23-出師表比賽課公開課教研課一等獎(中考教研室)課件(36頁P(yáng)PT)

1、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。杜甫或為出師表，鬼神泣壯烈。文天祥出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。陸游第1頁，共36頁。23 出師表第2頁，共36頁。了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及本文的文體特征，積累文言詞匯，掌握常用的文言實詞、虛詞。(重點)分析諸葛亮的形象，學(xué)習(xí)議論、記敘和抒情相結(jié)合的方法。(難點)了解諸葛亮的形象及其治國主張，理解其“鞠躬盡瘁，死而后已”的品質(zhì)和“知恩圖報”的拳拳誠意。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁，共36頁。 諸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。 早年避亂于荊州，隱居隴畝，藏器待

2、時。建安十二年（207年）十月，劉備三顧茅廬，始出。諸葛亮對他縱談天下形勢，并建議劉備聯(lián)合孫權(quán)，抗拒曹操，以益州為基地，興復(fù)漢室，此后一直佐劉備。建安十三年即聯(lián)孫權(quán)，在赤壁打敗曹操，取得荊州，西取益州，建立蜀漢，拜為丞相。建興元年（223年）劉備死后，后主劉禪襲位，諸葛亮盡心托孤，被封為武鄉(xiāng)候，主持朝政。諸葛亮志在北伐，于是東連孫吳，南收孟獲，頻年出征，與曹魏交戰(zhàn)，最后因病卒于五丈原。有諸葛武侯集。第4頁，共36頁。 223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。此時蜀漢伐吳慘敗，元?dú)獯髠?。諸葛亮實行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟(jì)措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。同時與孫吳修好，平息南方叛亂，穩(wěn)定了蜀漢的

3、政權(quán)。適逢曹魏內(nèi)部又有動蕩，于是227年，諸葛亮決定北上伐魏。臨行前，他考慮到劉禪不懂得治理政事，故上表勸誡，以期他能穩(wěn)定國內(nèi)政局，不被小人所惑，使北伐無后顧之憂。背景鏈接第5頁，共36頁。關(guān)于“表” 表，用于向君王陳說自己的請求和愿望。我國古代臣民給君主的呈文有各種不同的名稱：戰(zhàn)國時期統(tǒng)稱為“書”，漢代則分成“章”“奏”“表”“議”四類。 出師表是諸葛亮在出師北伐前向劉禪（劉后主）的言事呈文。文體知識第6頁，共36頁。讀準(zhǔn)字音崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨補(bǔ)（ ） 遺（ ）陛下闕（ ）漏 陟（ ）罰 臧（ ）否（ ） 猥（ ）自夙（ ）夜 攘（ ）除 斟酌（ ） 庶竭（ )性行（ ）淑均 行（

4、）陣和睦 駑鈍( ） 以彰其咎（ ） 咨諏（ ） 郭攸（ ）之 費(fèi)祎（ ） cfibwiquzhzngp wisrngzhn zhush jixnghngn dnjizuyuy初讀課文整體感知第7頁，共36頁。先帝創(chuàng)業(yè) 未半 而中道 崩殂，今天下三分，益州疲弊，此 誠 危急存亡之 秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋 追先帝之殊遇，欲報之于 陛下也。沒有完成一半表轉(zhuǎn)折人力疲憊，民生凋敝真；確實時候朝廷忠誠有志舍身忘死疆場追念特殊的禮遇對帝王的尊稱，這里指劉禪。整體感知帝王之死然而懈怠連詞，表推論原因?？勺g為“是”給的第8頁，共36頁。誠宜開張圣聽，以 光先帝 遺德， 恢弘志士之氣，

5、不宜妄自菲薄， 引喻失義， 以 塞 忠諫之路也。擴(kuò)大皇上聽聞（的范圍）。意思是要后主廣泛聽取意見。發(fā)揚(yáng)光大遺留下來的美德發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。隨意地看輕自己。說話不恰當(dāng)堵塞忠誠勸諫來確實勇氣以致于第9頁，共36頁。宮中府中，俱為一體，陟 罰 臧 否，不宜異同。若有作奸犯科及為 忠善者，宜 付有司 論其刑賞，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。晉升提拔處罰 贊揚(yáng) 批評不同做奸邪事情，觸犯科條交給顯示公平清明的治理偏袒，有私心宮內(nèi)和丞相府的賞罰標(biāo)準(zhǔn)不同。都是做忠心善良的事應(yīng)當(dāng)判定罰來第10頁，共36頁。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔 以 遺陛下。愚 以為宮中之事，事

6、無大小，悉以咨之， 然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。忠良誠實的人志向和思慮因此選拔留給；給予我，謙稱。全拿來詢問他們。彌補(bǔ)缺失疏漏來認(rèn)為這樣之后有啟發(fā)和幫助忠誠純正第11頁，共36頁。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用?昔日，先帝稱 之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為 營中之事，悉以 咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。性情品行善良公正。因此當(dāng)軍營里行伍，部隊。德才高低的人各有合適的安排在從前稱贊代詞，他通曉評議薦舉認(rèn)為全拿來第12頁，共36頁。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢 所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也 。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨 于 桓、靈也。親近疏遠(yuǎn)，遠(yuǎn)避西漢.的原因

7、東漢衰敗指西漢興隆和東漢傾頹。從未痛心、遺憾。對第13頁，共36頁。侍中、尚書、長史、參軍，此悉 貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。忠正賢明，能夠以死報國。計算日期來等待，意思是很快可以實現(xiàn)。“而”表修飾全那么希望興盛第14頁，共36頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

