最新部編人教版語文八年級下冊第20課《一滴水經(jīng)過麗江》市優(yōu)質(zhì)課一等獎課件

1、一滴水經(jīng)過麗江1.知識與技能：品味作者以全新的視角敘說經(jīng)過麗江過程的語言風格,了解游記的一般特點。2.過程與方法：學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法。3.情感態(tài)度與價值觀：體會作者在景物描寫中所蘊含的感情。第1課時 欣賞了麗江的圖片，大家都會覺得麗江是一座有魔力的城，它在阿來詩一般的的文字里變得溫柔，變得婉約?；蛟S你從未親眼去看過，但是當你讀了阿來的一滴水經(jīng)過麗江，只怕它要常入你的夢中了。現(xiàn)在，我們一起學習此文，了解麗江。 阿來，1959年生于四川省馬爾康市，藏族詩人、作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作，20世紀80年代中期以后，逐漸轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，其第一部長篇小說塵埃落定獲

2、第五屆茅盾文學獎，為該獎項有史以來最年輕得獎者（41歲）及首位得獎藏族作家。2018年，作品蘑菇圈獲第七屆魯迅文學獎中篇小說獎。他由此成為四川文學史上首位獲得茅盾文學獎、魯迅文學獎的雙冠王。 2012年6月，阿來第三次來到麗江，應允寫一篇“適合中小學生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。但如何著手，阿來心下茫然，他說：“麗江很好，寫麗江的文章也很多，但我總覺得很多文章并沒有寫出麗江的精髓。麗江的精髓是水！從玉龍雪山上的冰雪，到黑龍?zhí)哆@些水體，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是麗江之美的載體和精魄。”最終，阿來匠心獨運，以一滴水這個獨特的視角，寫成了這篇美文。 麗江古城，是國家級歷史文化名城，始建于宋末元初（公

3、元13世紀后期），坐落在麗江壩中部，是中國保存最為完整，最具納西族風格的古代城鎮(zhèn)。地處云貴高原，海拔2416米，全城面積達3.8 平方公里。麗江古城歷史悠久，兼有水鄉(xiāng)之容、山城之貌。作為有悠久歷史的少數(shù)民族20城市，它的建筑融漢、白、彝、藏各民族精華，又自具納西族獨特風采。麗江是一座具有較高綜合價值和整體價值的歷史文化名城，集中體現(xiàn)了地方歷史文化和民族風俗風情，體現(xiàn)了當時社會進步的本質(zhì)特征。輕盈（ ） 喧嘩（ ） 驛道（ ）奔流（ ） 草甸（ ） 矗立（ ）目眩（ ） 閘口（ ） 徘徊（ ）翡翠（ ） 硯池（ ） 蘸到（ ）眺望（ ） 流淌（ ） 擦拭（ ）碩大（ ） 摻入（ ） 渠水（ ）

4、咕咚（ ）老柏樹（ ）蒼勁（ ）ynxunybndinchxunzhpi huifiynzhntiotnshshu dnbichnqjng 2.重要詞語釋義：喧嘩：聲音大而雜亂；喧嚷。矗立：高聳地立著。徘徊：在一個地方來回地走；比喻猶疑不決。漫溢：指水滿向外流。蒼勁：指（樹木、詩文、字畫、歌聲等）蒼老挺拔。碩大：高大，肥大，巨大。依止：依托，依附。目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。 朗讀課文追隨一滴水的游蹤（所至）“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”一滴水有哪些經(jīng)歷，請同學們用文中的詞語概括出來。全文以“一滴水”的身份，講述自己由雪

