【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀教師演講稿模板匯編6篇

1、【熱門(mén)】?jī)?yōu)秀教師演講稿模板匯編6篇優(yōu)秀教師演講稿 篇1今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)*市級(jí)以上優(yōu)秀教師座談會(huì)。相比之下，晚于教師節(jié)*市級(jí)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)。為什么今天才召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，主要是考慮到在座各位是*教育精英中的精英，有必要單獨(dú)召開(kāi)會(huì)議。在此，我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績(jī)和榮譽(yù)表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意！剛才，各位依次進(jìn)行了座談交流，大家的發(fā)言很好，從發(fā)言中，我們看到，在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表，有舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬崗愛(ài)業(yè)標(biāo)兵；有精于業(yè)務(wù)，勇于開(kāi)拓，成績(jī)突出的教育教學(xué)能手；有扎根山區(qū)，甘守?zé)嵬粒隙鴱泩?jiān)，幾十年如一日的杏壇長(zhǎng)青樹(shù)；有年富力強(qiáng)，勇挑重?fù)?dān)，敢于“橫刀立

2、馬”的中流砥柱；有朝氣蓬勃，奮力爭(zhēng)先，敢拼敢打，后來(lái)居上的教壇新秀；其中也不乏巾幗不讓須眉的女將?？吹酱蠹遥覀兙涂吹搅?教育的未來(lái)和希望。下面，我根據(jù)局黨委研究的意見(jiàn)，對(duì)大家提五點(diǎn)要求。一、要正確處理成績(jī)與不足的關(guān)系，戒驕戒躁做“虛心人”1、從古訓(xùn)看。三人行必有我?guī)?。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？謙虛使人進(jìn)步。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，讓我們擁有了榮譽(yù)和地位，也有一些與我們水平差不多的教師因?yàn)橹笜?biāo)限制以及其他情況沒(méi)有得到榮譽(yù)，也沒(méi)來(lái)參加今天的會(huì)議。因此，要始終保持清醒頭腦，認(rèn)清自己還有許多不足。2、從現(xiàn)實(shí)看。我們雖然在*市內(nèi)有一些成績(jī)，但是與全國(guó)“十杰”相比還存在差距，看不到差距是最大

3、的差距，要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，奮力趕上。實(shí)際情況是，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點(diǎn)，所以不要驕傲。3、從教育發(fā)展上看。歷史上，廣大群眾沒(méi)有任何時(shí)候比現(xiàn)在更關(guān)注教育，關(guān)注教師。我們達(dá)到群眾要求的標(biāo)準(zhǔn)了么？近年來(lái)，*教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期，我們達(dá)到*教育發(fā)展的需求標(biāo)準(zhǔn)了么？在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評(píng)選中，我們沒(méi)有一位教師入圍。這些問(wèn)題都應(yīng)該深刻反思。二、要正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，誨人不倦做“孺子?！?、正視教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人是教師的兩項(xiàng)最重要任務(wù)，離開(kāi)“育人”的“教書(shū)”是沒(méi)有靈魂的教書(shū)，離開(kāi)“教書(shū)”的“育人”是空洞說(shuō)教式的育人。知識(shí)是道德的載體，道德是知識(shí)

4、的靈魂，緊密相連，不可割裂。要兩手抓、兩手硬，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。2、要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師，身正是范。當(dāng)前，我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，整個(gè)社會(huì)物欲橫流。同時(shí)，我們面對(duì)的多是獨(dú)生子女，是個(gè)性張揚(yáng)的一代。這對(duì)師德修養(yǎng)提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師，必須有孺子牛的精神，勇于并善于做職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、高尚品德的維護(hù)者和踐行者。3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺，日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號(hào)式、語(yǔ)錄式的空洞說(shuō)教，讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)道德、感悟道德。要注意觀察學(xué)生的情感變化，因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

