綠色環(huán)保教育教案范文11篇幼兒園學(xué)校環(huán)境保護(hù)主題班會

1、學(xué)校綠色環(huán)保教育主題班會優(yōu)秀教案范文（1）【班會目的】通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園?！景鄷?zhǔn)備】（一）教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識及在日常生活中的具體情況，為班會教育做好充分準(zhǔn)備工作。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。（三）教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。一、引入班會主題1、欣賞音樂地球，你好嗎？教師：我們先來欣賞一段音樂。

2、（播放完畢）一首非常好聽的歌曲地球，你好嗎，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）4、了解：中國地球日主題“低碳生

3、活”教師：4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)：低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活（lowcarbonlife）指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情呢？小組自由討論，學(xué)生各抒己見。“低碳世博”知多少。師：低碳世博是上海世博會提出的一

4、項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。行動：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。（學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書）【課堂總結(jié)】師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福?！窘虒W(xué)反思】通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強了學(xué)生低碳意

5、識和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又?，學(xué)生暢所欲言，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開心。幼兒園大班社會教案：認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志（2）一、活動背景“標(biāo)志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識標(biāo)志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動時容易調(diào)動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。二、過程實錄（一

6、）活動目標(biāo)1、認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。2、通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。3、發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。（二）活動準(zhǔn)備1、多媒體計算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）2、兩幅（白兔市和灰兔市）3、各種標(biāo)志各一、獎牌一枚4、正方形紙、蠟筆人手一份（三）活動過程1、評比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的）請幼兒做小評委，相互討論提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？（幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。）幼兒回答后，

7、給白兔市發(fā)獎牌。結(jié)合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲鳴喇叭）白兔市和灰兔市還有什么不同？（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒有這些標(biāo)志。）評：這一環(huán)節(jié)采用幼兒當(dāng)小評委的形式，調(diào)動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標(biāo)志的作用，為下一環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。2、認(rèn)識各種標(biāo)志認(rèn)識垃圾入箱標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志？表示什么意思？（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）垃圾入箱標(biāo)志提醒

8、人們什么？（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）認(rèn)識禁鳴喇叭標(biāo)志這個標(biāo)志上有什么？表示什么意思？（幼兒A：這個標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。）那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見這個標(biāo)志應(yīng)該怎么做？為什么？（幼兒A：司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見這個標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病）認(rèn)識禁煙標(biāo)志你在什么地方見過這個標(biāo)志？它叫什么名字？（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看

9、到過這個標(biāo)志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標(biāo)志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）為什么要禁止吸煙？（幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）演示課件人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應(yīng)該怎么做？（幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）小結(jié)剛才，我們認(rèn)識的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。評：這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，幼兒掌握這

10、些標(biāo)志的名稱、作用，將關(guān)系到下一環(huán)節(jié)標(biāo)志的運用。為此，精心設(shè)計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認(rèn)識各種標(biāo)志，加深對各種標(biāo)志的理解，知道它們具有特殊的環(huán)保功能。3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）討論治理的辦法幼兒討論幫助灰兔市的辦法你想怎么幫助他們？（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標(biāo)志，送給他們。）用什么辦法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)志來幫助他們）（評：提供幼兒討論的機(jī)會，在幼兒交流、商量的過程中，調(diào)動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進(jìn)一步體會標(biāo)志的作用。）幼兒制作環(huán)保標(biāo)志（放一段輕松的音樂）灰兔市的

11、居民請小評委幫他們畫些標(biāo)志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標(biāo)志，要放在哪里？（評：讓每個幼兒動手制作標(biāo)志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認(rèn)識的各種環(huán)保標(biāo)志，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）送標(biāo)志（演示課件）灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志？居民們看見了是怎樣做的？呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志？幼兒園中班環(huán)保教案垃圾不見了（3）適合年齡：中班設(shè)計意圖：隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的幼兒來說我們更應(yīng)該進(jìn)行環(huán)保教育

12、，從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。為此設(shè)計以“垃圾”為主題的環(huán)保教學(xué)活動，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。課時建議1課時活動目標(biāo)1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。2.養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。3.激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感?；顒又攸c讓幼兒懂得扔垃圾是不好的習(xí)慣，并且了解如何去保護(hù)環(huán)境活動難點讓幼兒知道哪些行為習(xí)慣是不好的，應(yīng)該怎樣去改正活動準(zhǔn)備垃圾、臟水、純凈水、環(huán)保小衛(wèi)士標(biāo)志活動過程一、情景表演1.請教師情景表演，將吃完的東西的垃圾往地上隨便一扔走就。評析：在教師情境導(dǎo)入的時候激發(fā)起了幼兒的興趣，因此幼兒除了說到公園以

