障礙跑說課課件

1、障礙跑教學濟源市黃小東校區(qū)小 陳軍軍設(shè)計思想教學目標教學水平 教點與難點教學方法教學過程結(jié)束部分障礙跑 本節(jié)課設(shè)計思路是在課堂教學中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出者，解決問題的參與者和合作者，讓學生成為課堂學習的主人，成為問題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學，學中玩”的快樂教學理念。學生在積極的參與活動的過程中，既鍛煉了身體，增長了技能，又解決了課堂中實際問題，發(fā)展了學生的邏輯思維能力。設(shè)計思路教學水平教學水平：水平三對象：小學五年級學生 1、運動技能：掌握通過不同障礙的方法。 2、身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì) 3、心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅強品質(zhì)。4、社會適應(yīng)：小組交流通過障礙

2、時的方法，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力 教學目標重點與難點重點：發(fā)展學生的身體素質(zhì)難點：發(fā)展學生的邏輯思維能力教法上：講解啟發(fā)，誘導點撥，分層遞進法 學法上：嘗試、研究、合作 教學方法 教學過程 開始部分 準備部分 基本部分 結(jié)束部分專項活動游戲第一賽第二賽第三賽總結(jié)一、開始部分1、整隊，參與上課禮儀2、宣布上課，師生問好，宣布課的內(nèi)容隊形：成四列橫隊集合 二、準備部分 1、師生交流：同學們，你們喜歡冒險嗎？ 下面我們就一起來冒險。 教法：教師講解游戲規(guī)則，叫幾位學生演習游戲開始2、專項活動：快速熱身操三、運動參與、身體健康第一次比賽1、激發(fā)參與情趣：今天我們要通過叢林，看看大家有同有戰(zhàn)勝困難的信心

3、和能力，再比比看，誰克服困難障礙、占用困難的表現(xiàn)最棒。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)。2、介紹障礙及比賽方法，教師示范。三、運動參與與身體健康1、師生交流：同學們，你們累嗎？你們真是好樣的！讓我們再做一個接力的游戲。（第一次比賽開始）2、師生交流：同學們，在雅典奧運會上有一位中國的大哥哥在110米欄比賽中為奪得了金牌，你們知道他是誰嗎？你們想超過他嗎？那么，通過這節(jié)課的學習，我相信你們一定能超過他，但是你們一定要努力?。?、現(xiàn)在，老師為你們每一組都準備了一組（跨過欄架、鉆過呼拉圈、滾過體操墊）障礙物，現(xiàn)在你們每個小組自己動手設(shè)置一下障礙物，然后我們開始比賽。4、學生自己動手設(shè)置障礙物。（第二次比賽開始）5、師生交流：你們還要進行調(diào)整障礙物的順序嗎？（第三次比賽開始）依此類推，直到學生不再調(diào)整障礙物的順序。6、教師小結(jié)：經(jīng)過幾組比賽之后，同學們，想一想，哪一組障礙物的排列順序更有利于提高奔跑速度。2、學生自己動手設(shè)置障礙物。（第二次比賽開始）第二次比賽3、師生交流：障礙接力賽。（第三次比賽開始）第三次比賽 教師總結(jié)：事物之間都是有規(guī)律可循的