2022年中學課程設(shè)置方案

1、中學課程設(shè)置方案學校課程與國家、地方課程共同構(gòu)成學校的全部課程，根據(jù)學校課程的培養(yǎng)目標，在對學生、學校、學生需求和資源調(diào)研分析以及校本課程的開發(fā)、審議的基礎(chǔ)上，制定我校的學校課程一“雅”課程開發(fā)實施方案。一、指導思想我校的學校課程開發(fā)堅持以關(guān)于深化教改全面推進素質(zhì)教育的決定和國家基礎(chǔ)教育課改綱要（試行）為指導，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展。學校課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。學校以“一切為了學生“為了學生的一切為宗旨，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢,認

2、真做好學校“雅課程體系的開發(fā)與研究，帶動學校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。二、課程設(shè)置目標我校設(shè)置了以實現(xiàn)學生“雅學”“雅知”“雅思“雅言”“雅行”“雅品的“六雅”素養(yǎng)為核心的課程目標，具體如下：（1）雅學：學會主動學習，提升持續(xù)自主學習和合作探究的能力，為適合社會打下終身學習基礎(chǔ)；（2）雅知：釋放潛能，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；（3）雅思：養(yǎng)成善于觀察、積極思考、樂于質(zhì)疑、勇于解疑和不斷反思的習慣，提升思維品質(zhì)；（4）雅言：學會正確表達，科學溝通，提高交際力和溝通力;（5）雅行：將教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐緊密結(jié)合，強化實踐環(huán)

3、節(jié)，學以致用，著力提升適合未來發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。C6）雅品：樹立高遠志向，厚植愛國情懷，形成良好行為習慣，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，成為有大愛大德大情懷的人。三、課程設(shè)置原則1、主體性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主,教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可能奪得實踐與想象、創(chuàng)造空間。2、自主性原則：學生在“自選科目時，教師理應(yīng)尊重學生的意愿，報名后按各自選擇組織活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。3、自愿性原則：尊重學生的意愿，自選組別，充分發(fā)揮學生的個性特長。4、靈活性原則：教學內(nèi)容、方法應(yīng)以學生的實際情況而定，教師應(yīng)從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因

4、材施教，靈活的做內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。5、開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性。6、過程性原則。課程開發(fā)從目標確立、內(nèi)容選擇到組織實施與評價不是一個單向一維的過程，而是一個基于教師不斷實踐反思基礎(chǔ)上的不斷修正完善的過程。同時，課程的形式也是隨著開發(fā)實施而不斷地修正完善的過程。7、多樣性原則。課程內(nèi)容具有多樣性，以適合不同學生的發(fā)展水平和不同個性發(fā)展需要。盡可能利用學校和社區(qū)的教育資源,全面開發(fā)校本課程，人盡其能，物盡其用，滿足學生的個性特長,讓學生學會學習、學會生存。8、可行性原則。學校在確立校本課程開發(fā)目標時，充分考慮本校教師

5、隊伍的整體實力、科研水平，根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，努力使校本課程實用可行。四、課程設(shè)置內(nèi)容課程年級周總課時（節(jié)）七八九品徳與生活622思品與社會10思想品徳2226歷史與社會歷史與社會33399歷史222610地理224科科學4652323學生物33614物理235化學33語文5455656數(shù)學4453939夕卜語4442222體育3332727藝術(shù)藝術(shù)2223030音樂11115美術(shù)11115綜合實踐3331946地方與學校課程43227周總課時數(shù)（節(jié)）343434274課程模塊課程類別課程性質(zhì)課程內(nèi)容實施層次課時安排儒雅學業(yè)模塊夯基樹本類必修語文、數(shù)學、英語、物理、

6、化學、道德與法治、地理、歷史、生物、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐7-9年級按照省課程設(shè)置標準安排積厚成勢類選修經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學、快樂英語7年級大小課結(jié)合，長短根據(jù)具體課程設(shè)置神奇生物、家鄉(xiāng)地理8年級有法走天下、精品黨史9年級高雅德育模塊修徳立身類必修文明少年、有“規(guī)”有“矩”、我愛我“家”7年級心悅“從”服、做最好的自己8年級三省吾身、榜樣的力量9年級海納百川類必修夢想起航、國旗下的成長7年級我的地盤我做主、國旗下的成長8年級放飛理想、國旗下的成長9年級選修做個知“根”的中國人7-8年級遇見最好的自己9年級博學篤行類選修愛家鄉(xiāng)、與愛同行7年級看社會、游華夏8年級游華夏、走世界9年級典雅特色模塊

7、人文生活類選修飲食奇趣錄、風尚禮儀7年級茶藝文化、健康大本營8年級探索發(fā)現(xiàn)、影視賞析9年級科學實踐類選修創(chuàng)意手工、校園植物、神秘的海洋7年級0M課程、神奇的水、生物酵素的制作8年級人工智能設(shè)計、3D世界9年級人與社會類選修小小記者站、心理魔法社、藍絲帶環(huán)保課堂7年級演講與辯論、國際視野8年級綠水青山看中國、心靈之旅9年級藝體審美類選修小小設(shè)計師、手工剪紙、布藝班、百靈合唱、輕舞飛揚、夢響話劇、象棋世界7年級百靈合唱、輕舞飛揚、夢響話劇、攝影園地、足球天下、武術(shù)散打8年級太極境界、心隨樂動、筆墨春秋舞丹青、書法藝術(shù)、項目體育9年級六、課程設(shè)置保障措施課程設(shè)置學校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學校監(jiān)督檢

8、查，教師總結(jié)反饋。1、加強對課程設(shè)置的管理力度，建立校本課程開發(fā)管理委員會，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。2、積極組織教師進行業(yè)務(wù)學習和校本培訓，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認識校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。3、每學期召開一次學校課程開發(fā)與實施研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、學生的學習成果，解決存在的問題，及時總結(jié)地方課程和學校課程的實施情況。4、積極營造學校課程開發(fā)氛圍，挖掘教師內(nèi)在潛力，學校的各部門積極地為校本課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如圖書館、微機室等，充分利用一切能夠利用的教學資源，學校也給予有力的支持。5、學校通過問卷調(diào)查等形式，了解各門課程的開設(shè)情況等，以便于規(guī)劃實施學校課程。6、學校對已開發(fā)的學校課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規(guī)劃設(shè)計。7、教師應(yīng)按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。8、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，提前一天上交詳案，按步實施，學校課程管理委員會