《角力對抗游戲》

1、角力對抗游戲 主講人：傅正一 地點：博山區(qū)域城鎮(zhèn)中心小學(xué) 1.學(xué)習(xí)角力對抗游戲，掌握角力對抗游戲的動作要領(lǐng)以及發(fā)力點。2.游戲：“搶墊子” “內(nèi)外圈大比拼”教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解角力對抗游戲的基本知識和練習(xí)方法 。技能目標(biāo):掌握正確的角力對抗游戲動作的發(fā)力方法，在游戲規(guī)則下順利進(jìn)行，提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展上肢，腰腹力量。 。情感目標(biāo)：通過游戲和比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的良好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)角力對抗游戲是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一，角力對抗游戲有一定的趣味性，對抗性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。角力對抗重在發(fā)展對抗性、競爭性、和實際生活息息相關(guān)。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增強(qiáng)學(xué)

2、生的核心力量，對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志品質(zhì)和克服困難的精神。同時在合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進(jìn)，增強(qiáng)了學(xué)生體驗展示自我合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點，在教材中采用知識點逐個解決的方式體驗練習(xí)，讓學(xué)生在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。教學(xué)重點：掌握角力對抗游戲的動作要領(lǐng)以及發(fā)力點 教學(xué)重點：在不違反游戲規(guī)則的情況下完成游戲 教材分析學(xué)情分析四年級學(xué)生對體育課特別感興趣，在課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識。樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡玩，是他們的優(yōu)點。但他們對技術(shù)動作認(rèn)知比較粗淺，無意注意較強(qiáng)，對體育活動的興趣和熱情來得快、去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點在教學(xué)設(shè)

3、計時，以游戲化的形式、多變的內(nèi)容促使他們時時有新鮮感，始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上主動參與、體驗、創(chuàng)想和感受。動作要領(lǐng)動作要點：1，兩腳左右開立，與肩同寬或略寬于肩，五指并攏與對方掌對掌。2，兩腳前后開立，雙手搭在對方的肩上。3，背對背站好，用肘關(guān)節(jié)勾住對方的肘關(guān)節(jié)，形成牽拉狀。教學(xué)設(shè)想1.根據(jù)學(xué)校體育樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，真正促進(jìn)身心兩健康，使體育課更加生動活潑，讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。2.本節(jié)課音樂貫穿教學(xué)過程，讓同學(xué)們帶著愉悅的心情練習(xí)，利用游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)練習(xí)任務(wù)和效果的達(dá)成。3為更加合理

4、的調(diào)動學(xué)生運動的強(qiáng)度和密度，通過變換練習(xí)的的方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，并及時評價，表典型樹榜樣.教學(xué)手段1教師通過講解、示范，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)中注重分層教學(xué)，使每一個學(xué)生進(jìn)一步體會跪跳起動作的方法和技術(shù)要領(lǐng)。2采用小組合作學(xué)習(xí)及趣味游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效性。課的流程一.準(zhǔn)備部分 游戲:”搶墊子” （提高學(xué)生注意力，熱身） 墊上徒手操 (充分活動身體各個關(guān)節(jié))二.基本部分自主探究 （何為角力對抗游戲） 教師講解示范 呈現(xiàn)完整技術(shù)動作分組合作練習(xí)，優(yōu)生展示成果展示：內(nèi)外圈大比拼三.放松活動：韻律放松四.總結(jié)教學(xué)特點本課設(shè)計中充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為中心，教學(xué)過程中采用了自主結(jié)伴的合作學(xué)習(xí)，由易到難進(jìn)行練習(xí)，并充分利用墊子，針對學(xué)生們練習(xí)進(jìn)度的不同和個體差異性采用的教學(xué)的方法，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。并在相互的學(xué)練中，學(xué)生自己討論、評價。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)效果評價 1經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)