2022年人教版音樂一級上冊《小小音樂家》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂 家（課時）課題布娃娃彈琴。教學(xué)目的學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴重 難 點音的長短教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點名。四、復(fù)習(xí)小青蛙找家、小蜻蜓。五、學(xué)唱布娃娃彈琴。1、用聽唱法學(xué)習(xí)布娃娃彈琴。聽錄音初步感受歌曲。2、聽教師范唱，學(xué)生跟著歌聲擊拍。3、四小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲?！?叮叮咚” 要唱得輕快。4、注意學(xué)生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效 果。5、可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。六、聆聽星光圓舞曲。1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。2、說出樂器

2、的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。3、隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。七、編創(chuàng)與活動：音的長短1、音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感受理解音的長短。2、用比較的方法說出瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。3、用打擊樂器敲擊，說出哪個聲音長，哪個聲音短。4、將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長 短線條。信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂 家（課時）課 題 法國號教學(xué)目的 學(xué)唱法國號，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。 通過聆聽會 跳舞的洋娃娃初步感受分辨音樂的不同情緒。重 難 點 音的強弱教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點

3、名。四、復(fù)習(xí)歌曲洋娃娃彈琴。、教師領(lǐng)讀歌詞。、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）、學(xué)生隨琴唱歌。、請名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。五、學(xué)唱法國號。1、用模唱法學(xué)習(xí)歌曲法國號。2、演唱時聲音干凈而富有彈性?！?嗡巴巴” 第一個字“ 嗡” ，要唱得強，似號聲，“ 巴” 要唱得輕巧，“ 誰在唱歌” 要唱得連貫，用 連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。3、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。4、學(xué)生自編動作表演歌曲。六、聆聽會跳舞的洋娃娃。1、完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。2、樂曲是由什么樂器演奏的 ?樂曲的洋

4、娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出 來。3、復(fù)聽樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。七、聽辨強弱的游戲：走走跳1、學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強時跳，鼓聲弱時走。2、教師擊鼓速度可慢些，強弱要分明，教師可四音為一組，如：(強) ；（弱） ； 便于學(xué)生反映在動作上。3、還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強時順時針走，鼓聲弱時逆 時針走。4、教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦參與到編創(chuàng)活 動中。八、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋名師精編 優(yōu)秀教案第八課 小 小 音 樂 家（ 3課時）課 題 欣賞號手與鼓手教學(xué)目的 通過聆聽號手與鼓手感受分辨不同樂器的音色、節(jié)拍。感 受音樂中描繪的“ 小音樂家” 形象。重 難 點 欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點名。四、復(fù)習(xí)歌曲法國號。、教師領(lǐng)讀歌詞。、學(xué)生有感情地朗讀歌詞。、教唱歌曲遍。、老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句）、學(xué)生隨琴唱歌。、請名學(xué)生上臺單獨表演或小組表演唱。五、聆聽號手與鼓手。