中學歷史教研組工作總結范文

1、姓 名：職 務：單 位：日期：二 年 月 日中學歷史教研組工作總結中學歷史教研組工作總結總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全 面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料， 它能幫我們理順知識結構， 突出重 點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把 總結寫出新花樣呢？以下是筆者收集整理的中學歷史教研組工作總 結，歡迎大家分享。中學歷史教研組工作總結 1不管情愿還是不情愿， xxxx 已漸去漸遠?；仡櫳弦粚W年度 的學習工作， 有成績也有遺憾， 總體上， 歷史教研組積極配合學校教 務處和教科室， 順利完成了學校布置的各項任務和工作，現總結如下：1、繼續(xù)加強新課程教學培訓。積極參

2、與各級研修學習，把 握前沿教育信息，提高認識，轉變觀點的同時，更合理地把握標高； 及時更新教法與學法。2、以高效、學活、牢記為宗旨，改革課堂教學模式，創(chuàng)建 適應本校實際的課型，著重構建探究式、合作式、學案式等課型，提 倡精講、巧練、深評的課堂模式，把時間和問題有機地下放給學生，即緩解了老師的壓力，又提高課堂效率。3、加強團隊建設，提高教學水平。充分發(fā)揮老教師的示范 作用，引導教師投入到課堂教學研究之中，學科之間也可借鑒與交流， 提高教師的專業(yè)能力， 把年輕教師推到前臺， 擴大骨干教師隊伍， 盡 力彌補人員上斷層的現狀。4、推廣視頻、網絡教學教研活動，以遠程研修為平臺，集 中全組教師智慧， 循序

3、漸進， 整合出全套教材的歷史教學課件， 從當 下入手， 嘗試建立導學案資料庫， 實施資源共享， 把課程壓力轉換成 科研的動力，幫助全體歷史教師提高教學水準。5、切實關注教學細節(jié)。備課方面：強化備課要求，落實 3 定 4 統(tǒng)一； 實行集中備課， 推精品教案， 充分發(fā)揮集體的智慧和力量， 并能反映教師教學自評和得失；同時關注教師的教學藝術和個人特 色， 體現教案的可操作性； 聽課方面： 集體聽課評課和理論學習間周 進行，單周聽課評課，聽課全員參與，課后有針對性的進行評析，結 合遠程研修， 進行磨課； 雙周一節(jié)課討論專業(yè)問題， 一節(jié)課理論學習。 避免流于形式，力爭有所收獲。6、關注對教材的開發(fā)和整合

4、。 自初一就要求依據知識結構， 分析重點、難點，理清線索，整合教材，明確四點 自主點、合作點、探究點，考點，使自主互助課堂落到實處，同時，在研究教材、 挖掘教材、 整合教材、 補充教材的基礎上， 挖掘出歷史教材的情感教 育點，支撐歷史學科的生命教育功能。教育學生敬畏生命、珍惜生命、 感恩社會，回歸素質教育的本真內涵。7、開展有歷史學科特色的活動，提高學生的學習興趣，提 升學生的人文素養(yǎng)。如精選老照片，讓學生用照片追尋歷史的腳步， 感恩父母；或者“每課一典”等等，補充歷史知識，讓歷史學科有生長 點和延續(xù)性。有付出就有收獲。 上一年度， 我們三個級部均取得良好的成 績， 但和兄弟學校比起來還有差距

5、。 在新的一年里， 我們會本著求真 務實的原則， 繼續(xù)深化課程改革進程， 落實常規(guī)教學， 優(yōu)化了教學效 率， 推行情景教學， 去除教學中的無效環(huán)節(jié)， 完成由有效課堂到高效 課堂的過度。 依據學科優(yōu)勢， 把生命教育滲透到課堂教學中去， 促進 學生人文素質的整體發(fā)展， 努力走出一條教師樂教、 學生樂學的高效 歷史課堂之路，爭取應試教育和素質教育的雙贏。中學歷史教研組工作總結 2本學期在校領導和教導處的領導下，在全體老師的努力下， 順利完成了各項教學教研任務， 并緊跟新課改的步伐， 積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。一、認真進行理論學習。本學期圍繞新課程學習了新課改精神， 重點學習了 歷史課