5、變成冰川，再變成一滴水，再由一滴水經(jīng)過驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店面?納西人院子，最后奔流到金沙江邊的經(jīng)歷。 一滴水在什么時候經(jīng)過了哪些地方？在文中標劃出來，把握一滴水的游蹤。（所至）玉龍雪山驛道納西族村莊金沙江草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇中虻赇伡{西人院子果園和田地古代：現(xiàn)代：（白天黃昏夜晚黎明）以雪的形式落在玉龍雪山頂，變成冰，沉睡多年融化成水，沿瀑布撲向山下，沿途看到很多自然美景經(jīng)過麗江壩，看見了納西族人們筑起的四方街跌進落水洞，睡了幾百年被亮光驚醒，發(fā)現(xiàn)麗江發(fā)生了很大變化進城前，被水車揚到高處，欣賞到古城的美麗回到玉河，跌進中河穿行在古城，感受著古城的別樣風情被澆

6、花人帶到院子澆花，看游客的快樂回到水流中，欣賞古城夜色出了古城，躍入金沙江，奔向大海。 速讀課文，理清本文的時空線索、寫作順序?？臻g由高而下，從雪峰直入地下。平地起伏，接近一般游人的視角。時間以水滴“自述往事”的方式，敘寫歷史。（15）以水滴“旅途記事”的方式，描寫現(xiàn)在的麗江。（616）寫作順序（1）從古到今、從早到晚的時間順序（2）從高到低、由遠及近的空間順序“一滴水”的游蹤。 “一滴水”實際上指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。標題點明了文章的內(nèi)容與地點，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 文章以“一滴水經(jīng)過麗江”為題妙在何處？一滴水經(jīng)過麗

7、江“我”時間、空間對象 歷史文化名城麗江之所以充滿魅力，是因為麗江的美?！耙坏嗡钡摹败S入江流，奔向大海”的夙愿決定了他會有這么奇幻的生命旅程。他憧憬和向往美好，執(zhí)著追求，對未知充滿好奇和熱情，積極快樂 “一滴水”為什么會有這么奇幻的生命旅程呢？第二課時跟著水滴感受美（所見） 課文題目是“一滴水經(jīng)過麗江”為什么作者先從“我”是一片雪寫起？作者這樣寫可以引起玉龍雪山。玉龍雪山是麗江城境內(nèi)著名的景點，作者以玉龍雪山為背景來介紹麗江古城，以玉河、街道為線條，以四方街為框架，構(gòu)成一副麗江古城特有的風景畫。整個畫面從高到低，由遠及近，景致分明，很有層次感。 作為一滴水，經(jīng)過麗江的過程中看到了哪些美麗的風

8、光呢？（1）一路上，經(jīng)過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。（3段）（2）我看見了潭邊的亭臺樓閣，看見了花與樹。我看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。（7段）（3）看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看到了順水而去的蜿蜒老街。（10段）（4）我穿過了一道又一道小橋（12段）（5）黃昏時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕（14段）（6）在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（15段） 風景美：“碩大的銀盤”麗江

9、古城是畫面的中心，玉龍雪山是畫面背景；上有藍天，中有冰川，下有村莊草甸。這幅圖畫遠近相襯，高低相宜，景致分明，層次感強。充盈整個畫面的是綠色：綠色的松、杉、草甸，翠綠的象山、鳳凰山、筆架山、碧綠的深潭。點綴著紅色的杜鵑、山茶、角礫巖街道和潭邊的亭臺樓閣，白色的馬幫驛道和納西人院墻，青瓦色的四方街，黑褐色的大水車，黃昏時五彩的燈光這幅畫色彩飽滿艷麗，令人賞心悅目。風景如畫的麗江 麗江作為歷史文化名城，它的建筑也是別具一格的。作為一滴水，經(jīng)過麗江的過程中看到了哪些建筑呢？ 那時是明代,納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚世界的四方街。四方街筑成后,一個名叫徐霞客的遠游人來了,把玉龍雪山寫進了書里