5、鼓勵(lì)、激勵(lì)、鞭策，努力讓學(xué)生成長(zhǎng)為有良好習(xí)慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。三、要正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，銳意改革做“拓荒者”1、正視繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。繼承與創(chuàng)新是矛盾的統(tǒng)一體，是事物發(fā)展的源動(dòng)力。沒(méi)有繼承，創(chuàng)新就是無(wú)源之水；沒(méi)有創(chuàng)新，繼承就不能與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，繼承與創(chuàng)新更不可偏廢。繼承上，就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象，一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來(lái)，教育改革風(fēng)起云涌，各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是，*教育卻相對(duì)沉寂，沒(méi)有轟動(dòng)性成果，也鮮見(jiàn)根基扎實(shí)，觀點(diǎn)獨(dú)到的論文。這說(shuō)明，我們的繼承和創(chuàng)新都存在問(wèn)題，要

6、改變這一現(xiàn)狀，大家責(zé)無(wú)旁貸，首當(dāng)其沖。2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。繼承與創(chuàng)新都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，只有搞好學(xué)習(xí)，才能集古今中外教育思想之大成；只有搞好學(xué)習(xí)，才能批判地汲取前人經(jīng)驗(yàn)，完成新形勢(shì)下的創(chuàng)新。當(dāng)教師辛苦，每天上課兩三節(jié)，備課四五節(jié)，批改一二節(jié)，外加輔導(dǎo)一節(jié)、教研一節(jié)，累計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)8小時(shí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的一大頑癥。然而“時(shí)間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。為節(jié)省時(shí)間，我們可以推行集體備課和集體學(xué)習(xí)。大家分頭備課，集中匯課，分頭學(xué)習(xí)，集中交流，就可以提高效率，實(shí)現(xiàn)“112”的整合效應(yīng)。其實(shí)，我至今沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位賭徒因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而不，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位學(xué)者因?yàn)闆](méi)有時(shí)間而放棄學(xué)習(xí)。只要喜歡學(xué)習(xí)，任何

7、情況下都能找到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。3、要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要注重實(shí)踐。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的科學(xué)，一個(gè)地區(qū)適合推行的教育教學(xué)方法，在另一個(gè)地區(qū)未必實(shí)用，一個(gè)教師得心應(yīng)手的教學(xué)路子，在另一位教師身上未必可用。實(shí)際上，近年來(lái)推廣的“教學(xué)法”都不是靈丹妙藥，關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。因此，大家一定要做好理論聯(lián)系實(shí)際文章。不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)理論，努力探索適合當(dāng)?shù)厍闆r、本校學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)路子?？梢哉f(shuō)，全體優(yōu)秀教師個(gè)性化教學(xué)突顯之日，就是*教育興旺發(fā)達(dá)之時(shí)。四、要正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，率先垂范做“領(lǐng)頭雁”1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。

8、眾所周知，個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，個(gè)人利益要服從集體利益。應(yīng)該看到，個(gè)人是集體的一分子，必須服務(wù)、服從于集體，沒(méi)有集體的培養(yǎng)，就沒(méi)有我們個(gè)人的今天?，F(xiàn)在，我們是這個(gè)集體的優(yōu)秀代表，那就要時(shí)時(shí)處處繃緊一根弦：我們?cè)谑袃?nèi)代表著所在學(xué)校，在市外代表著*教育。這對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)、生活、工作都提出了高標(biāo)準(zhǔn)，大家一定要認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任。2、要發(fā)揮表率作用。具體說(shuō)：一是業(yè)務(wù)上要帶頭，要勤學(xué)苦練教學(xué)基本功。過(guò)去，局里曾組織過(guò)教材教法考試，如果今天組織考試，我們?cè)谧魑皇遣皇浅煽?jī)最好的？每年我市都組織優(yōu)質(zhì)課、示范課比武，如果我們參加，能不能讓大家服氣？另外，我們教學(xué)成績(jī)?cè)鯓?？管理的班?jí)怎樣？這都要

