小學(xué)生心理健康班隊課-PPT課件

1、 心理健康盤龍城第一小學(xué)什么是健康？這就是健康嗎？健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。 你們的困惑Page 6我們?yōu)檎l而學(xué)習(xí)？心胸寬廣 從前，有個好心的老木匠，他為自己造了一間活動的小房子。 一天傍晚，天下起了大雨，“鐺鐺鐺”有人來敲門。老木匠聽見門外有人請求說：“請讓我進(jìn)屋避避雨吧!”老木匠說：“能容下一個人，就能容下兩個人!”一邊說一邊把那個人讓進(jìn)屋里。 過了不一會兒，又有人來敲門，老木匠說：“能容下兩個人，就能容下三個人!”他把那

2、個人又讓進(jìn)屋。 過了不多久，又有人接連不斷地來敲門，老木匠把他們讓進(jìn)屋，他高興地說：“能容下九個人，就能容下十個人?！?就這樣，小屋里的人越來越多。 正巧，國王和他的隨從打獵路過，隨從來敲門告訴老木匠國王來了，讓所有人都出去。老木匠說：“能容下十個人就能容下更多人?！崩夏窘痴埱髧鹾碗S從進(jìn)屋來，不要趕走其他人。國王看見屋里有這么多人，感到很奇怪：“咦，一間小屋怎么能容下這么多人?” 老木匠笑著說：“因為我這房子是用心做的呀!”人們紛紛說：“是啊，天地再大，人心也是容得下的啊!”國王感到很慚愧，自言自語地說：“原來，我一直是個心胸狹窄的人啊!”隨后，他命令隨從駕車，送大家到王宮做客去。 想想說說

3、1.老木匠為什么讓每個人都進(jìn)入小房子?2.國王為什么請大家去王宮做客?3.你從中學(xué)會了什么?試試做做1.同桌朝你借你心愛的水彩筆時，你會2.下雨天，小紅忘了帶傘了，你會學(xué)會欣賞學(xué)會欣賞 一個暖洋洋的中午，麗莎和爸爸在公園散步，正走著，麗莎看見一個滑稽的老太太。她很不合時宜地裹著大衣，圍著圍巾。麗莎輕輕地拽了一下爸爸說：“爸爸，你看那個老太太的樣子多可笑呀！” 哪知爸爸的表情卻特別的嚴(yán)肅，他沉默了一會兒說：“麗莎，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)欣賞別人的本領(lǐng)。這證明你在別人的交往中少了一份真誠和友善。那位老太太穿得很厚，也許是因為她大病初愈，身體還不太舒服?？赡憧?，她看著樹上丁香花的表情是那么的專注，

4、這說明她熱愛春天，熱愛大自然。你不認(rèn)為這很讓人感動嗎？” 說完，爸爸領(lǐng)著麗莎走到那位老太太面前，微笑著說：“老太太，您欣賞春天時的神情真的令人感動，您使春天變得更美好了！”那位老太太聽后激動地說：“謝謝您，先生！”說著，從提包里取出一小袋甜餅遞給麗莎，說：“可愛的小姑娘，這個給你” 事后，爸爸對麗莎說：“我們一定要學(xué)會真誠地欣賞別人，因為每個人都有值得我們欣賞的優(yōu)點。當(dāng)你這樣做的時候，你就會獲得很多的朋友?！?現(xiàn)在，請你試著去真誠地贊美你的同學(xué)，找出你認(rèn)為他們身上有的閃光點，并大聲地告訴他。試試做做換位思考 聯(lián)合國的一位親善大使去了非洲的一個國家，回來以后他就宣稱那里的人是全世界最差勁的主人：

5、海關(guān)人員板著一張臉，計程車司機態(tài)度惡劣，餐廳侍者傲慢無禮，市民不耐煩而又有敵意。 后來，這位親善大使看到了一段話：“世界是一面鏡子，每個人都在其中看到自己的影像?！庇谑窃俅稳ツ莻€國家時，他一路掛著笑容，結(jié)果竟看不到任何不高興的海關(guān)人員、計程車司機、侍者人人都是臉掛笑容，親切隨和。 他這才發(fā)現(xiàn)，糾正別人態(tài)度最快的方法是糾正自己的態(tài)度。想想說說1.為什么大使的態(tài)度轉(zhuǎn)變了？2.當(dāng)我們對他人不滿的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？“世界是一面鏡子，每個人都在其中看到自己的影像?！睂捯源俗棵桉R 漢朝的卓茂，曾經(jīng)學(xué)過詩經(jīng)和禮記，對儒學(xué)頗為通達(dá)，生活恬淡、消遙而且熱愛真理。他從少年到老年，從來沒跟別人發(fā)生爭執(zhí)。