10、,把麗江古城寫進書里,讓它們的名字四處流傳。 四方街是麗江古城中心，是茶馬古道上最重要的樞紐站。其四周6條五彩花石街依山隨勢，輻射開去，街巷相連。四通八達，交通極為便利。置身其中，令人仿佛步入了“清明上河圖”的繁華景象。古城中至今依然大片保持明清建筑特色，“三坊一照壁，四合五天井，走馬轉(zhuǎn)角樓”式的瓦屋樓房鱗次櫛比，既突出結(jié)構(gòu)布局，又追求雕繪裝飾，被中外建筑專家譽為“民居博物館”。 一架大水車來把我們揚到高處游覽古城的人要把這水車和清涼的水做一個美麗的背景留念。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高。 大水車是麗江古城的標志性建筑,是古城的地標,地域特色突出。 我穿過了一道又一道小橋。 在古城區(qū)的玉河水系上,有3

11、54座橋梁,有的建于明清時代,數(shù)量大、形式多,歷史悠久。 建筑美：麗江古城是一座文化燦爛的城市，城里的建筑獨具鮮明地域特色。無論是奇特非凡的木府建筑，還是依山勢水流而建的石頭街道，無論是形式各異的小橋，還是緩緩轉(zhuǎn)動的風車，都顯現(xiàn)出麗江古城的建筑美。 這里的街道，依山勢而建，順水流而設(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。這里的大水車是麗江古城的標志性建筑，這里的小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。地域特色鮮明的麗江 麗江不只有美麗的自然風光，富有地域特色的建筑，麗江的民俗民風更美。麗江人及游客的活動場景都展現(xiàn)了他們的精神風貌。 閱讀第13段，一滴水被帶進納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族

12、人有哪些特點？ 院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。澆花時平和、悠然我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。閑話中恬靜、和諧 樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?shù)氐恼乒?。主人問客人遠方的情形。交談中熱情、融洽澆花民俗圖休閑民俗圖賓主交流民俗圖 除了第13段，課文中還有那些語句介紹了麗江的民俗？其中又體現(xiàn)了納西族人怎樣的特點？ 馬幫在驛道上來往，人們在小山前建成，人們在草甸上放牧。勤勞、能吃苦在街道上，銀匠敲打著銀器，玉器店的老板掛出翡翠，字畫店老板售賣字畫，老者們演奏古代的音樂熱鬧、勤奮“全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山”，“游覽古城的人要

13、把這水車和清涼的水做一個美麗的背景攝影留念。歡樂、休閑勞作民俗圖市井民俗圖游客暢游民俗圖 民俗美：驛道上來往的馬幫；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童；街道中敲打銀器的銀匠；字畫店里售賣字畫的老板；演奏古代音樂的老者；院子里澆花的市民；樓下正屋里閑話的一家；樓上回廊中眺望遠山的游客；住房里相談甚歡的賓主；風車下攝影留念的游覽者；茶樓酒吧盡情歡歌的人們構(gòu)成了一幅豐富而和諧的民風民俗圖。或熱鬧或恬靜，或歡快或悠然，給人以無限的美感。醇美和諧的麗江 麗江古城是一座風景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城，也是少數(shù)民族聚居的古鎮(zhèn)。為什么要選取四方街，濃墨重彩地進行描繪？ 四方街“名揚世界”，它位于麗江古

14、城的中心，交通四通八達，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順水流而設(shè)，形狀像印璽，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。文中第3自然段，作者簡要介紹了明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用？ 介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚名天下，體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊。歷史悠久底蘊豐厚的麗江這滴水為什么一定要流過四方街？ 四方街“名揚世界”，它位于麗江古城的中心，交通四通八達，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順水流而設(shè)，形狀像印璽，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。文中第3自然段，作者簡要介紹了明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用？ 介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚名天下，體現(xiàn)

