川教五年級(jí)上信息技術(shù)(共8頁(yè))

1、信息技術(shù)教案(jio n)五年級(jí)上冊(cè) 廖孟鈴第一課計(jì)算機(jī)的軟件(run jin)一、教學(xué)(jio xu)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、什么是軟件，計(jì)算機(jī)為什么必須用軟件？2、軟件基本分類(lèi)(建議分兩類(lèi)即可) 3、為什么要用正版軟件(什么是共享免費(fèi)軟件)4、光盤(pán)使用常識(shí)5、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)主動(dòng)獲取信息的能力。6、樹(shù)立使用正版軟件的意識(shí)和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是軟件三、教學(xué)難點(diǎn)：為什么要使用正版五、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入我們都知道計(jì)算機(jī)從外觀上看由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等設(shè)備組成，但有了這些設(shè)備，計(jì)算機(jī)就有了我們想要的功能了嗎？我們來(lái)看一個(gè)演示（準(zhǔn)備兩臺(tái)配置相同的電腦，其中一臺(tái)裝入一

2、種軟件（以金山打字通為例，也可用其它軟件），另一臺(tái)不裝。）教師演示：兩臺(tái)計(jì)算機(jī)中一臺(tái)可以使用金山打字通，而另一臺(tái)不能。提問(wèn)：為什么兩臺(tái)完全一樣的電腦，其中一臺(tái)能使用金山打字通，而另一臺(tái)不能？（需要安裝軟件）。今天，我來(lái)就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟件。引入課題計(jì)算機(jī)的軟件2、計(jì)算機(jī)為什么要用軟件從上面的例子，同學(xué)們可以體會(huì)到，要讓計(jì)算機(jī)正常工作，就需要為計(jì)算機(jī)安裝軟件，那么軟件是什么呢？計(jì)算機(jī)為什么需要安裝軟件呢？閱讀課文第一自然段回答。小游戲：你能說(shuō)說(shuō)下面事物中什么和計(jì)算機(jī)硬件類(lèi)似，什么和計(jì)算機(jī)軟件類(lèi)似嗎？用線連一連。二、軟件的基本分類(lèi)1、出示W(wǎng)indows啟動(dòng)時(shí)圖案，提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這樣圖案嗎？你知道

3、這是什么軟件嗎？你知道這個(gè)軟件的作用嗎？請(qǐng)閱讀課文“操作系統(tǒng)”小節(jié)后回答。你知道Windows操作系統(tǒng)先后有哪些“兄弟姐妹”嗎？請(qǐng)?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上尋找答案。（探究活動(dòng)4小題教師引導(dǎo)學(xué)生在搜索引擎中查詢）2、探究活動(dòng)：（探究活動(dòng)1、2小題）A、上網(wǎng)查一查，下面的軟件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山詞霸B、上網(wǎng)查一查，如果我們希望電腦具有下列功能，可以使用什么軟件？打字練習(xí)、聽(tīng)MP3音樂(lè)、制作幻燈片想一想：A、這些軟件的作用和操作系統(tǒng)有什么不一樣？我們把這些軟件叫做什么軟件？閱讀“應(yīng)用軟件”一小節(jié)B、通過(guò)以上活動(dòng)，我知道了：如果想讓計(jì)算機(jī)做更多的事，就需要為計(jì)算機(jī)_。三、使用正版軟件1、閱讀

4、課文第三小節(jié)“大家都來(lái)使用正版軟件”，說(shuō)說(shuō)判斷一個(gè)軟件是否是正版軟件的依據(jù)是什么。2、在小組內(nèi)討論下面行為是否正確。（探究活動(dòng)3小題）A、小明從軟件專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)了一套正版軟件。B、小明把這套正版軟件借給幾個(gè)同學(xué)使用。C、小明把自己的正版軟件復(fù)制了幾份軟件，刻錄成光盤(pán)送給同學(xué)們。*3、在全班討論（延伸）：A、小明把自己購(gòu)買(mǎi)的軟件復(fù)制了一份用于防止軟盤(pán)損壞。A、共享軟件和免費(fèi)軟件是否是正版軟件。B、在網(wǎng)上下載的軟件是否是正版軟件。（關(guān)于學(xué)校使用軟件的問(wèn)題可參考計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例：第二十二條因課堂教學(xué)、科學(xué)研究、國(guó)家機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)等非商業(yè)性目的的需要對(duì)軟件進(jìn)行少量的復(fù)制，可以不經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受