9、走在前列，否則就名不副實(shí)。二是師德上要帶頭。要嚴(yán)以律己以德服人。教師職業(yè)特性強(qiáng)調(diào)大家要無(wú)私奉獻(xiàn)，工作上，學(xué)校安排我們當(dāng)班主任，當(dāng)教研組長(zhǎng)，甚至擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，或者做最難做的事情，我們都應(yīng)該愉快接受并且把工作做好。生活中，我們也應(yīng)該嚴(yán)以律己寬以待人，時(shí)時(shí)處處做大家的榜樣。這樣，才配做優(yōu)秀教師。3、要發(fā)揮帶動(dòng)作用。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。今天在座各位都是學(xué)校帶頭人，有的已經(jīng)當(dāng)上中層干部。帶頭人也好干部也好，都要對(duì)普通教師的發(fā)展負(fù)責(zé)，不僅要通過(guò)示范作用影響一批人，還要通過(guò)主動(dòng)的工作帶動(dòng)一批人，尤其對(duì)廣大年輕教師要真?zhèn)?、真幫、真帶，幫助他們盡快成長(zhǎng)、成才。尤其不能對(duì)其他教師搞“知識(shí)封鎖”。歷史已經(jīng)證

10、明，閉關(guān)自守就要落后。要始終保持先進(jìn)性，就必要對(duì)外開(kāi)放。一滴水只有融于大海才會(huì)永不干涸。大家一定要把自己的發(fā)展與集體的發(fā)展融于一體，這樣，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體發(fā)展的雙贏。五、要正確處理過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系，只爭(zhēng)朝夕做“教育家”1、正視過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)任重道遠(yuǎn)。不能躺在功勞薄上睡大覺(jué)。不能覺(jué)得“船到碼頭車(chē)到站”，反正評(píng)職稱(chēng)夠用了，就放棄努力。歷史大潮把我們推到現(xiàn)在的位置，我們就要對(duì)這段歷史負(fù)責(zé)。對(duì)榮譽(yù)的最大珍惜就是把成績(jī)發(fā)揚(yáng)光大。大家要永遠(yuǎn)保持自己在師德、業(yè)務(wù)上的先進(jìn)性，永做振興*教育的“先鋒隊(duì)”。2、要爭(zhēng)做教育家，不做教書(shū)匠。當(dāng)前，按理想目標(biāo)劃分，整個(gè)教師隊(duì)伍可以分成這樣幾類(lèi)人：

11、有的教好學(xué)是想做教育家，有的教好學(xué)是想當(dāng)干部（或者評(píng)職稱(chēng)），有的教好學(xué)是為了對(duì)得起自己（良心、學(xué)識(shí)等），有的教好學(xué)是為了對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)，也不排除有的是為了對(duì)得起每月的薪水、為了混飯吃。想當(dāng)教育家的肯定會(huì)教好學(xué)，并且能走的最遠(yuǎn)；想當(dāng)干部的也能教好學(xué)，但是未必能持久；為了對(duì)得起自己和他人的，也能教好學(xué)，肯定不能拖教育的后腿；想混飯吃的，通常是教不好學(xué)的。有人說(shuō)：有什么樣的工作標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的工作水平。我們作為優(yōu)秀教師必須把坐標(biāo)定位在“當(dāng)教育家”上，這樣才能真正有所作為。3、要把握今天。今天是昨天和明天的結(jié)合點(diǎn)，無(wú)數(shù)個(gè)今天承接昨天迎接未來(lái)。歲月不等人，事業(yè)不等人。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。希望大家從今天

12、做起，從我做起，勇于擔(dān)負(fù)起*教育發(fā)展的重任，立大志，學(xué)先進(jìn)，下苦功，干實(shí)事，努力為振興*教育做出新的更大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀教師演講稿 篇2今天站在這里，內(nèi)心惶恐，因?yàn)槲业慕虒W(xué)表現(xiàn)太差，沒(méi)有激情；個(gè)人事跡不起眼，不能觸動(dòng)人心；缺乏語(yǔ)言，不能穿華麗的外衣。但是，我覺(jué)得，只要用心，平淡的語(yǔ)言就會(huì)發(fā)光。我還記得第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一天，我默默的給自己定了三個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)是做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師而討厭這門(mén)課。所以我堅(jiān)信，只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。但是在工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡并不難，但學(xué)生一直喜歡自己的情況很少見(jiàn)。我還記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我成了學(xué)生的焦點(diǎn)，一