15、了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊。歷史悠久底蘊豐厚的麗江自然風光美：玉龍晶瑩，潭水映照，蒼松勁柏 城里夜色斑斕，城外寧靜澄澈古城建筑美：歷史悠久，依山而建，順水而去 富有地域特色，自然和諧相融民俗民風美：傳統(tǒng)深厚，居民悠閑，主客和諧 于盡情歡歌處，去浮躁享沉靜“一滴水”將自己的所見娓娓道來，浪漫而富有童趣。文中所展示的自然風光、古城獨特的建筑、淳樸的風土人情如同風景畫、建筑畫、民俗畫。從不同角度，全方位展現(xiàn)了麗江的美麗和諧，給人以無限的美感，傳達出熱愛麗江、熱愛大自然，對美好的憧憬和向往之情。麗江之美，美不勝收只有用美的語言，才能描繪出美的風景，請品析下面句子的妙處。是的，我又

16、化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩了 運用反復的修辭方法，兩個“喧嘩”強調(diào)了一滴水形成是的興奮、喜悅之情；“撲”字形象地描繪了流水向下猛沖，一瀉而下的情形。古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。（“依止”和“美麗”在這里有怎樣的表達效果？） “依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點；“美麗”本是形容詞，在這里用作動詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點?！拔页怂囖D(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順水而去的蜿蜒老街” 運用了排比的修辭方法，由整體

17、到局部，寫出了“我”目之所及的古城景色，寫出了古城依自然特點而建，又給自然增添了美麗，表現(xiàn)了自然和古城和諧依存的美好。 我經(jīng)過叮叮當當敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。 用排比句式寫一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風情。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。 這個句子運用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動表達了作者對巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。這

18、些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。 用對比、比喻修辭，生動形象地寫出麗江的山水、人文風情撫平并凈化了心情浮躁的遠方游人喧嘩的內(nèi)心世界，表達作者對麗江的熱愛與贊美。也體現(xiàn)了作者對簡單寧靜生活的追求和向往，突出了文章主旨。一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。 這個比喻極其巧妙。云南各民族都有使用銀飾的習慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強，富有地方特色，極具民族風情，給人以美的享受。黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊。躍入了江流，奔向大海

19、。我知道，作一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。 本段交代“我”走過麗江、同歸大海的結(jié)局，表現(xiàn)“我”作為一滴水走過麗江的自豪之感；總結(jié)全文，點題并照應前文。作者其實是借“一滴水”來講述自己的心愿，“終于”一詞表現(xiàn)出作者對麗江的贊美和喜愛，對寧靜淳樸最接近自然的生活的歌頌。作者將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？ 1.麗江水多，水美，使行文生動有趣，有地域特色，吸引讀者。 2.如童話般奇幻，充滿童趣。 3.第一人稱使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，便于作者直接表達自己的感情。 1.角度新穎，構(gòu)思奇特 文章采用第一人稱和擬人的手法，從一滴水這個獨特的視角，描寫了麗江

20、的源頭玉龍雪山，凝聚著納西人智慧的麗江古城，以及充滿濃郁地方特色的四方街，在讀者面前展開了一幅集歷史、人文、地理、科學于一體的美麗畫卷，在詩情畫意之中讓人感受到祖國山河的壯麗秀美和傳統(tǒng)文化的博大精深。采用第一人稱寫法，以親歷者的眼光去觀察和敘述，不僅使情感表達更為濃厚、動人，也增加了作品的真實性、親和力和親切感。而采用擬人手法，賦予水滴以人的思想感情，不僅生動、形象、傳神，給人以深刻鮮明的印象，而且更有助于思想情感的表達。以上都反映出作者在構(gòu)思上的匠心獨運之處。2.脈絡清晰，層次分明 本文游蹤清晰，主次分明，行文靈活卻不紊亂。文章先從玉龍雪山的冰川寫起，交代麗江的起源；接著寫“我”奔流到麗江沿

21、途的所見所聞，其中既有山巒、瀑布、樹木、鮮花，更有千百年來建設(shè)美麗麗江的納西族人，由“麗江壩”到“麗江城”稱謂的則反映出麗江由封閉的古老城鎮(zhèn)變?yōu)殚_放的旅游城市這一歷史變遷；最后作者抓住重點，對麗江最具特色和魅力的四方街進行了濃墨重彩的描寫，那叮叮當當敲打著銀器的小店、掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店、售賣東巴象形文字的字畫店、演奏古代音樂的白須垂胸的老者們無不以一種獨特的方式，向人們訴說著麗江古城的歷史、現(xiàn)在與未來。 3.綜合運用多種表達方式 作者在文中綜合運用描寫、敘述等多種表達方式介紹麗江。值得注意的是，在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時，作者往往不單純使用說明性的介紹，而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講