9、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 1.認(rèn)真讀課文第一部分，思考：諸葛亮是怎樣分析當(dāng)時的局勢的？針對當(dāng)時的局勢，他提出了哪些建議？不利方面：【第一部分（15）】（1）先帝崩殂，群龍無首。（2）天下三分，局勢不安。（3）益州疲敝，形勢險峻。內(nèi)憂外患課文精講第15頁，共36頁。有利方面：（1）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。（2）忠志之士往身于外。對內(nèi)對外 諸葛亮用“侍衛(wèi)之臣”“忠志之士”舍身忘我，報答先帝的事實來鼓勵劉禪，希望他看到蜀國具有忠臣竭力、志士效命的優(yōu)勢條件。第16頁，共36頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

10、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

11、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路建議一：廣開言路應(yīng)：多聽進(jìn)言，廣泛納諫。不應(yīng)：妄自菲薄，引喻失義。目的：通忠諫之路。第17頁，共36頁。建議二：嚴(yán)明賞罰應(yīng)：宮中府中，賞罰一致。不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公。目的：昭陛下平明之理。作奸犯科及為忠善者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理。第18頁，共36頁。建議三：親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒：目的：興隆漢室。西

12、漢興隆東漢傾頹正反兩方面的歷史事實，充分說明國家興頹的關(guān)鍵在于君王能否親賢遠(yuǎn)佞。第19頁，共36頁。2. 諸葛亮的三條建議中，你認(rèn)為哪一條是最主要的？為什么？ 其中“親賢遠(yuǎn)佞”是最主要的,因為只有做到親賢臣遠(yuǎn)小人，廣開言路才能為忠諫之言開路；只有做到親賢臣遠(yuǎn)小人,才能真正做到察納雅言，“昭平明之理”，不至于忠奸不分，賞罰不明。文章為了說明親賢臣遠(yuǎn)小人的利弊，以先漢“興隆”和后漢“傾頹”的歷史事實為前車之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國為告誡，并以“漢室之隆，可計日而待”為鼓勵，期望后主親賢臣遠(yuǎn)小人。第20頁，共36頁。臣本布衣，躬耕 于 南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙

13、，猥 自 枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以 驅(qū)馳。平民親身耕種茍且保全有名望，顯貴。因為社會地位低微，見識短淺。辱屈尊就卑把、拿。感奮激發(fā)答應(yīng)，應(yīng)許。奔走效勞在拜訪到第21頁，共36頁。后值 傾覆， 受任 于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十 有一年矣。遇到覆滅，顛覆自那時以來同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。接受任命在時候受到委任期間第22頁，共36頁。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。托付早晚，日日夜夜沒有效果，不

14、能完成大任。英明不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方。鼓勵表示期望。比喻才能平庸排除，鏟除。第23頁，共36頁。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。用來的。表示并列關(guān)系。職責(zé)和本分。斟酌利弊毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言責(zé)任第24頁，共36頁。 3.細(xì)讀課文第二部分，說說諸葛亮追憶了哪些往事，表明了他怎樣的態(tài)度？三顧茅廬 表明了他感念先帝知遇之恩，忠于劉氏父子的感情。他以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪，使劉禪認(rèn)真對待和執(zhí)行這三條建議?！镜诙糠郑?、7）】課文精講第25頁，共36頁。白帝城托孤 表明自己始終不忘先主“興復(fù)漢室”的重托，自己出師其實是為了完成先帝使命。體現(xiàn)了

15、他為報答先帝知遇之恩而鞠躬盡瘁的忠心，以及收復(fù)漢室的決心。第26頁，共36頁。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。托付，交付功效處罰，懲治祭告發(fā)揚(yáng)盛德的話怠慢，疏忽揭示他們的過失。自己思慮謀劃詢問（治國的）好方法指正確合理的言論。不盡正當(dāng)流淚，落淚第27頁，共36頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

17、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路【第三部分（8）】 4.認(rèn)真讀課文第三部分，說說文章指出了君臣各自的哪些責(zé)任？諸葛亮征討奸賊、興復(fù)漢室郭攸之、費(fèi)祎、董允發(fā)揚(yáng)圣德的言論陛下思慮謀劃，詢問治國的好方法課文精講第28頁，共36頁。你從文中看到了一個怎樣的諸葛亮？讀懂人物第29頁，共36頁。 文心雕龍稱“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?“表”的基本特征是“動之以情”。 文中哪些地方體現(xiàn)了“

18、表”這種文體“動之以情”的特點？體會文體第30頁，共36頁。出師表提出建議廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞報先帝忠陛下追憶往事知遇之恩托孤之重總結(jié)全文知恩圖報語重心長明確責(zé)任臣君不效，則治臣之罪無興德之言，以彰其咎言辭懇切臨表涕零，感情真摯深追先帝遺詔結(jié)構(gòu)梳理第31頁，共36頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

19、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

20、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 本文敘述了諸葛亮在出師北伐前言辭懇切地勸說后主劉禪廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，表達(dá)了諸葛亮“北定中原，興復(fù)漢室”的決心，表現(xiàn)了他憂國憂民、鞠躬盡瘁的忠心。主旨?xì)w納第32頁，共36頁。一詞多義效道恐托付不效（ ）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（ ）不效，則治臣之罪（ ）中道崩殂（ ）咨諏善道（ ）奏效功效效果路途方法第33頁，共36頁。所以此后漢所以傾頹也（ ）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（ ）于然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（ ）欲報之于陛下也（ ）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（ ）三顧臣于草廬之中（ ）這里表示原因用來在給對，對于到第3

21、4頁，共36頁。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路