13、群“粉絲”到處跟著我。日子一天天過(guò)去，“粉絲”越來(lái)越少。發(fā)現(xiàn)的時(shí)候心情很沉重。后來(lái)?yè)Q個(gè)角度想了想，突然就清楚了，因?yàn)楹蛯W(xué)生交流少了，不再和他們玩了，不是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)而快樂(lè)，是因?yàn)樗麄兊谋瘋瘋?。從那以后，我一有時(shí)間就和他們聊天，一起玩努力成為他們心中永遠(yuǎn)的天使。我的第二個(gè)目標(biāo)是成為領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。我讀大學(xué)的時(shí)候，雖然受到老師的喜愛(ài)，但是和同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲乙恢币宰晕覟橹行模瑢W(xué)們也漸漸疏遠(yuǎn)了我。來(lái)了以后換成了幼兒園班主任，語(yǔ)文老師，理科老師，德育老師，大隊(duì)輔導(dǎo)員，教研室主任等。因?yàn)槲易钆卤粍e人說(shuō)“不”。因?yàn)槲液脧?qiáng)，我怕落后！雖然離城很遠(yuǎn)，偏僻落后，但我覺(jué)得秦校長(zhǎng)是我見(jiàn)過(guò)最好

14、的校長(zhǎng)。無(wú)論在生活中還是工作中，只要你能想到的地方，他都會(huì)為你克服一切困難，盡力幫助你成長(zhǎng)。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事也給了我無(wú)數(shù)的幫助。有時(shí)候我會(huì)想，沒(méi)有他們的指導(dǎo)，沒(méi)有和他們一起出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我就不會(huì)在縣城的征文寫(xiě)作中獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，也就不會(huì)有參加精品課大賽的榮譽(yù)，縣城的教研人員也就不會(huì)知道我這個(gè)小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記在心，秦校長(zhǎng)對(duì)我班級(jí)管理的熱情幫助，李老師對(duì)我語(yǔ)文教學(xué)的悉心指導(dǎo)我的成功洋溢著他們的汗水，所以我用我真誠(chéng)的心對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說(shuō)一聲“謝謝”。我的第三個(gè)目標(biāo)是成為一名好老師?！扒楦小笔且磺欣娴脑慈Ｔ谡n堂上，我會(huì)用我的激情感染學(xué)生，激勵(lì)他們。所以在進(jìn)教室之前，我

15、總是調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑和童心走上講臺(tái)。我想用我的陽(yáng)光和快樂(lè)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的課堂。無(wú)論我的心情有多糟糕，只要走進(jìn)課堂，我就能拋開(kāi)煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由把陰霾帶進(jìn)這片凈土，我也沒(méi)有權(quán)利因?yàn)槲业谋瘋屗麄冸y過(guò)。在這個(gè)純真的季節(jié)，他們需要的是幸福！優(yōu)秀教師演講稿 篇3敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是獻(xiàn)給老師的歌當(dāng)晨曦第一縷陽(yáng)光撒進(jìn)新校園時(shí)，你是否知道再過(guò)三天就是教師節(jié)了，在此，我預(yù)祝直塘小學(xué)全體老師們工作順利，節(jié)日快樂(lè)！老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下了老師無(wú)

16、限的深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛。我們總以為老師是一座寶庫(kù)，貯藏著無(wú)盡的珍寶，老師謙虛地?cái)[擺手說(shuō)，他不過(guò)是開(kāi)啟寶庫(kù)的一枚鑰匙；我們總以為老師是一片森林，生長(zhǎng)著參天的古木，老師笑著搖搖頭說(shuō)，他甘心做一汪灌溉田野的清泉。老師們把生命溶進(jìn)講臺(tái)，那沿著黑板緩緩下落的粉塵是他們漸逝的年華。然而在現(xiàn)如今，老師神圣的光環(huán)已有些許的黯淡，不和諧的音符也會(huì)或多或少地出現(xiàn)：有時(shí)老師就站在講臺(tái)上，卻有同學(xué)昂首闊步從后門(mén)進(jìn)入教室；作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成；老師剛宣布放學(xué)，有的同學(xué)便拔足飛奔，沒(méi)有跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”同學(xué)們，對(duì)老師的尊敬實(shí)際上體現(xiàn)在大家平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：看到老師問(wèn)聲好，提出問(wèn)題使用“請(qǐng)”字；得到解答后說(shuō)一

