部編版四年級語文上冊課件 6 夜間飛行的秘密

1、第1課時第2課時6 夜間飛行的秘密第1課時誰在夜間飛行？是怎樣的秘密？ 蝙蝠 真正具有飛翔能力的哺乳動物，居住在各類大小山洞，古老建筑物的縫隙、天花板、隔墻以及樹洞、山上巖石縫中。大部分蝙蝠都是白天休息，夜間覓食。助讀資訊 雷達 是利用電磁波進行探測的裝置。雷達把電磁波發(fā)射出去，再用接收裝置接收反射回來的電磁波，接收的電磁波映在指示器上可以顯示探測目標的影像，這樣就可以測定目標的方向、距離、大小等。雷達主要的應(yīng)用領(lǐng)域為軍事作戰(zhàn)指揮、民用航行引導等。蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避開 敏銳 科學 橫豎 繩子 系著 鈴鐺 塞住 蒼蠅 證明 研究 障礙 雷達熒屏 駕駛蝙蝠 隆隆 漆黑 蚊子 即使 避

2、開 敏銳 科學 橫豎 繩子 系著 鈴鐺 塞住 蒼蠅 證明 研究 障礙 雷達熒屏 駕駛bin rufjynzhnzhni yn pn jdn讀一讀字詞識記即橫豎繩蠅證研究達駕蚊科駛系寫一寫按結(jié)構(gòu)給上面的生字分類。豎 系 究 駕 上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：蚊 即 科 橫 繩 蠅 證 研 駛達詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：非常暗，沒有光亮。（ ）：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。（ ）：形容縱橫雜亂。（ ）：超過人能聽到的最高頻（20 000赫 茲）的聲波。（ ）：擋住道路，使不能順利通過；阻礙。漆黑橫七豎八超聲波障礙敏銳整體感知 針對課文內(nèi)容 針對全文 針對文中人物 針對題

3、目回顧上一課學到的提問方法，一邊閱讀一邊思考，記錄自己的問題并嘗試討論解決。 說一說，提出的問題中，哪些是針對課文局部的，哪些是針對全文的？小組內(nèi)交流各自提出的問題，同時在同學的啟發(fā)下再次閱讀課文，提出更多的問題。無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？觀察下面的清單示例，借助泡泡，了解提問的角度。飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？ 蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？再讀一讀學習伙伴提出的問題，這些問題是從什么角度提出的？ 小組合作，從不同角度將所有問題進行分類，整理出小組問題清單

4、。 對照問題清單想一想，所提的問題還有哪些不足之處？內(nèi)容能從內(nèi)容中獲取信息寫法啟示篇章結(jié)構(gòu)、描寫方法、修辭手法、語言表達等從課文中獲得的啟示蝙蝠能在夜間飛行的秘密 課文品讀第2課時飛機夜航的秘密課文寫了哪些“夜間飛行的秘密”？ 在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中的秘密，我們可以從蝙蝠說起。這段話在文中有什么作用？ 承上啟下，引發(fā)讀者的好奇心：飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？聯(lián)系全文，飛機的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系？蝙蝠能在夜間飛行飛機夜間飛行 蝙蝠能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。靈蝙蝠夜間飛

5、行本領(lǐng)高超極細你從下面這句話中體會到了什么？巧 行動敏捷即使也 表示假設(shè)而且 表示遞進無論 表示條件不同但結(jié)果相同小明即使發(fā)燒，也堅持按時到校。你能選擇其中的一個關(guān)聯(lián)詞語造句嗎？為了揭示蝙蝠夜間飛行的秘密，科學家做了幾次實驗？每次的發(fā)現(xiàn)有什么不同？實驗的最終結(jié)論是什么？實驗次數(shù)實驗目的實驗準備實驗過程實驗結(jié)果第一次 蝙蝠夜間飛行是否依賴眼睛。 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。 飛了幾個小時，一根繩子也沒碰著，一個鈴鐺也沒響。實驗次數(shù)實驗目的實驗準備實驗過程實驗結(jié)果第二次 蝙蝠夜間飛行是否依賴耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上。 讓蝙蝠在屋子里飛