6、有一次坐馬車出門。有人說那馬是他丟失的。于是卓茂問他：“你丟馬多長時間了？”那人說：“一個多月了?！?這匹馬卓茂已經(jīng)養(yǎng)了好幾年，他心里知道不是這人丟的馬，但還是下馬來把馬給了他，自己拉著車走了。將要走時，他回頭對那人說：“若不是你的馬，請牽來丞相府還我?！?過了幾日那人在別處尋得自己丟的馬。他非常慚愧，于是拉著馬來到丞相府親自把馬還給卓茂，并且扣頭道謝。 想想說說1.為什么卓茂看見有人拉他的馬還不生氣?2.丟馬的人為什么要把馬送回到丞相府?卓茂會怎樣對待他呢?3.你學(xué)會了什么?試試做做遇到下列情況，你會怎么做? 1.小弟弟不小心把你的作業(yè)本弄臟了。 2.同學(xué)不小心把你的文具盒碰掉到地上，鉛筆撒

7、了一地。 要做到真誠待人，做到將心比心，要多添點愛心、盡能用微笑的、通情達(dá)理的目光去打量周圍的人和事。小學(xué)生心理問題表現(xiàn)1自責(zé)傾向 自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時，往往形成自責(zé)傾向。若是以“為老師，父母學(xué)習(xí)”的觀念為學(xué)習(xí)動力的同學(xué)，在成績退步，經(jīng)容易產(chǎn)生這種自責(zé)的心理，使自己陷入悲觀，失落的情緒。 小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)2不自信青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼。我知道很多同學(xué)十

8、分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競賽中出人頭地，但又無一例外地對自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。由此，他們都是盡量回避參與任何競賽。 媽媽帶兒子去動物園看大象，大象周圍有許多矮矮的木樁，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問：媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?他媽媽告訴他：這頭象剛來到這里的時候還很小很小，當(dāng)時就用這小木樁、矮棚圈著它，它當(dāng)時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長大，但不知道現(xiàn)在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這樣想，當(dāng)然也就不會這樣去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老

9、死在這里了。小故事你愿意做這只小象嗎？Page 35你是個不聽話的孩子嗎？Page 36小學(xué)生心理問題表現(xiàn)3叛逆由于同學(xué)們正處于成長過渡期，獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。逆反心理，容易偏激，由于知識經(jīng)驗的擴展和加深，逐漸長大的學(xué)生開始用批判的眼光來看待周圍的事物。對教師的簡單說教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。 Page 37Page 38小學(xué)生心理問題4攀比爸爸媽媽常常拿孩子的成績與別的小朋友比較，于是，很多同學(xué)開始會過分在意別人的看法

10、，不甘心輸給別人。于是，就樣樣想跟著別人，變得浮夸，害怕落于人后。這就是一種不健康的攀比心理。而這種攀比不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績的比較，還表現(xiàn)在物質(zhì)，金錢，甚至是外貌的比較。Page 39小學(xué)生心理問題5孤獨通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。Page 40小學(xué)生心理問題6以自我為中心孩子都是父母的心頭肉，在家里都是“小皇帝”，“小公主”，有些同學(xué)把這種感覺帶到學(xué)校。希望老師，同學(xué)都圍著他轉(zhuǎn)，凡事只想著自己，不顧及他人的感受，不愿

11、為他人做出一點犧牲，否則就感到委屈、受不了 。這就是所說的以自我為中心。Page 41那小朋友們該做些什么呢？多跟父母，老師溝通Page 42那小朋友們該做些什么呢？了解自己，接納自己、肯定自己。Page 43那小朋友們該做些什么呢？擁有一個偉大的夢想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)Page 44那小朋友們該做些什么呢？學(xué)會自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實當(dāng)中Page 45那小朋友們該做些什么呢？學(xué)會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒。 Page 46那小朋友們該做些什么呢？對自己要時常鼓勵增強自信心Page 47那小朋友們該做些什么呢？多做有意義的事，幫助別人，快樂自己。Page 48那小朋友們該做些什么呢？注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活