2022年人教版高中地理必修一.《自然界的水循環(huán)》教案 2

1、名師精編 優(yōu)秀教案3.1 自然界的水循環(huán)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能 1使學(xué)生了解地球上有著豐富的水及水圈的概念、特點(diǎn)和水的重要性；2了解陸地水體類型及其相互關(guān)系 3了解自然界水循環(huán)的概念主要環(huán)節(jié)及其類型及意義；二、過程與方法 1學(xué)生運(yùn)用圖解方法正確表示出水循環(huán)的全過程 三、情感態(tài)度與價值觀 1認(rèn)識可利用的淡水在地球水體中只占有很小的比例，理解水循環(huán)和水平衡對淡水資 源更新的重要意義，牢固建立合理利用和保護(hù)水資源的思想。2通過自然界水循環(huán)的學(xué)習(xí)，樹立事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】水循環(huán)的分類及過程、意義圖析【教學(xué)難點(diǎn)】水循環(huán)的分類及過程、意義圖析【教 具】地球衛(wèi)星圖片、地球水體

2、儲量表、地球水儲量百分比圖、水循環(huán)示意圖【教學(xué)過程】名師精編優(yōu)秀教案【二次備課】出示計(jì)算機(jī)圖片：地球衛(wèi)星圖片、太陽系八大行星圖片。請同學(xué)們看，這是人類的家園地球，與太陽 系其它大行星相比，它的最大特點(diǎn)是什么呢？( 有豐富的水 ) 是的，我們所居住的這顆行星，表面四分之三為水所覆蓋，是一顆“ 水的行星” 。我 們這一章要學(xué)習(xí)的就是地球上的水。【板書】第三章地球上的水 第一節(jié)自然界的水循環(huán)【引導(dǎo)】 水有哪些物理化學(xué)性質(zhì)？( 固液氣三態(tài)變化、 比熱、脹縮、溶劑等 ) 那么，地球上的水都 存在哪里呢？ ( 海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼澤、大氣、生物體等 ) 【總結(jié)】水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)

3、三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層。這實(shí)際上就是水圈?！景鍟恳弧⑺?、定義在水的三態(tài)中，氣態(tài)水?dāng)?shù)量最少但分布最廣；液態(tài)水?dāng)?shù)量最大，分布次之；固態(tài)水僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在?！居?jì)算機(jī)顯示】水圈的構(gòu)成圖 ( 教材第 54 頁圖 3.1) ?！疽龑?dǎo)】在地球上的各種水體中，主要包括哪些類型？其中最主要的是哪種類型？占總水量的多少？【學(xué)生回答】地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球水儲量的 9653?！疽龑?dǎo)】分布在陸地上的各種水體有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼澤水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主體是什么？

4、約占淡水總量的比重？（冰川、23）淡水中我們較常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水) 它們能占到淡水總量的百分之名師精編 優(yōu)秀教案多少？ (30. 45) 但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的 還不 多。從運(yùn)動更新的角度看，陸地上的各種水體之間具有水源 相互補(bǔ)給的關(guān)系?！景鍟?2、陸地水的相互關(guān)系：【計(jì)算機(jī)顯示】陸地上的水體及其相互關(guān)系圖( 教材第54 頁圖3.2) ?！疽龑?dǎo)】 結(jié)合陸地上的水體及其相互關(guān)系圖思考教材第 54 頁的讀 圖思考題?！緦W(xué)生回答】略【教師總結(jié)講解】陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運(yùn)動轉(zhuǎn)化，及其水源補(bǔ)給關(guān)系。從陸地水體的水

5、源補(bǔ)給看，大氣降水是最主 要的補(bǔ)給。我國大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降 水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國西北地區(qū) 的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫 變化有密切的關(guān)系。此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動態(tài)變 化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān) 系。湖泊對河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來調(diào)節(jié)河 川徑流變化的作用。【引導(dǎo)過渡】通過以上的分析可以看出，在地球上的淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類尚不能利用的。另外，在 地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分