6、。 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。實驗次數(shù)實驗目的實驗準備實驗過程實驗結(jié)果第三次 蝙蝠夜間飛行是否依賴嘴巴。 把蝙蝠的嘴巴封住。 讓蝙蝠在屋子里飛。 蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜里飛行是靠嘴和耳朵配合起來探路的。為什么課文沒有寫后兩次實驗？詳略得當語言簡潔精煉 科學家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 第二個句子中，“反復” “終于”兩個詞，更能讓人體會到科學家工作的艱辛。比較這兩個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？從中感受到了什么？ 它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵

7、是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。找出文中揭示蝙蝠夜行奧秘的語句，并畫出示意圖。障礙物超聲檢查測距儀生命探測儀超聲波在生活中還有什么用途呢？微波爐天線無線電波熒光屏嘴耳朵超聲波雷達的工作原理與蝙蝠有什么關(guān)系？飛機在夜間安全飛行僅靠雷達就可以嗎？駕駛員的技術(shù)、經(jīng)驗飛機性能優(yōu)良天氣等客觀飛行條件悉尼歌劇院生活中還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？閱讀遷移自主閱讀課后的閱讀材料，嘗試從內(nèi)容、寫法、得到的啟示等多角度提出問題。 變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和

8、大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長得像根一樣，就叫作根狀莖。 選自朱江的它們是莖，還是根？，有改動jinb qysunln為什么馬鈴薯和藕的莖叫“變態(tài)莖”？內(nèi)容馬鈴薯的根、莖普通植物的根、莖作者介紹變態(tài)莖的種類時，為什么要舉出具體的例子呢？寫法塊莖球莖鱗莖根狀莖舉例子具體形象，生動說明 其他問題示例：1.馬鈴薯和藕長在泥土里，為什么 不是根，而是莖？2.短文講了哪幾種變態(tài)莖？3.短文第2自然段中，第一句話和 后面幾句話是什么關(guān)系？4.你還知道哪些變態(tài)莖？內(nèi)容內(nèi)容寫法聯(lián)系生活拓展發(fā)散夜間飛行的秘密（研究）（啟示）（發(fā)明）嘴熒光屏耳朵超聲波天線無線電波板書設(shè)計雷達蝙蝠障礙物

9、本文講述了科學家通過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)，給飛機裝上雷達，使其能夠在夜間安全飛行，從而激發(fā)我們觀察周圍事物、探索科學的興趣。課文主題一、從文中找出下列詞語的近義詞。黝黑（ ） 靈活（ ）敏捷（ ） 探究（ ） 立即（ ） 顯現(xiàn)（ ） 漆黑靈巧敏銳研究立刻顯示課堂練習 二、按要求寫句子。 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（改為陳述句） 它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。三、科學家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā) 明雷達的? 科學家從蝙蝠在夜間飛行能靈巧地避開障礙物這一現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題，進而探究其原理，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的方法

10、，再發(fā)明雷達的。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。 示例：除了可以針對內(nèi)容提出問題，還可以進一步關(guān)注寫法，關(guān)注課文給自己帶來的啟示。整理問題清單時，也可以從以上幾個角度給問題歸類。課后習題下面是一個小組的問題清單和對問題的討論，你從中受到什么啟發(fā)？小組問題清單無線電波跟超聲波是一樣的嗎？為什么課文沒有寫后兩次實驗？生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？ 我發(fā)現(xiàn)這三個問題的提問角度是不一樣的，第1個問題是針對課文內(nèi)容來提問的。第2個問題是從課文的寫法上來提問的。 第3個問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的。 啟發(fā)：1.從小組問題清單可以看出，同學們都有邊讀課文邊思考的習慣，這種習慣有助于我們理解課文內(nèi)容、了解文章的寫作方法，還有助于培養(yǎng)我們的思維能力。2.從同學們所提的問題可以看出，思考的角度不同，所提的問題也有所不同。從大家的討論中，我學到了一些提問的