13、外的地方還說到了很多不好的行為習(xí)慣是破壞環(huán)境的。2.師：小朋友你們看到了什么事情？那你們平時在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？你們覺得這樣做對不對呢？為什么？3.教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。二、垃圾對人們生活的危害1.出示垃圾污染嚴(yán)重的照片師：老師也很討厭隨地扔垃圾的人，這里呀還有一些，小朋友一起看一看他們在做什么？看到這些照片，你你有什么樣的感覺？這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊？誒？什么味道這么難問？誰來幫我找找是什么？2.教師請個別幼兒去尋找難聞氣味的來源。（事先準(zhǔn)備好發(fā)霉的垃圾）師：這些氣味又會把什么小動物引過來呢？（教師根據(jù)幼兒回答一次將展示出來

14、，例如：蒼蠅、老鼠、蟑螂）你們喜歡這些動物嗎？為什么？三、將環(huán)保融入我們的生活1.師：我們平時很渴的時候要喝什么？（水）2.教師向出示臟水和純凈水，并提問。師：你們看這是什么？這樣的水你們要喝嗎？為什么？那么你覺得這杯水為什么會這么臟？（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，河里的小魚也會死掉）3.教師出示師：你們覺得中發(fā)生了什么事？（亂扔垃圾，人們摔倒了）4.怎樣保護(hù)環(huán)境師：原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾??？看到地上，我們要怎么做呢？有哪位小朋友愿意來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”給大家表演一下呢？這名小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更

15、加的美麗。那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？教師小結(jié)：垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。四、教師簡單講解垃圾流程師：你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。當(dāng)垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。五、結(jié)束評析：當(dāng)教師請個別幼兒上前參與活動再到提問幼兒到會吸引到哪些小動物時，幼兒能夠正確說出，并且教師配上相應(yīng)使幼兒印象更加深刻。評析：教師把問題交給幼兒，讓他們自己去討論怎樣保護(hù)環(huán)境，教師及時引

16、導(dǎo)，并請幼兒進(jìn)行表演，這一環(huán)節(jié)充分展示了幼兒的自主性。評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師向幼兒簡單講解垃圾的流程，讓幼兒對環(huán)衛(wèi)工人和垃圾的處理有了初步的認(rèn)識，并知道有些垃圾是可以循環(huán)再利用的。課后反思教師通過情景表演將活動很自然的引入，既激發(fā)了幼兒的興趣，有引出了問題“亂扔垃圾的這一行為習(xí)慣對不對？”通過幼兒講述他們所見過的行為，知道亂扔垃圾是不對的。這時，教師再出示垃圾污染的照片讓幼兒觀察，從而起到加深印象的效果。通過讓幼兒自己找難聞氣味的來源來刺激幼兒的嗅覺，無形中幼兒對垃圾的氣味有了排斥，知道垃圾是不好聞的，這會引來許多有細(xì)菌的動物，我們應(yīng)該及時處理它。這一環(huán)節(jié)教師已經(jīng)完全展示了幼兒的自主性，讓幼

17、兒自己去討論喜歡怎樣的環(huán)境。在最后的環(huán)節(jié)里，教師簡單向幼兒講解環(huán)衛(wèi)工人和垃圾處理的流程，使幼兒知道有些垃圾是可以再循環(huán)利用的。如果教師讓幼兒了解哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的，并認(rèn)識其標(biāo)志，這樣在平日的生活中，幼兒便會分辨它們并做正確處理。幼兒園環(huán)保主題活動教案：保護(hù)水資源（4）活動目標(biāo)1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。2、通過了解水資源的現(xiàn)狀，產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。3、了解節(jié)約用水的方法?；顒訙?zhǔn)備1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。2、泥巴池里的一些泥巴。3、缺水情景的?；顒舆^程一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題1、帶幼兒到戶外泥巴，池玩摔泥巴的游戲，游戲結(jié)束后讓幼兒回教室，老師提醒幼兒洗手。2、幼

18、兒到盥洗室，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，無法洗手。3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴，不洗手難不難受，讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形，讓幼兒急。4、老師將閥門擰開，水龍頭流水，幼兒高興地將手洗干凈。二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。3、出示缺水情景的，了解水的重要性，使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。三、了解節(jié)約用水的方法讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。制作節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水，從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。附節(jié)約用水的兒歌：小水管，低著頭，滴滴答答淚直流。問它為啥哭？低頭不開口，你要替它擦眼淚，快去擰緊