22、述甚至適當?shù)拿鑼?。例如，關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名，作者采用的是講述小故事的寫法；關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡要的描寫來表現(xiàn)。這樣就讓知識性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動的敘事中，文章的表達也顯得更加圓融，更有整體感。本文和在長江源頭各拉丹冬同為游記，都表現(xiàn)祖國的美好河山，但閱讀后的感受卻完全不同。請從文章內(nèi)容和寫作方法的角度進行分析。 1.兩篇文章都是游記，都用生動的筆觸描繪出祖國河山的美景。不同的是在長江源頭各拉丹冬表現(xiàn)出藏北高原的壯美，而本文表現(xiàn)的是云南麗江的柔美。而且在長江源頭各拉丹冬主要描繪的是自然景物，突出自然的莊嚴神圣，表達對自然的敬畏之情;本文則自

23、然景物和人文風情并重，描繪出一幅幅極具民族風情的畫面，表達出作者對云南、對祖國的熱愛和贊美。2.兩篇文章都以游蹤為線。本文以一滴水的視角講述“我”游歷麗江的過程，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風情，構(gòu)思新穎，視角獨特。而在長江源頭各拉丹冬的作者就像一個導游，帶著讀者在各拉丹冬跋涉，領(lǐng)略雪域高原的壯美神圣，給人留下深刻印象。 這是一篇別具一格的游記。作者不是以人的游蹤為線索,而是以 的蹤跡為線索,通古貫今,自上而下，從 和 兩個維度，以一個自由的視角,全方位展現(xiàn)了麗江古城的 、 、 、 等,構(gòu)思新穎,視角獨特。我也讀到了作者對麗江古城的 之情一滴水時間空間自然風光地理環(huán)境歷史發(fā)展當代風

24、貌喜愛和贊美文章主旨：本文以第一人稱的視角講述了一滴水游歷古城麗江的經(jīng)過，展示了麗江優(yōu)美怡人的景色、古樸的建筑、質(zhì)樸的民風，表達了作者對麗江的喜愛與贊美之情。同時，文章通過一滴水的曲折經(jīng)歷告訴我們要不畏艱難、勇敢追求理想。 本文的語言具有詩性的美感，有的優(yōu)美，有的富有哲理，有的形象生動，有的富有節(jié)奏感 活動要求：請你找出你喜歡句子，稍加改動，把它改寫成一首小詩，并且從寫作手法的角度，寫幾句賞析的話。 麗江，麗江在橋上在堤上人們說著不同的語言不同的語言里麗江，麗江頻頻出現(xiàn)在堤上在橋上 賞析：本詩長短句夾雜，節(jié)奏多變，同時又使用了反復的手法，有音樂的美感，“在橋上，在堤上”的反復，寫出了游人叢集，“麗江，麗江”反復之中，是呼喚，也是贊美，從側(cè)面寫出了游人對麗江美景的喜愛。 鋪排：是鋪陳、排比的簡稱,是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物象、世態(tài)人情、人物形象等,按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同、語氣基本一致的句群。 它既可以淋漓盡致地細膩鋪寫,又可以一氣貫注、加強語勢,還可以渲染某種環(huán)境、氣氛和情緒。知識卡片： 詩意是阿來文學創(chuàng)作的靈魂。課文中，作者運用了大量的鋪排手法法來傳遞這份詩意。 請你從課文中尋找一處運用鋪排手法寫景的語句,把它改寫成詩歌,并出聲讀一讀,感受鋪排手法帶來的詩意。 我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜?咕咚一聲翻上水面,看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)