小升初學(xué)生學(xué)好初中語(yǔ)文指導(dǎo)——態(tài)度、習(xí)慣、學(xué)法課件

1、初中語(yǔ)文學(xué)法探究入學(xué)第一講暨小升初語(yǔ)文銜接親愛的同學(xué)們： 當(dāng)你滿懷憧憬步入初中校園時(shí)，你是否想到即將升入初中的自己如何面對(duì)新的生活，如何做好初中學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備？今天，老師將與大家一起探討在暑假以及今后三年如何面對(duì)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 葉圣陶先生說(shuō)：“口頭為語(yǔ)，書面為文 ”， 語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開積累，學(xué)習(xí)語(yǔ)文離不開語(yǔ)境。 下面測(cè)試一下你的積累和語(yǔ)感吧。讓我們一起走進(jìn)初中語(yǔ)文 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為把足智多謀的人喻為把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛榘压门_(tái)階下受審的囚犯喻為把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為把渾渾噩噩、糊里糊涂的人喻為把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（ 主心骨）（智多星 ）（東道

2、主 ）（階下囚 ）（ 鐵公雞）（ 糊涂蟲）（門外漢 ） 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為把足智多謀的人喻為把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛榘压门_(tái)階下受審的囚犯喻為把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為把渾渾噩噩、糊里糊涂的人喻為把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為 “喻為”（ 主心骨）（智多星 ）（東道主 ）（階下囚 ）（ 鐵公雞）（ 糊涂蟲）（門外漢 ）語(yǔ)文是什么？ 當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心弦的歌，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文； 當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫，立即被其吸引，于是你搜腸刮肚，想盡豐富的詞藻來(lái)描寫贊美它，這就是語(yǔ)文； 當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)

3、，這也是語(yǔ)文。 語(yǔ)文浸潤(rùn)你，陶冶你，彰顯你，成就你！初小語(yǔ)文多不同分值加到120分，基礎(chǔ)題的類型增多了；閱讀題的文章體裁增多，題目理解、表述難度加大了；作文對(duì)構(gòu)思、描寫和思想立意的要求提高了。初一課程增至7門，期中考試都要考。課程密度大，復(fù)習(xí)次數(shù)少；家長(zhǎng)很難參與指導(dǎo)，即使能指導(dǎo)也苦于沒有時(shí)間磨合；初小語(yǔ)文多不同1-6冊(cè)的字音、字形、解詞的正確積累和理解；（戛然而止）不全面不行1-6冊(cè)精講古詩(shī)詞曲的背誦、默寫、鑒賞能力 ；不扎實(shí)不行1-6冊(cè)精講古代文言文（20篇）的識(shí)記、默寫和篇章理解能力；不深入不行初小語(yǔ)文多不同1-6冊(cè)精講各類型現(xiàn)代文的文體知識(shí)、文學(xué)理解和答題的規(guī)范；不規(guī)范不行1-6冊(cè)涉及的

4、名著的閱讀積累和分析理解、表達(dá)能力。不具體不行至少包括：西游記魯濱孫漂流記繁星春水海底兩萬(wàn)里水滸名人傳朝花夕拾傅雷家書初小語(yǔ)文多不同下面是西游記第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。請(qǐng)根據(jù)它的提示，簡(jiǎn)述這一故事，并概況這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。（4分）簡(jiǎn)述故事：性格特點(diǎn)：黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德還無(wú)俗，八戒無(wú)禪更有凡。從此靜心須改過(guò)，若生怠慢路途難！頌子： 簡(jiǎn)述故事：黎山老母和三位菩薩，為試探唐僧師徒取經(jīng)的決心，變?yōu)槟概?，假意招親。唐僧、悟空和沙僧都不為財(cái)貨、女色所動(dòng)，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。性格特點(diǎn)：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，貪圖女