19、水龍頭。美術(shù)活動：設(shè)計節(jié)水標(biāo)志（5）【活動目標(biāo)】1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號設(shè)計節(jié)水標(biāo)志。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點，體會欣賞別人的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、多媒體課件（缺水，干旱的）2、在此活動之前幼兒對生活中的標(biāo)志有一定的了解和認(rèn)識。3、收集各種與生活有關(guān)的標(biāo)志。4、制作標(biāo)志的材料?！净顒舆^程】一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、出示繪本水會變哦師：水不但會變，還有許多的用處。清你們說說在生活中，哪些地方需要用水。幼兒發(fā)言。師：我們的生活離不開水，可是地球上的水越來越少，很多地方都缺水。2、播放課件師：我們看到很多地方都缺水，那么我們小朋友也應(yīng)該節(jié)約用水哦，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢？幼兒討論，并

20、發(fā)言。師：我們要怎樣讓別人也知道節(jié)約用水呢？（引出設(shè)計節(jié)水標(biāo)志）二、利用收集好的生活標(biāo)志進(jìn)行分享，分類。師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了許多標(biāo)志，這么多標(biāo)志有什么用處呢？我們一起來看看。引導(dǎo)幼兒對生活中的標(biāo)志歸類。小結(jié)：生活中的標(biāo)志一般分為三類：警示、禁止、提示。三、設(shè)計標(biāo)志1、將幼兒分男孩女孩，進(jìn)行比賽。2、教師提出設(shè)計要求，幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。四、交流與分享1、繪制完畢后，請幼兒進(jìn)行欣賞評議。2、請幼兒講設(shè)計的合理的標(biāo)志貼到幼兒園相應(yīng)的位置上。幼兒園環(huán)保主題活動教案：垃圾分類（6）【活動目標(biāo)】1知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2嘗試給垃圾分類。3知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識?！净?/p>

21、動準(zhǔn)備】1收集來的礦泉水瓶、可樂罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹葉等廢棄實物或照片。2做紙漿的工具、三個垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)和影像資料?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入課題1.教師：“什么是垃圾嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢？”2.幼兒自由結(jié)伴討論。教師：“如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？我們應(yīng)該怎么辦？還有什么好辦法可以處理垃圾？”教師：“今天，我們撿來的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢？為什么？”二、了解不同垃圾的腐化及再利用1.介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類呢？”教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫

22、作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒有用的垃圾叫作不可回收垃圾?！?.認(rèn)識有機(jī)垃圾。（1）教師：“菜葉等垃圾腐爛后會有什么用？”（2）學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問：“還有哪些也是有機(jī)垃圾？”（3）看影像資料：（一）：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。3.認(rèn)識有害、有毒垃圾。（1）看影像資料（二）：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫“有害垃圾”，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。（2）教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰來說說廢電

23、池對我們有哪些危害？”（3）看影像資料（三）：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨回收，專門處理。（4）經(jīng)驗擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾？”4.觀察“做紙漿實驗”，認(rèn)識可回收垃圾。（1）提問：“老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？”（2）小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫“可回收垃圾”，學(xué)習(xí)詞匯“可回收垃圾”。三、垃圾分類1.看影像資料（四）：垃圾分類、回收的錄像片段。提問：“垃圾車把垃圾送到哪里去了？垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品？”2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)記。（1）出示“回收利用”的

24、標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。（2）講解“回收利用”標(biāo)志含義。提問：“垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？”（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）（3）啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖。提問：“垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？”（焚燒或深埋。）（4）將黑板上的磁性垃圾按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。（5）教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。3.引導(dǎo)幼兒將垃圾分類。（1）教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

25、”（2）游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“”的動作。（3）出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類裝桶（可回收、不可回收、廢舊電池回收），請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。（4）組織幼兒戴上手套清理垃圾，并進(jìn)行分類。四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。（3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。（5）師幼共同

26、欣賞彼此設(shè)計的標(biāo)記并說出其含義。（6）欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔歸好類可再生節(jié)資源保環(huán)境【活動延伸】1將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。2開展“大手拉小手”活動，向父母宣傳垃圾分的意義，做個“環(huán)保小衛(wèi)士”。幼兒園環(huán)保教案：環(huán)保總動員（7）活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）活動目標(biāo)：1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。活動準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等活動過程：1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫活動2：變廢為寶【一、小小作坊】活動目標(biāo)：1、利用各

