，容易誤導消費者?！疽易g文】有個賣駿馬的人，連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒有一個識好馬的人。他去拜見伯樂說：“我有一匹駿馬，想要賣掉它，(我)連續(xù)三天(牽著馬)站在馬市上，沒有人來過問，希望你能環(huán)繞著我的馬看一看，離開的時候再回頭看它一眼，請允許我奉送給你一天做買賣所得的錢。”伯樂于是就環(huán)繞著那匹馬看了看，離開的時候又回頭看了一眼，一天之內馬價漲了十倍。(三)17.(1)曾經(2)稱道，稱贊(3)仰望(4)按照18天下君王至于賢人眾矣/當時則榮/沒則已焉19(1)孔子來到齊國，做了高昭子的家臣，想通過昭子結識景公。(2)孔子是一介平民百姓，(他的學識和高尚品德)流傳了十幾代，學者們都以孔子為宗師。20做事認真、盡忠職守；學習專注而深入；處變不驚有定力；思想學說影響深遠。三、21.思路點撥：這是一道命題作文。題目中的中心詞即“舞臺”，就是寫作的重點?！拔枧_”本義指供演員表演的臺子，而題目中的“舞