17、聲“謝謝”；進(jìn)入教室讓老師先行；對(duì)老師布置的任務(wù)都認(rèn)真對(duì)待努力去做。這就是對(duì)老師工作最大的肯定與尊敬。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講臺(tái)上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件就帶給我們節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受！最后，再次祝福全體老師幸?？鞓?lè)，全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步！優(yōu)秀教師演講稿 篇4尊敬的各位評(píng)委、各位同仁：大家好！我演講的題目是讓青春之花在三尺講臺(tái)綻放。彈指一揮間，十二年的青春歲月就在繪聲繪色的講課聲中；就在埋頭批改作業(yè)的勾畫(huà)中；就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。還記得小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)；還記得，上

18、學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使；還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里我毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。后來(lái)，我如愿以償?shù)負(fù)碛辛诉@個(gè)神圣的名字教師！從剛走上講臺(tái)的第一天起，我就堅(jiān)定了自己的信念零落成泥碾作塵，也要香如故。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)我的青春。我愿把人生中最美好的黃金歲月奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)。 冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)。”這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑。所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。工作的十年中，我相繼送走

19、了病榻上的父親與母親。失去雙親的痛苦，是常人難以承受的。有時(shí)我甚至感到絕望，絕望過(guò)后我鼓足勇氣，勇敢地面對(duì)生活所強(qiáng)加給我的必須，在困境中激發(fā)我的斗志。我把所有的時(shí)間都放在教育教學(xué)上。班里的單親孩子，我能照顧就照顧，能幫助則幫助?？粗⒆尤缁ǖ男v，我也面向陽(yáng)光，走出陰霾。孩子的純真笑臉給了我力量，腳下的三尺講臺(tái)為我指明了方向，任憑前方荊棘叢生我也要持之以恒。我要做勇敢的水手，乘萬(wàn)里風(fēng)浪，掛云帆濟(jì)滄海。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因

20、為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?；每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè)。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！我以校為家，并十年如一日把青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因?yàn)橛辛藧?ài)，地更闊，天更藍(lán)；因?yàn)橛辛藧?ài)，

21、花更艷，草更芳。所以，四千多個(gè)日子里，我在忘我的工作著，一刻不停地在學(xué)生貧乏的心靈中播撒知識(shí)的種子，在學(xué)生不成熟的骨骼中燒鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活中融入快樂(lè)與笑聲老師們,朋友們,三尺講臺(tái)是我們永遠(yuǎn)走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠(yuǎn)割舍不下的責(zé)任;我們?cè)谥v臺(tái)上的耕耘,就是在灌溉偉大祖國(guó)和民族的希望與未來(lái),憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出年輕的雙手吧! “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。青春之花也會(huì)在三尺講臺(tái)上綻放得更美更艷。謝謝大家。優(yōu)秀教師演講稿 篇

22、51998年9月，我邁進(jìn)了鐵西啟智學(xué)校的大門(mén)。有人說(shuō)：選擇了特殊教育就選擇了艱辛；選擇了殘疾兒童就選擇了付出；而我選擇做一名特教教師，就注定要為他們殘缺的天空付出我生命的全部。特殊教育需要我們投入更多的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心。XX年3月初，盤(pán)錦的一名8歲語(yǔ)言障礙重度女孩慕名而來(lái)，在我們班試讀。孩子什么都不懂，上廁所需要強(qiáng)行帶去，一去就是十多分鐘，課間的十分鐘根本不夠用，教室里的孩子無(wú)人管。那一段時(shí)間，我恨不得把自己分成幾瓣。即使這樣，這個(gè)女孩也是一天一潑尿，兩天一堆屎，當(dāng)然全撒在內(nèi)褲上。每次勸孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻讓我們?cè)僭嚳磶滋?。設(shè)身處地想一想，他們的確不容易，年過(guò)花甲的老人，正是安

