改善提案教育- 安全類改善新版

1、第(Di)1頁(yè)如何完成改(Gai)善提案？ 安全類改善推進(jìn)重要性： 最重要的領(lǐng)域，自身安全的保障第一頁(yè)，共十四頁(yè)。宗旨(Zhi)：積極發(fā)現(xiàn)安全隱患，打造安全健康的工作場(chǎng)所，養(yǎng)成安全的工作習(xí)慣。如何推進(jìn)安全類改善?5.1現(xiàn)場(chǎng)安全隱患類別及舉例5.2定期進(jìn)行KYT教育(危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練） 5.2.1如何發(fā)現(xiàn)安全隱患？ 5.2.2如何預(yù)防改善事故發(fā)生？5.3定期巡查第(Di)2頁(yè)5 安全類改善發(fā)現(xiàn)及改善技巧第二頁(yè)，共十四頁(yè)。1）物的不安全狀態(tài)（過往安全提案的重點(diǎn)） 1.1）運(yùn)轉(zhuǎn)部分外露傳動(dòng)帶、自動(dòng)門、主軸旋轉(zhuǎn)、切割機(jī)等 1.2）高處物品掉落 日光燈，螺桿掉落；工具、產(chǎn)品掉地 1.3）鋒利部位外露 絲狀鐵

2、屑、沖壓尾料、鋒利的邊緣等 1.4）危險(xiǎn)液體飛濺 酒精、丙酮、洗凈液等液體泄漏 1.5）地面濕滑、高溫、觸電等其它傷害2）人的不安全行為（有待提案開發(fā)的領(lǐng)域） 2.1）不按要求佩戴勞保用品防護(hù)眼鏡，耳(Er)塞，手套 2.2）不規(guī)范作業(yè)，如超速，單手作業(yè)，雙人操作等 2.3）危險(xiǎn)物品、異常情況的處理方法第(Di)3頁(yè)5-1-1 現(xiàn)場(chǎng)主要的安全隱患分類及舉例第三頁(yè)，共十四頁(yè)。第(Di)4頁(yè)5-1-1 現(xiàn)場(chǎng)主(Zhu)要的安全隱患現(xiàn)象（圖片）運(yùn)轉(zhuǎn)部分外露傳動(dòng)帶、主軸、自動(dòng)門鋒利的鐵屑、缺口、打包帶危險(xiǎn)液體、灰塵飛濺不安全行為（手拉鐵屑，不帶眼鏡）高處物品掉落高溫物品觸電危險(xiǎn)第四頁(yè)，共十四頁(yè)。 KY

3、T危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 就是最好的方法活動(dòng)目的提高員工對(duì)危險(xiǎn)的感(Gan)受性、對(duì)作業(yè)的注意力及解決問題的能力活動(dòng)對(duì)象潛在的危險(xiǎn)行為或危險(xiǎn)因素活動(dòng)單元班組或作業(yè)小組第(Di)5頁(yè)5-1-1 安全事故的形成及原因安全事故： 危險(xiǎn)事件（驚嚇，輕傷）事故海因法則： 300： 29： 1因此只有：控制了人的不安全行為 物的不安全狀態(tài) 才能最終有效地減少和防范事故！第五頁(yè)，共十四頁(yè)。實(shí)施點(diǎn)觀察1R把握事實(shí)（現(xiàn)狀把握）存在什么潛在危險(xiǎn)基本是現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)物考慮2R找出本質(zhì)（追究根本）這是危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)不遺漏任何危險(xiǎn)部位評(píng)價(jià)3R樹立對(duì)策要是你的話怎么做可實(shí)施的具體的對(duì)策決定4R決定行動(dòng)計(jì)劃（目標(biāo)設(shè)定）我們應(yīng)當(dāng)這么做把這么（

4、唱和）實(shí)踐責(zé)任者、日程總結(jié)/評(píng)價(jià)全體成員第(Di)6頁(yè)5-1-2 安全教育KYT開展步(Bu)驟KYT活動(dòng)原則：0事故災(zāi)害、事先行動(dòng)、全員參與KYT活動(dòng)適合班組開展，與安全教育相結(jié)合。KYT 開展要點(diǎn)4個(gè)步驟：第六頁(yè)，共十四頁(yè)。第(Di)7頁(yè)5-1-2 安全教(Jiao)育KYT 如何發(fā)現(xiàn)隱患R1: 通過觀察，找出潛在的危險(xiǎn)(物-靜態(tài)，人-動(dòng)態(tài)）1）物的不安全狀態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注靜態(tài) 把自己帶入，考慮可能發(fā)生危險(xiǎn)。 舉例：地上有香蕉皮，我踩上會(huì)摔跤。 頭上日光燈管掉落，可能砸傷我的頭。 空間上要360度掃描高處，地面，運(yùn)轉(zhuǎn)，高溫等物品2）人的不安全行為：重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)態(tài)（事故的重點(diǎn)） 具體作業(yè)中，存在怎

