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八年級(jí)下冊(cè)第八課第二框公平正義的守護(hù)克城中學(xué) 霍志麗1、預(yù)習(xí)：自查、 他查、我查江家“良心秤”江家“良心秤”2、探究活動(dòng)通過(guò)觀看視頻江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，談一談如何堅(jiān)守公平？學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。守護(hù)公正（1）個(gè)人維護(hù)公平面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。 （2）制度保障公平對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。3、堅(jiān)守公平（個(gè)人維護(hù)公平、制度保障公平）活動(dòng)：制定評(píng)比本節(jié)課“優(yōu)勝小組”的規(guī)則。各組討論成果匯報(bào)如下： 制度守護(hù)公平也不僅僅體現(xiàn)在各種規(guī)則之中，在其他方面我國(guó)的很多制度都在默默發(fā)揮著力量，維護(hù)者社會(huì)公平。大家能不能舉例說(shuō)明。知識(shí)要點(diǎn)7.下面漫畫招生,反映了當(dāng)今教育不公平的現(xiàn)象。這幅漫畫給我們的啟示是( )招生A.教育公平是絕對(duì)的,沒(méi)有相對(duì)的B.不公平錄取制度可以激發(fā)考生的潛能,提高辦學(xué)的效益C.公正的考試、招生、錄取制度是考生獲得接受教育公平的保

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