5、色和富貴。態(tài)度、習(xí)慣、方法 培養(yǎng)能力、提升效率不全面不行，不扎實(shí)不行，不深入不行，不規(guī)范不行，不具體不行；無(wú)文采不行！無(wú)文采不行 今年夏天出奇的熱。太陽(yáng)炙烤著大地，熱浪滾滾，熱氣熏人，每個(gè)人都汗涔涔的，只想往空調(diào)屋里鉆。無(wú)文采不行 曹文軒草房子 眼下的夏天，是地地道道的夏天。/太陽(yáng)才一露臉，天地間便彌漫開無(wú)形的熱氣。而當(dāng)太陽(yáng)如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過(guò)來(lái)，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。/河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過(guò)，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽(yáng)光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。會(huì)游泳與不會(huì)游泳的孩子，都被這難忍

6、的炎熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。 一老者在海邊垂釣，已經(jīng)釣了滿滿一簍魚。一個(gè)孩子在旁邊看了很久。老者準(zhǔn)備離開的時(shí)候，溫和的沖孩子笑笑，送給他一條活蹦亂跳的大魚， 態(tài)度決定你的學(xué)習(xí)走向！ 可孩子卻一口拒絕了。老者很奇怪，問(wèn)孩子：“那你想要什么呢？”孩子說(shuō)：“我想要你的魚竿?！?你覺得孩子的這個(gè)決定聰明嗎？在二者不可兼得的情況下，你會(huì)選擇什么呢？ 要“魚” 與 “魚竿”有什么區(qū)別？態(tài)度決定你是否有學(xué)習(xí)的潛力勤奮認(rèn)真、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度？專心做事，追求效率的意識(shí)？參與課堂，勇于表達(dá)的勇氣？重視積累，自理自學(xué)的學(xué)風(fēng)？重視糾錯(cuò)，刨根問(wèn)底的習(xí)慣？邁好初中第一步心理斷乳歸根究底，學(xué)習(xí)是自己的事；升

7、入中學(xué)，不要再把自己當(dāng)小孩子，思想上要更自立，生活和學(xué)習(xí)管理要更自理；遇到挑戰(zhàn)要更主動(dòng)，更積極。 惜時(shí)詩(shī) 逆水行舟用力撐， 一篙松勁退千尋。 古云“此日足可惜”， 吾輩更應(yīng)惜秒陰。這首詩(shī)是革命老前輩董必武在1959年月日專門為中學(xué)同學(xué)們寫的.學(xué)習(xí)靠什么？1惜時(shí)上進(jìn)的態(tài)度得假期者，得進(jìn)步；失假期者，變落后！ 學(xué)習(xí)靠什么？2習(xí)慣“習(xí)慣”如飛馳的列車，慣性使人無(wú)法停步地沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤。 習(xí)慣的力量杰克.霍吉良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：1、預(yù)習(xí)習(xí)慣不動(dòng)筆墨不讀書，帶著問(wèn)題上課2、課堂記筆記的習(xí)慣記準(zhǔn)確、記出重點(diǎn)、記出條理，適當(dāng)拓展（聽課經(jīng)驗(yàn)：“

8、追老師”、“抓西瓜”、“當(dāng)堂懂”）3、作業(yè)習(xí)慣認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立完成，促進(jìn)理解內(nèi)化知識(shí)，遇到問(wèn)題不放過(guò)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：4、復(fù)習(xí)習(xí)慣及時(shí)多次復(fù)習(xí)；進(jìn)而學(xué)會(huì)歸納、分類，形成知識(shí)體系5、考試習(xí)慣誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，查漏補(bǔ)缺6、寫字習(xí)慣工整規(guī)范，書寫速度快7、詢問(wèn)習(xí)慣及時(shí)請(qǐng)教，與同學(xué)探討；求真知 ，不人云亦云良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：8、讀書習(xí)慣四有：有聲、有心、有疑、有益；每天1000字左右。9、寫作習(xí)慣思想健康豐富，語(yǔ)言優(yōu)美富有表現(xiàn)力、行文有條理、有構(gòu)思得課堂者得先機(jī)“五到”： 眼到、口到、耳到、心到、手到。原則：凡是課上有時(shí)間，有可能解決的問(wèn)題都不要留到課下去解決。創(chuàng)造

