14.《小珊迪》課件

1、小珊迪富?？h友誼鄉(xiāng)中心學校 邵玉榮 一、預(yù)習交流【師友檢測 掃除障礙】 環(huán)節(jié)一：師友互助，詞語認讀。旅館 糾纏 可憐 上當 零錢 孤兒消失 流露 撞倒一盒 又薄又破 一、預(yù)習交流【師友檢測 掃除障礙】 環(huán)節(jié)二：師友共讀，掃除障礙。旅館 糾纏 可憐 上當 零錢 孤兒消失 流露 撞倒一盒 又薄又破 思考:課文寫了一件什么事？ 二、初讀感知【師友共讀 理清思路】環(huán)節(jié)一：師友共讀，感知內(nèi)容。友情提示：師友用自己喜歡的方式互助讀文，然后再思考問題。 思考 ：課文寫了一件什么事？ 二、初讀感知【師友共讀 理清思路】環(huán)節(jié)二：師友互助，理清思路。友情提示：學友回答，師傅補充，其他師友完善。 三、精讀感悟【師友

2、研讀 披情入文】 環(huán)節(jié)一：師友互助，梳理內(nèi)容。 默讀課文：文中哪些詞語和句子讓你體會到了小珊迪的可憐，把它們畫下來。 這時走過來一個小男孩兒，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳凍得通紅。 這時走過來一個小男孩兒，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳凍得通紅。 身上只穿一件（ ）的單衣，（ ）小臉凍得（ ），一雙赤腳凍得（ ）。又薄又破瘦瘦的發(fā)青通紅 他對我們說：“先生，請買盒火柴吧！” “不，我們不需要?！蔽业耐抡f。 “買一盒火柴只要一個便士啊！”可憐的孩子請求著。 “可是，我們并不需要火柴?！蔽覍λf。 小男孩兒想了一會兒，說：“我可以一便士賣給你

3、們兩盒?！?為了使他不再糾纏，我打算買一盒?？墒钱斘姨湾X的時候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是我對他說：“明天再買吧?！?“請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩子乞求道，“我可以去給您換零錢?！?“買一盒火柴只要一個便士??！”可憐的孩子請求著。三、精讀理解【師友研讀 披情入文】環(huán)節(jié)二：師引生悟，梳理內(nèi)容。 “請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩子乞求道，“我可以去給您換零錢?！?他對我們說：“先生，請買盒火柴吧！” “不，我們不需要?！蔽业耐抡f。 “買一盒火柴只要一個便士??！”可憐的孩子請求著。 “可是，我們并不需要火柴?！蔽覍λf。 小男孩兒想了一會兒，說：“我可以一便士賣給你們兩盒?！?為了使他

4、不再糾纏，我打算買一盒?？墒钱斘姨湾X的時候，發(fā)現(xiàn)沒有零錢，于是我對他說：“明天再買吧?！?“請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！”男孩子乞求道，“我可以去給您換零錢?！苯巧w驗：“先生，請買盒火柴吧！”“不，我們不需要?！?“買一盒火柴只要一個便士啊！” “可是，我們并不需要火柴?！?“我可以一便士賣給你們兩盒?！薄懊魈煸儋I吧?！薄罢埬F(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！” “我可以去給您換零錢?！?但是當我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我斷定他不是那種人。他 不 是 那 種 人。我斷定他不是那種 的人。 但是當我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我斷定他不是那種人。

5、珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有七個便士也不知哪兒去了。說不定他會死的 珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有七個便士也不知哪兒去了。說不定他會死的 可憐的小利比,我的好弟弟!我死了你怎么辦呢? 我會永遠照顧小利比的。 學習閱讀書: 人生一課 思考：把文中“深深地銘記在我的心里”那句話畫出來，再想一想，這句話讓我對生活有了怎樣的認識。 四、拓展主題【師友拓讀 學以致用】環(huán)節(jié)一：師友拓讀，理解內(nèi)容。友情提示：師友互助完成學習內(nèi)容。這節(jié)課我學會（懂得）了這節(jié)課我想對師傅（學友）說 從知識方面、學法方面、師友互助方面進行總結(jié)。 友情提示： 四、拓展主題【師友拓讀 學以致用】 環(huán)節(jié)二：師友小結(jié)，總結(jié)提升。人民的名義達康書記的話：堂堂正正做人，明明白白做事。永遠不要丟掉別人對你的信任，別人信任你，是你在別人心目中存在的價值。永遠不要透