23、享晚年的時(shí)候，可他們卻要為了這樣一個(gè)孩子能夠接受到好的教育而背井離鄉(xiāng)。我怎么忍心讓他們失望而歸呢？但那段日子著實(shí)讓我痛苦了好久。每天下班回到冰冷的小屋里，一邊做飯，一邊望著棚頂發(fā)呆。我常常問(wèn)自己：這就是我所向往的事業(yè)嗎？遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的媽媽鼓勵(lì)我：孩子，三百六十行，行行出狀元。只要你用心去做，鐵樹(shù)也會(huì)開(kāi)花。媽媽的一席話讓我茅塞頓開(kāi)，倔強(qiáng)不服輸?shù)奈疫x擇了堅(jiān)守，選擇了面對(duì)。每當(dāng)我為孩子清理臟東西時(shí)，我就有一種要吐可卻吐不出來(lái)的感覺(jué)。到了中午，我一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，兩眼發(fā)呆，覺(jué)得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他們開(kāi)玩笑地說(shuō)我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了禍把屎拉在了褲子里。書(shū)記和主任幫我一起清理，她們說(shuō)我

24、真的不容易，一個(gè)姑娘家哪干過(guò)這個(gè)啊。她們?cè)秸f(shuō)我就越感覺(jué)委屈，淚水禁不住奪眶而出。我一邊哭一邊給孩子換洗衣服。這時(shí)，我們班另一個(gè)語(yǔ)言障礙重度男孩扎著小手帶著哭腔走到我的邊上，他一邊摸著我的臉一邊說(shuō)：老師哭了，老師哭了。其他的孩子紛紛指責(zé)：就怨你，就是因?yàn)槟?，把老師氣哭了。放學(xué)后，我把洗好的衣服交給了孩子的姥姥，老人拉著我的手說(shuō)：姑娘，難為你了。后來(lái)，在這呆了一個(gè)多月的小女孩走了。我的心里倒有點(diǎn)不是滋味。我的腦海里反復(fù)出現(xiàn)兩位老人滄桑的背影。面對(duì)他們，我就這樣放棄了嗎？我真后悔我沒(méi)有勇氣拉住孩子的手。我暗暗發(fā)誓：不再放棄任何一個(gè)孩子。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將全校最鬧最不讓人省心的孩子轉(zhuǎn)到我們班時(shí)，我接受了，這個(gè)2

25、00多斤的大男孩成了校內(nèi)八小時(shí)我的貼身“保鏢”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把不會(huì)上下樓的小男孩交給我時(shí)，我沒(méi)有拒絕。我利用沒(méi)課的時(shí)間訓(xùn)練孩子上下樓，訓(xùn)練他踢足球。半年后，她的父母帶著各種水果來(lái)到學(xué)校，他們告訴我：孩子進(jìn)步了，現(xiàn)在他在五樓鎖門(mén)的功夫，孩子已經(jīng)自己走到了一樓，這是他們一輩子都不敢想的事。不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)上了這份救人于危難的職業(yè)，也不知什么時(shí)候，我為擁有這些學(xué)生而有了幾許感動(dòng)。我常常將這種感動(dòng)變成一個(gè)個(gè)跳躍的文字發(fā)表在報(bào)紙上，用我的稿費(fèi)為他們買(mǎi)喜歡的東西。炎熱的夏天，每人一根大白糖，就可以讓我們快樂(lè)地歡呼著，跳躍著！我的文字也感染了社會(huì)上的愛(ài)心人士，他們紛紛給我寫(xiě)信，將關(guān)愛(ài)化作一股股暖流溫暖著我