6、淺層水可供人類利用。既然地球上可利用的淡水 資源這么有限，那么，隨著人類對淡水的利用越來越多，地球上 就枯竭了嗎？淡水是不是越來越少了呢？的淡水資源豈不是很快【學(xué)生討論回答】不會?！军c(diǎn)題】自然界的水資 源是不會枯竭的，因?yàn)?，水在地球上是?環(huán)運(yùn)動的，在這種循環(huán)運(yùn)動中，水資源得以不斷更新。下面，我 們就來分析分析自然界中水的循環(huán)運(yùn)動?！景鍟慷?、水循環(huán) 面對滔滔黃河水，李白曾嘆日：“ 黃河之水天上來，奔流到海不 復(fù)回！” 但若果真水不復(fù)回的話，黃河早就干涸了。那么，黃河 水是怎樣更新的呢？【學(xué)生討論回答】海洋中的水蒸發(fā)成水汽，風(fēng)將水汽送到陸地上，形成大氣降水，從而為河水提供了源源不斷的水源。【板

7、圖】 ( 教材第 55 頁水 循環(huán)示意圖 )邊畫板圖邊講解：名師精編 優(yōu)秀教案水在常溫下就會發(fā)生三態(tài)變化，一方面，在重力的作用下，陸地 上的水通過地表徑流和地下徑流，不斷地注入海洋中。另一方面，海洋上大量蒸發(fā)的水汽也會克服重力的束縛，隨大氣的運(yùn)動被輸 送到陸地上，在適當(dāng)條件下形成降水，從而補(bǔ)充到陸地表面、下 滲到地下、被植物吸收。這樣，在海洋和陸地之間就形成了一個 大的循環(huán)。這被稱為海陸間的循環(huán)。當(dāng)然，海洋上蒸發(fā)的水汽大 部分還是降回到海洋中，形成一個海上內(nèi)循環(huán)；而陸地表面水體 蒸發(fā)、植物蒸騰的水汽降回陸地表面，就形成了內(nèi)陸循環(huán)?！景鍟?、類型 1）海陸間循環(huán) 2）海上內(nèi)循環(huán) 3）內(nèi)陸循環(huán)

8、思考題：(1) 海陸間的循環(huán)實(shí)際上應(yīng)該是雙向的，的？為什么我們常常畫成單向(2) 三種形式的水循環(huán)中，哪種最重要，為什么？(3) 水循環(huán)對于整個地球的自然環(huán)境來說，有什么意義？【學(xué)生討論回答】略?！窘處熆偨Y(jié)講解】(l) 海陸循環(huán)畫成單向。 是因?yàn)楹Ｑ蟮疥懙?到海洋的大得多。的水汽輸送量要比陸地(2) 三種循環(huán)類型中，海陸間循環(huán)最為重要，因?yàn)檎撬纬闪岁?地上淡水資源得以更新。(3) 水循環(huán)促進(jìn)了水資源的 更新、全球范圍內(nèi)的物質(zhì)遷移和能量交 換，意義極大?！具^渡提問】關(guān)于水循環(huán)對于整個地球的自然環(huán)境的意義還有哪 56 頁教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。些呢？請大家閱讀教材第【板書】 2、水循環(huán)的地理意義【學(xué)生回答】1、維持全球水的動態(tài)平衡，即從總體來看，海洋水、陸地水和大 氣水不會增多，也不會減少。2、對地表太陽輻射能起 著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?，緩解了不?緯度熱量收支不平衡的矛盾。3、通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無 機(jī)鹽類。4、自然界最富動力作用的循環(huán)運(yùn)動，不斷塑造著地表形態(tài)?！窘處熆偨Y(jié)板書】1）維持全球水的動態(tài)平衡。2）緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。3）通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽類。4）不斷塑造著地表形態(tài)。名師精編 優(yōu)秀教案【板書設(shè)計(jì)】第三章地球上的水 第一節(jié)自然界的水循環(huán) 一、水圈 1、定義 2、陸地