課件-3D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用

1、謎語(yǔ)： 給我一支筆，我可以讓錦鯉躍出紙面。給我一支筆，我可以讓蝴蝶飛入自然。給我一支筆，我可以在空氣中建造小屋。給我一支筆，我可以為你打造立體空間。只要你的腦洞夠大，世界就在你的筆下！猜謎語(yǔ)謎底:3D打印筆（馬良的神筆）武漢市光谷第三初級(jí)中學(xué)教師：山曉靜3D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用你想了解關(guān)于3D打印的那些知識(shí)呢？定義過(guò)程原理耗材優(yōu)勢(shì)應(yīng)用發(fā)展前景？疑問(wèn)：1、3D打印的過(guò)程是什么？2、3D打印的原理是什么？3、3D打印對(duì)耗材的要求有什么？4、3D打印與傳統(tǒng)制造工藝的區(qū)別？5、3D打印可以應(yīng)用在那些區(qū)域？前景如何？探究一：觀看視頻，總結(jié)3D打印過(guò)程3D打印過(guò)程視頻體驗(yàn)3D打印筆小組合作，共同繪制圖

2、畫，注意觀察并思考3D打印的原理。探究：3D打印的過(guò)程 以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體。模型？材料？打印方式？探究：3D打印的原理觀看視頻：傳統(tǒng)木雕工藝 PK 3D打印制造工藝視頻：傳統(tǒng)木雕工藝 觀看視頻：傳統(tǒng)木雕工藝 PK 3D打印制造工藝視頻：3D打印技術(shù) 傳統(tǒng)制造工藝 減材制造 （切、割、削、刨.） 統(tǒng)一規(guī)格 ，設(shè)計(jì)受模具限制 大量制作 手工制造 勞動(dòng)力密集 設(shè)計(jì)和生產(chǎn)線距離遙遠(yuǎn) 3D打印與傳統(tǒng)制造工藝的區(qū)別？VS 3D打印制造 增材制造 （逐層累積） 個(gè)性定制小量生產(chǎn)，成本小數(shù)字化制造腦力密集設(shè)計(jì)即生產(chǎn)，隨時(shí)回應(yīng)市場(chǎng)需求 3D可以應(yīng)用

3、在哪些行業(yè)或領(lǐng)域呢？電 影服 裝雕 塑工 業(yè)航 天建 筑家 居教 育暢想3D打印技術(shù)可以應(yīng)用在哪些領(lǐng)域做什么？將你的暢想寫在課堂筆記上123D 就像馬良的神筆，把你腦袋里面想的東西畫成立體的模型；3D打印 就像哆啦A夢(mèng)的口袋，把你畫的模型從電腦屏幕里面變成真實(shí)的物品！123D+3D打印=想象變成現(xiàn)實(shí)！任務(wù)：設(shè)計(jì)你的3D作品1、分小組：每個(gè)小組取組名，并選定一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分配組員任務(wù)（如記錄員、匯報(bào)員等）。2、得分最高的小組可以任意挑選其他小組的3D作品，作為獎(jiǎng)勵(lì)。完成度以最終制成的模型為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)速度在保證無(wú)誤的情況下快速完成創(chuàng)意有自己設(shè)計(jì)的部分作為創(chuàng)意內(nèi)容紀(jì)律可以小聲討論，但不可影響其他小組。動(dòng)手實(shí)操要求作品展示匯報(bào)隨堂測(cè)試（判斷題）1.3D打印技術(shù)只是增材制造的一種。2.3D打印技術(shù)可運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)快速維修。3.3D打印技術(shù)目前可以打印航空發(fā)動(dòng)機(jī)的所有零部件。4.3D打印技術(shù)可以打印部分陶瓷。5.3D打印技術(shù)制造的金屬零部件性能可超過(guò)鍛造水平。6.電子束3D打印金屬零部件在真空條件下進(jìn)行。1、3D打印的過(guò)