26、，鼓勵(lì)著我。我忽然明白了，愛(ài)就是一種傳遞，一種無(wú)私的給予。做了母親的我，更能理解學(xué)生家長(zhǎng)那望子成龍的心情和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。當(dāng)你面對(duì)一個(gè)智障孩子時(shí)，是無(wú)奈；可當(dāng)你面對(duì)一群智障孩子時(shí)，那就是責(zé)任。學(xué)生需要的就是我應(yīng)該做的。有一年六一，學(xué)校要搞一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)任務(wù)，讓我根據(jù)我為父親吸毒、母親患先天性心臟病的學(xué)生過(guò)生日的真實(shí)故事改編小品師愛(ài)無(wú)限。在編排過(guò)程中，孩子的心很敏銳，他不愿意讓更多的人知道他有一個(gè)吸毒的爸爸和多次與死神擦肩而過(guò)的媽媽。我多次與他談心，幫助他給戒毒所里的爸爸寫(xiě)信，鼓勵(lì)他的爸爸好好戒毒?？珊⒆用慨?dāng)說(shuō)到“我要爸爸和媽媽”時(shí)，就放聲大哭。他告訴我，他好幾個(gè)月沒(méi)看見(jiàn)媽媽了，他好

27、想媽媽??！就在幾天前，他的姥姥風(fēng)風(fēng)火火地跑到學(xué)校告訴我：孩子的媽媽快不行了，讓孩子看最后一眼。下班后，我匆匆忙忙趕到醫(yī)院。那時(shí)，她剛剛被醫(yī)生從死亡線上又一次拉了回來(lái)。她的臉色發(fā)青，嘴里還在流血，她斷斷續(xù)續(xù)地告訴我：老師，孩子，孩孩子，交給你了。我再也坐不住了，我和家屬多次與戒毒所取得聯(lián)系，讓他的爸爸看一眼病重的媽媽。我找來(lái)工作繁忙的愛(ài)人與他促膝長(zhǎng)談，堂堂七尺男兒終于在親情的感召下流下悔恨的淚水。當(dāng)我和我的學(xué)生在舞臺(tái)上表演時(shí)，掌聲一浪高過(guò)一浪。值得一提的是，他的爸爸終于提前戒毒成功，演出當(dāng)天就坐在觀眾席上，旁邊的媽媽欣慰地笑了。當(dāng)我看到一家三口其樂(lè)融融時(shí)，我終于感受到了作為一名特教教師的光榮與自

28、豪！由于學(xué)生的缺陷各異，一個(gè)簡(jiǎn)單的字母或生字、一句平常的問(wèn)候語(yǔ)，我們往往要教上幾十遍、上百遍。機(jī)械的重復(fù)，瑣碎的工作，是常人無(wú)法想象的單調(diào)和枯燥。突發(fā)事件常常發(fā)生：有一次，我正要準(zhǔn)備錄制一節(jié)省級(jí)公開(kāi)課，忽然聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”一聲，孩子們尖叫著往外跑。我一看，是身高1米8多，體重200余斤的彬彬倒下了，還伴有抽搐。癲癇病發(fā)作！我連忙跑過(guò)去，把他平穩(wěn)地放到地板上，把頭轉(zhuǎn)向一側(cè)，一邊幫他解衣服，保持呼吸通暢，一邊按他的人中，一邊安撫其他的孩子不要驚慌。我呼喊他的名字，他沒(méi)有反應(yīng)，腳胡亂地踢著，手攥成了拳頭，眼睛緊緊地閉著，臉憋得紫青紫青的。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，他終于緩過(guò)來(lái)了，我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫

29、子。強(qiáng)忍著手臂的酸麻和顫抖，我和校長(zhǎng)還有后勤主任把他扶起來(lái)。他可能也是糊涂了，要上廁所，卻不下樓，非要從下不去的地方下樓，給他拿來(lái)尿盆，他卻不尿。回到休息室，對(duì)著床頭就澆，攔都攔不住?？粗⒆颖话d癇病折磨的可憐樣子，我的心隱隱作痛，我上網(wǎng)查詢治療癲癇病的相關(guān)信息，和家長(zhǎng)多次溝通，督促孩子及時(shí)吃藥，遠(yuǎn)離癲癇病發(fā)作的誘因。從那以后，孩子再也沒(méi)有犯過(guò)病，看到孩子健康的生活著，我開(kāi)心極了！回首逝去的十三年，有歡樂(lè)有淚水，有喜悅也有委屈：我的手曾被學(xué)生撓得血淋淋的；我新買(mǎi)的皮鞋被學(xué)生踩得遍體鱗傷；我剛買(mǎi)的手機(jī)被學(xué)生帶的酸奶浸泡；教室里能摔的東西摔了；能吃的東西替你吃了；能喝的東西替你喝了；能撕的東西撕碎

30、了。為了班級(jí)的平靜，我不得不絞盡腦汁想：還有哪些地方自己沒(méi)想到，還存在哪些安全隱患。說(shuō)心里話，我感覺(jué)真的很累很累普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國(guó)的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍(lán)天，一彎殘?jiān)?。我的學(xué)生曾經(jīng)在國(guó)家省市特奧會(huì)上獲得金牌、銀牌，是鞍山市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員；有的學(xué)生已經(jīng)參加工作；還有的協(xié)助父母做生意。我的學(xué)生會(huì)制作幻燈片，節(jié)日賀卡，會(huì)上網(wǎng)查找資料。我積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑義務(wù)為腦癱孩子送教到家，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。我利用課后班的時(shí)間教孩子們生豆芽、炒菜、縫被子、釘紐扣。我們的老師還定期為困難學(xué)生捐款捐物，

31、帶無(wú)人照顧的孩子洗澡，幫助困難學(xué)生家里粉刷墻壁。在特殊教育學(xué)校做老師，更多的不是教給孩子多少深?yuàn)W的知識(shí)，而是教他們?nèi)绾巫鋈?，如何身殘志?jiān)，如何創(chuàng)造生命的價(jià)值。我從來(lái)不后悔自己選擇了特殊教育，選擇了這些智障孩子。面對(duì)孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，我體會(huì)到了一名特教教師所有的幸福，體會(huì)到了“送人玫瑰手留余香”的快樂(lè)！”我和他們一起摸爬滾打，一起奏響人生的歡歌，在這里，我找到了人生的價(jià)值，愛(ài)是我生活的全部。未來(lái)的路上還會(huì)有荊棘，我將繼續(xù)撒播愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)、鑄就愛(ài)。因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)充滿愛(ài)的事業(yè)！我愛(ài)得執(zhí)著，愛(ài)得大氣，是我的孩子們教我學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)鑄就了我無(wú)悔的青春！優(yōu)秀教師演講稿 篇6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

32、老師們：大家好！我是中心小學(xué)的一名普通教師，xx中心小學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無(wú)比激動(dòng)。我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。雖然我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽(yù)，先后8次被鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”；07年教師節(jié)，泰興市人民政府授予我“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào)；XX年教師節(jié)，泰州市教育局授予我“泰州市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上工作崗位已十八個(gè)年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風(fēng)雨兼程，十八年韶華匆匆花開(kāi)花落始終不忘

33、的是教書(shū)育人，為人師表。作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、業(yè)務(wù)上精益求精，才能成為優(yōu)秀教師。思想上，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期、新階段的創(chuàng)新理論，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，嚴(yán)守師德規(guī)范。XX年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識(shí)與能力的不足；沒(méi)有能走進(jìn)大學(xué)的門(mén)，是我們每一個(gè)中師生內(nèi)心永遠(yuǎn)的遺憾；為此，我積極參加學(xué)歷進(jìn)修，XX年取得大專(zhuān)學(xué)歷，XX年取得本科學(xué)歷。在完成學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，我還積極參加了教育主管部門(mén)、人事部門(mén)組織的各種繼續(xù)教育活動(dòng)。每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總是認(rèn)真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家講解，積極主動(dòng)與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優(yōu)秀成績(jī)?nèi)〉煤细褡C書(shū)。作為一名優(yōu)秀教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