6、程標準解讀 等。每位認真參加了學校組織的理論學習， 并都寫了心 得體會。二、抓教學常規(guī)。本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，所以歷史 組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n， 課堂上認真的上課， 課后認真批改作業(yè)。 在每一次的教研活動中我們 都會提及這些常規(guī)， 并且進行強調， 使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自 己的行為，以達到提高業(yè)務水平的目的。三、抓教研組風氣建設。在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研 活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行 的工作計劃， 并且做到每次活動都有記錄， 目的就是絕不讓教研活動 流于形式， 我們充分發(fā)揮

7、集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。 具體做法就是每次活動都有主題， 都有中心發(fā)言人， 也有各位老師的 各抒己見， 也有最后的匯總， 任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。四、抓初三歷史教學研究工作。 這學期工作的重點就是初三 教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：1 。實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。2 。堅持教案一體化。3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。4 組構章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。5 。適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯系。6 、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、 解題的能力7、

8、及時練習提高學生的學習效率8、認真作好練習的批改和評講工作9 。靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的有關內容。10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的責任心、 高尚師德感化學生； 經常加強與學生的情感交流， 讓學生時刻感受到 教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學歷史。11、加強學習交流，拓寬信息渠道五、開設校內的公開課。 本組每一位老師也都開設了校內公 開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的， 全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之 處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。本學期里歷史教研組在前進， 在提高， 開始展

9、現出它應有的 活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下， 我們的工作會更上一個臺階的！中學歷史教研組工作總結 3我擔任七年級歷史教學任務一學期來， 認真?zhèn)湔n、 上課、 聽 課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵 各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā) 揚教學民主， 使學生學有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自己的教學 水平和思想覺悟， 并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗 及教訓。一、要提高教學質量，關鍵是上好課1、課前備好課認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握

10、知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量， 他們的興趣、 需要、 方 法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如 何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動。 為教好每一節(jié)課， 我在課堂教 學方法的使用上下大功夫和力度， 盡量讓每一節(jié)課都能充分調動學生 學習的積極性。 我在教學方法的采用上， 不千篇一律， 根據不同的教 學內容靈活采用不同的教學方法， 在課堂導入時我采用了豐富多彩的 形式。2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動 學生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激

11、發(fā)學生的情感，使 他們產生愉悅的心境， 創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了， 克 服了以前重復的毛病， 課堂提問面向全體學生， 注意引發(fā)學生對歷史 的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生 的負擔。3、及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學生的特 點，他們都是半大小孩， 課堂上坐不住， 多動這是在所難免的， 因此， 對于一些違反課堂紀律的同學， 我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同 學的喜歡。 我從不怕突發(fā)事故， 作為歷史教師， 我能很好地把課堂突 發(fā)事故當做一種情感態(tài)度價值觀教育的素材， 變被動為主動， 使違

12、反 紀律的同學自己感到不好意思， 主動承認錯誤， 使其他同學又能得到 一次思想教育。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作初中的學生愛動、 好玩， 缺乏自控能力， 常在學習上不能按 時完成作業(yè)， 有的學生抄襲作業(yè)， 針對這種問題， 就要抓好學生的思 想教育， 并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去， 還要做好對學 生學習的輔導和幫助工作， 尤其在后進生的轉化上， 對后進生努力做 到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 從贊美著手， 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重， 所以， 和差生 交談時， 對他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評學生 之前，先談談自己工

13、作的不足。歷史知識的掌握重在運用，因此，我 多強調學生實踐能力的提高， 經常布置一些實踐作業(yè)， 讓學生多觀察 發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的 .知識去解決問題，思考 問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采 眾長，提高教學水平為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高， 教學方法更豐富， 我 不但經常聽同科組老師講課， 和同科組老師交流教學經驗， 而且還經 常聽其他科組的老師講課， 了解其他科組老師的教學方法， 吸取他們 先進的東西用到自己的課堂教學上去。四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網絡、書店中博覽群書，不斷擴 寬知識面，為教學內容注入新鮮血

