《教師必備的十大職業(yè)能力》讀后感

1、教師必備的十大職業(yè)能力讀后感王松濤教育的對象是學生，每個學生都是一幅生動的畫卷，每個學生的智慧潛能幾 乎像宇宙一樣深不可測。他們都有自己的軀體、自己的感官、自己的頭腦、自己 的性格、自己的意愿、自己的興趣、自己的知識，教師要想做一名出色的“人類 靈魂工程師”，必須樹立“以人為本”的思想，掌握必備的教學藝術策略。掌握 教學藝術策略是教師告別“教書匠”角色，向研究型教師、創(chuàng)造型教師和教學藝 術家跨越的橋梁。“臺上一分鐘，臺下十年功?！边@是人們用來形容表演藝術家精湛的表演藝 術與持久的刻苦練習之間關系的一句話。其實，豈止表演藝術家是這樣，各行各 業(yè)莫不如此。京劇演員講究唱、念、做、打；相聲演員注重說

2、、學、逗、唱；行 醫(yī)者要諳熟望、聞、問、切；務農(nóng)者要善用鍬、鎬、鋤、鐮那么，作為“傳 道、授業(yè)、解惑”的師者的課業(yè)是什么呢？他的功夫在哪里呢？由劉顯國總主編、 白金聲編著的教師必備的10項修煉一書就回答了這些問題。結(jié)合書中所講的理論與自己的教學實際，我有下面一些感受：一、利用多媒體教學，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣對于中學生來講，尤其是低年級的中學生，他們的思維正在由具體、形象思 維向抽象思維過渡，但形象思維仍占主導地位，根據(jù)中學生這一年齡特點，教師 在物理教學過程中不僅要有創(chuàng)造性地制作教具，如圖片、實物、實物模型等，更 應該充分利用現(xiàn)代信息技術。這樣不但會使教學取得事半功倍的果，而且是激發(fā)

3、 學生興趣，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的有效途徑。多媒體教學方法可以使孩 子們在輕松愉快的教學環(huán)境中學習，把比較枯燥的語言知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生易于接受 的言語實踐活動。這種做法，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能激活學生的認 知能力，促使學生愛學、樂學，使他們對物理的學習興趣高漲。二、利用唱、游的教學手段，增強學生的學習情趣音樂是人生最大的快樂。從兒童心理特征來講，學生在唱歌時，隨著旋 律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時，產(chǎn)生興奮情緒。因此，將唱歌 這種形式運用到中學物理教學中去，能大大地提高學生學習物理的興趣。以唱促 學，以學優(yōu)唱，并在唱的同時輔以相關動作，不僅提高了學生的學習興趣，還大 大

4、降低了學習難度，并且增強了記憶。著名教育學家陳鶴琴先生說過：小孩生來是好玩的，是以游戲為生命的。 實踐證明，游戲活動是兒童最喜歡的教學形式之一。把各個環(huán)節(jié)的知識融于游 戲之中，讓學生在游戲中學習物理，課堂氣 氛活躍，學生情趣盎然。在詞匯教 學中，傳統(tǒng)的教學方法就是讓學生通過反復重復，達到記憶的目的。學生在重復 的過程中，常感到枯燥無味，從而失去了學習的主動性、積極性。如果把這種單 純的重復練習，改成游戲的形式，學生不僅能很快的記住單詞，同時還能使他們 的多種能力得到培養(yǎng)，產(chǎn)生良好效果。三、以多種激勵的手段激發(fā)學生的興趣學習興趣的保持在很大程度上取決于他們能否獲得成就感，有了學習的成就 感，會激

5、發(fā)他們更大的興趣。心理學家認為：教師的鼓勵對兒童的心理發(fā)展是一 種巨大的教育力量，會成為一種外在的行為目標的誘因，每一個學生都有一種希 望被老師肯定的愿望，因此教師要運用多種激勵的手段，鼓勵學生積極參與學習 活動，讓學生大膽實踐，體驗成功。1、言語激勵經(jīng)常給學生以鼓勵，多表揚。2、物質(zhì)激勵針對低年級學生的心理特征，在課堂上運用一些美麗的、可愛的小標志獎勵 學生。我收集了一些孩子們喜歡的小貼畫和小印章，誰在紀律、學習或其他方面 表現(xiàn)好，就隨時在他們的書上印上這些標志，表示鼓勵。孩子們得到這些獎品后， 愛不釋手，非常自豪。3、情感鼓勵教師的愛之力能賦予學生巨大的力量，因此我們應該注重關注學生的情 感，讓學生從教師的舉手頭足感受到對他們的愛意。摸摸他們的頭，拍拍他們的 小臉蛋，點點他們的小鼻子或是握握他們的小手，甚至對他們一個燦爛的微笑都 是孩子們樹立信心，增強興趣的最好方式。仔細去發(fā)現(xiàn)孩子們的每一處閃光點， 讓他們在愛的包圍中學習?！皹穼W”的核心是“學”，打開“樂學”大門的鑰匙是“興趣”。然而隨著 社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，今天的物理教學已經(jīng)不再像往日一樣，只是為了 應付一張試卷的啞巴物理。培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，讓他們敢說物理、愛 說物理，打下良好的語音、語調(diào)和語感基礎，這才是從事起點