5、樣危險(xiǎn)？ 如高空作業(yè)，自己可能掉落；水庫(kù)游泳，可能溺水。 不帶手套作業(yè)，可能燙傷；不帶防護(hù)眼鏡，眼睛受傷 作業(yè)前，強(qiáng)調(diào)安全的作業(yè)方法與自身防護(hù)第七頁(yè)，共十四頁(yè)。第(Di)8頁(yè)5-1-2 安全教育KYT 找(Zhao)出危險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)R2: 考慮可能性，多問為什么，找出危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)。 找出危險(xiǎn)的關(guān)鍵點(diǎn)： 物，未停放在正確位置：人，行走時(shí)不安全行為 R3：針對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)，提出改善對(duì)策（頭腦風(fēng)暴） 1）限定搬運(yùn)路徑，并作區(qū)域隔離危險(xiǎn)（ 隔離：可以提案） 2）給吊車作業(yè)安裝報(bào)警器提醒 （警示：可以提案 ） 3）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書 規(guī)范人的行走姿勢(shì)（教育：可以提案 分享方法）R4：決定行動(dòng)計(jì)劃，并將其標(biāo)準(zhǔn)化 抽煙不注意

6、搬運(yùn)路徑不合理高度過高缺乏提醒沒有停好第八頁(yè)，共十四頁(yè)。如何進(jìn)行安全改善(Shan)對(duì)策？按優(yōu)先度分： 1杜絕2隔離3警示4個(gè)人防護(hù)5教育培訓(xùn)1）杜絕隱患： 永久措施，針對(duì)具體狀況，具體解決2）隔離防護(hù)： 如空間隔離，光柵、防護(hù)罩； 時(shí)間隔離，限定時(shí)間作業(yè)3）警示告知： 追加危險(xiǎn)標(biāo)志，標(biāo)識(shí)，提醒大家注意。 如高溫標(biāo)識(shí)，請(qǐng)勿觸摸。4）個(gè)人防護(hù)： 危險(xiǎn)物品中嚴(yán)格的個(gè)人防護(hù)。5）教育培訓(xùn)： 認(rèn)識(shí)物品危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)正確作業(yè)方法第(Di)9頁(yè)5-1-3 安全教育KYT（如何改善）第九頁(yè)，共十四頁(yè)。項(xiàng)目說(shuō)明改善前改善后安全隱患杜絕 案例1CVT初加工 NC車床水箱漏水改善 內(nèi)容：水平調(diào)整水箱， 杜絕正常運(yùn)行

7、時(shí)漏水安全隱患杜絕 案例2AT ASSY物料放置架改善內(nèi)容：追加一根防護(hù)桿，杜絕物料箱掉落危險(xiǎn)源隔離1ATASSY靜特性機(jī)安全區(qū)域改善內(nèi)容：增加光柵和防護(hù)板確保作業(yè)安全第(Di)10頁(yè)5-1-2 安全改善(Shan)案例追加防護(hù)桿第十頁(yè)，共十四頁(yè)。項(xiàng)目說(shuō)明改善前改善后危險(xiǎn)源隔離1LC ASSY出口處安全改善內(nèi)容：用玻璃膠將邊緣鋒利位置封住，隔離危險(xiǎn)警示1紅：禁止標(biāo)識(shí)黃：危險(xiǎn)警示綠：允許，環(huán)保標(biāo)志危險(xiǎn)警示2產(chǎn)品，物品危險(xiǎn)屬性明確標(biāo)識(shí)警示內(nèi)容：高溫警示，請(qǐng)勿觸摸第(Di)11頁(yè)5-1-2 安全改(Gai)善案例黃色警示邊緣位置比較鋒利將邊緣位置貼住沒有標(biāo)識(shí),容易煬傷明顯標(biāo)識(shí),不易煬傷第十一頁(yè)，共十

8、四頁(yè)。項(xiàng)目說(shuō)明改善前改善后防護(hù)1LC ASSY設(shè)備邊角防撞改善內(nèi)容：追加邊角防護(hù)防護(hù)2帶防護(hù)眼鏡，有效預(yù)防預(yù)防液體飛濺入眼睛，確保眼睛安全教育培訓(xùn)過塑機(jī)安全使用規(guī)范通過制作，張貼作業(yè)指導(dǎo)書教育他人規(guī)范作業(yè)第(Di)12頁(yè)5-1-2 安全改善案(An)例佩戴防護(hù)眼鏡，保護(hù)眼睛安全制作使用說(shuō)明書，讓更多人正確使用第十二頁(yè)，共十四頁(yè)。THANKYOU第十三頁(yè)，共十四頁(yè)。內(nèi)(Nei)容總結(jié)第1頁(yè)。1.2）高處(Chu)物品掉落 日光燈，螺桿掉落。1.3）鋒利部位外露 絲狀鐵屑、沖壓尾料、鋒利的邊緣等。1.4）危險(xiǎn)液體飛濺 酒精、丙酮、洗凈液等液體泄漏。1.5）地面濕滑、高溫、觸電等其它傷害。鋒利的鐵屑、缺口、打包帶。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 就是最好的方法。活動(dòng)單元班組或作業(yè)小組。才能最終有效地減少和防范事故。KYT活動(dòng)原則：0事故災(zāi)害、事先行動(dòng)、全員參與。空間上要360度掃描高處(Chu)，地面，運(yùn)轉(zhuǎn)，高溫等物品。作業(yè)前，強(qiáng)