9、屬于你的高效課堂一堂課下來(lái)如果你能把課上的知識(shí)復(fù)述下來(lái)80%90%，你就是課堂的贏家。 學(xué)習(xí)靠什么？3方法如何提高課前預(yù)習(xí)能力？ 在別人指導(dǎo)下激發(fā)出的領(lǐng)悟力，和獨(dú)立探索的領(lǐng)悟力之間有很大差異。前者為被動(dòng)式，后者為主動(dòng)式。 老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的課前預(yù)習(xí)，實(shí)際上就是要培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立探索的領(lǐng)悟力。 掌握學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。 下面介紹的就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最根本的方法。只要我們堅(jiān)持，就一定能收到好的效果。中學(xué)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)五步法預(yù)習(xí)五環(huán)節(jié)。讀標(biāo)查記思。古語(yǔ)云：“得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半?！弊龊妙A(yù)習(xí)往往取得事半功倍的效果.預(yù) 習(xí)第一步讀俗話說(shuō)：“眼過(guò)三遍，不如嘴過(guò)一遍”。新學(xué)習(xí)一篇課文

10、，第一步就是預(yù)習(xí)時(shí)要捧起書本放聲朗讀2-3遍。朗讀不僅訓(xùn)練自己的準(zhǔn)確發(fā)音，還可以通過(guò)語(yǔ)氣的變換，加深對(duì)課文的理解。第一步讀第一遍讀課文，我們應(yīng)該對(duì)課文有個(gè)大致內(nèi)容的了解，對(duì)文本有個(gè)初步交流。第二遍讀課文，邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，可以通過(guò)查閱工具書解決。課文要多讀幾遍，而且每遍的要求應(yīng)該不同。第二步標(biāo)“標(biāo)”就是在預(yù)習(xí)時(shí)要勤動(dòng)筆。做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。預(yù)習(xí)過(guò)程中，要用不同的符號(hào)在文中做標(biāo)記。長(zhǎng)期訓(xùn)練，大家的自學(xué)能力就會(huì)逐步增強(qiáng)。第二步標(biāo)要求：用“ ”標(biāo)出文中的生字新詞，用“”標(biāo)出自己容易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，用“？”標(biāo)出疑難的地方，用“（ ）”劃出好詞好句，用“_”標(biāo)出有特殊作用的句子或自己感受較

11、深的句子第三步查查什么？查不理解的詞語(yǔ)，句子中不理解的內(nèi)容等。借助工具書：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用字字典等。第四步記摘錄課文中的好詞佳句，就是把自己認(rèn)為文中重要的優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子或段落抄在隨筆本上。這是積累語(yǔ)言材料的一種重要方法。堅(jiān)持摘抄，不但會(huì)豐富自己的詞匯庫(kù)，還會(huì)增強(qiáng)口頭或書面的表達(dá)能力。第五步思思詞語(yǔ)的文中含義；思整篇課文主要寫了什么，留給自己的初步印象是什么。思課文中含義深刻的句子。練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀作品勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松。生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻。學(xué)好語(yǔ)文的基本要點(diǎn)暑期準(zhǔn)備工具書： 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用字字典暑期準(zhǔn)備：必考名著西游記魯濱孫漂流記繁星春水海底兩萬(wàn)里水滸 名人傳 朝花夕拾傅雷家書暑期讀書：曹文軒系列 苦孩子劉墉系列 海蒂?gòu)垥燥L(fēng)系列 霧都孤兒三毛系列 曠野的呼喚 周國(guó)平系列60分鐘積累法： 假期每天拿出一個(gè)小時(shí)時(shí)間給語(yǔ)文，而這60分鐘又可以分成四份：10分鐘集中練習(xí)鋼筆書法。10分鐘預(yù)習(xí)古詩(shī)文并練習(xí)背功：背初一新書中膾炙人口的古詩(shī)文，背名家散文，背佳詞麗句。只有