27、種回收物，進(jìn)行手工制作，使幼兒理解變廢為寶的意義。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力。活動準(zhǔn)備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：在成人的指導(dǎo)下幼兒利用回收物完成一項作品?！径⒓埓鼨C(jī)器人】活動準(zhǔn)備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：1、準(zhǔn)備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）2、用紙條制作機(jī)器人的手。3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環(huán)境。活動3：種子小鏡框（父親的禮物）活動目標(biāo)：1、感謝父親的養(yǎng)育之恩。增進(jìn)父子、父女之間的情感。2、動手為父親做禮物，培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片?；顒舆^程：1、收集照片2、制作“種

28、子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，并送給父親?；顒?：小小蛋殼畫活動目標(biāo)：1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。2、進(jìn)一步增強孩子的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：鴨蛋、蠟筆、彩泥活動過程：1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗干凈，并晾干。2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內(nèi)容。3、用彩泥作為底座，固定站立，成為家中美麗的小擺設(shè)。幼兒園小班教案果皮不亂扔（8）【活動目標(biāo)】1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、增強保護(hù)環(huán)境意識?；顒訙?zhǔn)備：故事菲菲、媽媽和咪咪、兒歌果皮箱【活動過程】一、導(dǎo)入活動1、教師設(shè)定一個設(shè)定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾

29、撿起來。然后進(jìn)行提問：剛才那個小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫菲菲、媽媽和咪咪，里面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。二、教師講述故事并提問1、教師講述故事內(nèi)容。2、教師提問：（1）菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？（2）媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？（3）菲菲為什么不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丟到了哪里呢？（4）菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟

30、到了地上，后來媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄干凈了?？伤职压G到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪里呢？師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？三、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來說一說1、教師：小朋友，你們平時在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪里去呢？2、教師：如果你們在路上或者是小區(qū)里面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進(jìn)垃圾箱呢？3、

31、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。四、欣賞兒歌1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧!2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。幼兒園大班教案：保護(hù)環(huán)境（9）【活動前評析】隨著人們生活水平的日益提高，我們周邊的垃圾也越來越多，保護(hù)環(huán)境已是我們每個人應(yīng)具備的素質(zhì)，所以要培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣已是大勢所趨。我們應(yīng)充分有效的利用周邊的環(huán)境，對幼兒進(jìn)行環(huán)保知識的教育和滲透。怎樣將環(huán)保意識融入到教育教學(xué)中去呢？因此，我設(shè)計了保護(hù)環(huán)境這一課?！净顒幽繕?biāo)】1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。3

32、、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！净顒訙?zhǔn)備】主題的有關(guān)書、光碟及文字資料【活動過程實錄】一、做一做手指操海娃哥哥年紀(jì)小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。海娃娃送信真勇敢，闖過一關(guān)又一關(guān)。翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、說一說1、教師導(dǎo)入：師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好，能回答上老師的問題。師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!幼：“有很多垃

33、圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙”師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）師：小朋友們說的真好。師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！比⒖匆豢?、說一說（一）幼兒看師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦@么多的垃圾怎樣處理呢？”師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋

34、一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的.）（二）如何利用垃圾1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥?。”師：我們怎樣可以變廢為寶呢？“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！保ㄈ煟褐览羞@么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢？“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙”四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什

35、么辦法，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境?！蔽?、學(xué)一學(xué)、背一背1、教幼兒學(xué)背兒歌：亂扔垃圾可不好小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習(xí)慣要記牢，清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。六、小結(jié)小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!【活動延伸】小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務(wù)，回去后用

36、自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動設(shè)計中，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護(hù)的意識。通過各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣，使之完成教學(xué)目標(biāo)。在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。2、利用“問題”“兒歌”展開、擴(kuò)展教育教學(xué)活動。中班環(huán)保教案（10）【活動目標(biāo)】1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強烈的環(huán)保

37、意識和行為。3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。4、使幼兒掌握一些環(huán)?；境ＷR。5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、快樂生活的良好情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、活魚2、污水3、潔凈的水4、魚缸【活動過程】一、比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看

38、，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識。師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹木河水污染亂扔垃圾三、討論師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？在家中應(yīng)該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）在幼兒園應(yīng)該怎么做？（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）在公共場所應(yīng)該怎么做？（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）在大自然中應(yīng)該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關(guān)部門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游