昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、課題：昆明的雨一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析：這個(gè)單元學(xué)習(xí)類型多樣的散文，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱椋故?了豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)出獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生領(lǐng)悟。閱讀這些散 文，領(lǐng)會(huì)作品情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。2、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)雨季不陌生，通過(guò)自身的經(jīng)歷來(lái)感受明亮、飽滿的雨季。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自讀課文能力。2、理解文中昆明的雨和雨季中相關(guān)景、事、物的特點(diǎn)。品味汪曾祺的語(yǔ)言特 色。3、理解散文形散神聚的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：1、通過(guò)合作、探究的方法，在朗讀感受作者感情。2、尋找文本之間的關(guān)系，感受散文特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、體

2、會(huì)作者說(shuō)的“我想念昆明的雨”的深厚感情。理解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人 情.重難點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解文中昆明的雨和雨季中相關(guān)景、事、物的特點(diǎn)。品味汪曾祺的語(yǔ)言特 色。2、理解散文形散神聚的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：多媒體四季的雨文章教學(xué)方法：情境教學(xué)法，分析交流，小組合作，共同探討，教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入 （5分鐘）今天我們學(xué)習(xí)汪曾祺的昆明的雨誰(shuí)能 跟大家介紹一下作者汪曾祺？老師在汪曾祺的自得其樂(lè)中摘錄了一 些材料，可以幫助我們更好的理解汪曾 祺。請(qǐng)同學(xué)們齊讀。出示PPT： “我年輕時(shí)愛(ài)唱戲，起初唱 青衣，后來(lái)改唱老生。大學(xué)時(shí)學(xué)了昆曲。”“我覺(jué)得宋人字的特點(diǎn)是少拘束，有個(gè) 性。那天喝了

3、一點(diǎn)酒，字寫得飛揚(yáng)霸 悍，亦是快事?！薄拔业漠嫴恢胁晃鳎唤癫还?，真正是寫 意，帶有很大的隨意性。畫中國(guó)畫還有 一種樂(lè)趣，是可以在畫上題詩(shī)?！薄绑w力充分，材料湊手，做幾個(gè)菜，是很 有意思的?！泵绹?guó)作家聶華苓來(lái)中國(guó)，“我 給她做了 一道煮干絲，她吃得非常愜意， 連最后剩的一點(diǎn)湯都端起碗來(lái)喝掉了?！?師：這些文字我們知道汪曾祺是一個(gè)怎樣 的人？生：愛(ài)唱戲、畫畫、寫詩(shī)、做菜，性格隨 性師：汪曾祺的如此廣泛的興趣愛(ài)好使他的 文章具有傳統(tǒng)詩(shī)畫的典雅、生活化的世俗 與情趣。接下來(lái)我們就走進(jìn)他昆明的 雨?；卮?閱讀學(xué)生在書中注釋認(rèn) 識(shí)作者閱讀作者文字走進(jìn) 作者（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自讀課文1、師：這是一篇自讀課

4、文，你們翻開(kāi)書84頁(yè)，看看準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)？抓住關(guān)鍵詞比方：“散”感情線索 喜愛(ài) 想念家常平淡自然饒有趣味思考 回答根據(jù)學(xué)生的回答， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注閱讀 提示，并且抓住提 示中的關(guān)鍵性的提 示幫助理解文章。2、抓住閱讀提示中“這是一篇充滿美感 和詩(shī)意的作品，其中有景物的美、滋味的 美、人情的美、氣氛的美?！闭业轿恼庐?dāng) 中的景物的美、滋味的美、人情的美、氛 圍的美，找到你們喜歡的段落、句子、字學(xué)生小組合作，探 究。朗讀傾聽(tīng)自讀課文，在自己 默讀后找到喜歡的 句子，在這個(gè)環(huán)節(jié)，二、學(xué)生 自主學(xué) 習(xí)（25 分鐘）教師就可以教會(huì)學(xué) 生賞析段落句子的 方法，抓住關(guān)鍵詞, 抓住關(guān)鍵句。發(fā)現(xiàn) 美，欣賞美，感受 作

5、者就昆明的喜 愛(ài)。品味語(yǔ)言特色。 感受散文形散神不 散的特點(diǎn)。詞，做些圈點(diǎn)批注，說(shuō)出喜歡的原因。師：拾取生活中的細(xì)微事物表情達(dá)意，也 讓我們知道從大自然中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。 汪曾祺在昆明生活了 7年時(shí)間，對(duì)于昆明 有很深的感情。在雨中描寫的這些景物人 看似算亂，實(shí)那么有一條感情線索（閱讀提 示提到）。這就是散文提到的形散神聚V1 昆明的雨在語(yǔ)言風(fēng)格上平淡、自然、 家常、文化味濃。閱讀故鄉(xiāng)的食物 感受汪曾祺語(yǔ)言特色。小組合作朗讀強(qiáng)化感受汪曾祺語(yǔ)閱讀文章語(yǔ)句言風(fēng)格。三、拓展 學(xué)習(xí)（10 分鐘）本單元是不同類型的散文背影朱自清 的散文，有些以敘事為主，在樸素平淡貫 穿始終是濃濃父子之情。白楊禮贊議 論議論散文用白楊來(lái)象征堅(jiān)決維護(hù)自己文本聯(lián)系，多篇閱 讀后抓住散文的靈 魂，形散神聚文本聯(lián)系，多篇閱 讀后抓住散文的靈 魂，形散神聚家鄉(xiāng)的抗日軍民。昆明的雨寫景抒情對(duì)昆明的喜愛(ài)和想念。散文兩篇議論 傾聽(tīng)四、總結(jié) （5分 鐘）性