14、液為讓自己知識水平不斷的提高， 我不滿足于自己現在的知識 水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。走進 21 世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育 教學工作中， 我將更嚴格要求自己， 努力工作， 發(fā)揚優(yōu)點， 改正缺點， 開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。中學歷史教研組工作總結 4本學期歷史教研組秉承求實進取的精神，在學校良好的工作 氛圍中，在全組成員的積極努力下，順利完成了期初制訂的各項計劃， 在教學與教研方面取得了雙豐收。以下就我們組的實踐進行總結。一、互幫互助互信，同心同進同喜1、本組成員嚴格遵守師德要求，工作認真負責，細心研究 課標， 成員之間關系融洽， 教研風氣

15、濃厚， 每次教研組會議都能確定主題， 積極深入地討論， 務求實效， 在實踐的基礎上探索出適用于課 改的新教法。 我組成員在林德田副校長的指導下， 還努力學習先進的 電腦技術，積極建設我組的網絡資源新史通之中學歷史教學網。正是在組內成員互幫、 互助、互信的基礎上， 大家同心協力， 共同進步， 共同享受工作進步帶來的快樂。 我組教師劉清華和黃晉瀛 兩人的課改論文分別獲得泉州市級一等獎和二等獎。組內教師參加晉 江市級的歷史創(chuàng)新比賽也取得了不錯的成績，楊通評和王明蓉老師分 別獲得初中組和高中組的二等獎。劉清華老師還因為出色的表現被評 為泉州市級學科帶頭人。在我校成為晉江市高中新課程歷史教學協作 組基地

16、校后， 在組長林德田副校長的有效領導下， 我校多次組織關于 高中歷史教學研討活動， 特別是省質檢和市質檢之后兩次較大范圍的 研討為為晉江市高中歷史教學進步起到推動作用。二、落實基礎教育，探索教學創(chuàng)新1、公開課：我組共有 6 位教師開課，有校內公開課教學陳 寶珠的北魏孝文帝改革、楊通評的文明的沖撞與交流；有本校 開放周時期的同題較量，王明蓉與黃晉瀛的新潮沖擊下的社會生 活；有晉江市級的同題異構教學，盧桂連與沈詠梅的泉州質檢文綜 試卷(歷史部分)講評。這些公開課教學從落實基礎教育入手，積極 探索教學創(chuàng)新，在教法上有了新的突破，得到校內外同行的認同。2、教法探索：課改以后，我們歷史組的教學探索一直在

17、腳 踏實地進行。今年在不同的年段，不同的教師進行了深入探索。例如高一年級的王明蓉和黃晉瀛在教學的時候運用分組學 習法， 將不同層次的學生有機搭配， 組成學習小組， 學生在上課問題 討論的參與和作業(yè)的完成方面都有很大進步，成績也有了切實提高。高三年級的盧桂連與沈詠梅在使用新教材之后的首屆高考 備考復習中結合學生實際和新教材的特點， 探索出二段式復習法， 在 第一輪中果斷采用通史的復習方式， 幫助學生建立整體的歷史知識架 構，構建進步的文明史觀和發(fā)展史觀， 這樣學生在第二輪復習中能夠 較快地提升分析史實的能力。 事實證明， 這樣的復習方法還是比較適 合學生基礎不太鞏固的二、三級達標學校。初三年級的劉清華和魏華兩位經驗豐富的老師踏實開展中 考復習， 并歸納了中考復習三輪法， 在以中考考試說明為主， 按識記、 理解等能力層次要求詳細講解知識點，印制的復習提綱有效地提高了 第一輪復習的效率， 第二輪回歸指南， 印制四份專題， 第三輪以學習 報為主，教會學生具體的解題方法，培養(yǎng)學生切實的能力。三、精心策劃活動，閃亮明星光彩1、在學校領導的支持下，我組成員做了精心的準備，舉行 班大明星平山中學首屆歷史劇表演大賽”活動。很多同學積極參 與， 他們自己創(chuàng)作劇本， 手工制作道具， 閃亮的明星光彩體現