5、讓者的同意，不向其支付報(bào)酬。但使用時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明該軟件的名稱、開(kāi)發(fā)者，并且不得侵犯著作權(quán)人或者其合法受讓者依本條例所享有的其他各項(xiàng)權(quán)利。該復(fù)制品使用完畢后應(yīng)當(dāng)妥善保管、收回或者銷(xiāo)毀，不得用于其他目的或者向他人提供。）4、光盤(pán)使用小常識(shí)： A、看看圖1-3、圖1-4、圖1-5、圖1-6，說(shuō)說(shuō)圖中是怎樣保護(hù)光盤(pán)的。B、你還有什么保護(hù)光盤(pán)的好辦法。C、思考：光盤(pán)(un pn)是軟件嗎？（光盤(pán)本身不是軟件，是軟件的載體，光盤(pán)里的內(nèi)容是軟件。）*D、除了光盤(pán)，軟件的載體還可以(ky)是什么？第二課用“看圖軟件(run jin)”欣賞圖片教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面；學(xué)會(huì)ACDSee軟件

6、的基本使用方法；了解圖片文件名特點(diǎn)和圖片格式(擴(kuò)展名)。過(guò)程與方法在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材、相互討論和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)ACDSee軟件的界面，自主學(xué)習(xí)ACDSee軟件的基本使用方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用快捷操作欄教學(xué)難點(diǎn)理解“文件瀏覽界面”和“圖片觀看窗口”兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法課前準(zhǔn)備1、在每臺(tái)學(xué)生電腦的“我的文檔”-“MyPictures”文件夾中，放入幾十張漂亮的圖片，主題應(yīng)為五年級(jí)學(xué)生感興趣的動(dòng)物、動(dòng)漫等內(nèi)容。圖片格式應(yīng)該多種多樣，至少應(yīng)該包括jpg、bmp、gif等常見(jiàn)格式。其中，有部分圖片經(jīng)過(guò)90、180、270等不同角度的旋轉(zhuǎn)，以供學(xué)生操作。2、學(xué)生討論可以就近分組，也

7、可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。老師為大家準(zhǔn)備了很多漂亮的圖片，（教師演示其中若干張），今天要請(qǐng)同學(xué)們好好欣賞。在電腦上觀看圖片，需要用到“看圖軟件”，ACDSee就是一種很常用的“看圖軟件”，使用它，能方便地觀看各種格式的圖片。ACDSee軟件怎么使用呢？同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)用過(guò)許多軟件，對(duì)常用軟件的界面和使用方法，都有一定的認(rèn)識(shí)，今天，我希望同學(xué)們閱讀教材，通過(guò)討論和動(dòng)手操作，自己來(lái)學(xué)會(huì)ACDSee軟件的使用方法。學(xué)習(xí)任務(wù)一：使用ACDSee軟件觀看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的精美圖片1、首先，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)，然后動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看老師為大家準(zhǔn)備的漂亮圖片。2

8、、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）3、小結(jié)（運(yùn)用講解、演示、提問(wèn)和討論等多種教學(xué)方法）：ACDSee軟件的啟動(dòng)、兩種界面的轉(zhuǎn)換方法、快捷操作欄的位置和使用方法4、（重點(diǎn)講解和演示“文件瀏覽界面”和“圖片觀看窗口”兩種界面的關(guān)系和轉(zhuǎn)換方法，強(qiáng)調(diào)在不同的需要時(shí)，使用相應(yīng)的界面：在查找圖片位置、大致瀏覽圖片的時(shí)候，使用“文件瀏覽界面”；在詳細(xì)查看和欣賞圖片的時(shí)候，使用“圖片觀看窗口”）自主閱讀教材第一節(jié)和第二節(jié)；啟動(dòng)ACDSee軟件；進(jìn)入“圖片觀看窗口”，嘗試“前翻”和“后翻”圖學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的圖片文件格式1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，了解關(guān)于圖片文件格式的知識(shí)，再用ACDSee軟件在老師給你們準(zhǔn)

9、備的圖片中找找看，你認(rèn)識(shí)哪些圖片文件格式，把你認(rèn)識(shí)的圖片文件格式說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。2、（教師巡視、參加部分同學(xué)討論）3、小結(jié)（運(yùn)用提問(wèn)和演示）：常見(jiàn)的三種圖片文件格式自主閱讀教材第三節(jié)；用ACDSee軟件在圖片中找出認(rèn)識(shí)的圖片文件格式，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用旋轉(zhuǎn)的方法調(diào)整角度不合適的圖片1、剛才同學(xué)們欣賞圖片的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些有問(wèn)題的圖片啊？對(duì)了，有一些圖片是橫著的或者倒著的。怎樣才能把它們糾正過(guò)來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第四節(jié)，然后(rnhu)自己動(dòng)手操作，把這些圖片的方向旋轉(zhuǎn)正確。2、（教師(jiosh)巡視、個(gè)別指導(dǎo)）3、小結(jié)（請(qǐng)同學(xué)(tng xu)演示）：旋轉(zhuǎn)工具的使

10、用方法自主閱讀教材第四節(jié)；用旋轉(zhuǎn)工具把方向不正確的圖片糾正過(guò)來(lái)。整理和拓展1、總結(jié)：整理本課知識(shí)；小結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2、拓展（“做一做”2）：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣旋轉(zhuǎn)圖片，可你知道翻轉(zhuǎn)圖片有什么效果嗎？趕快動(dòng)手試一試吧！動(dòng)手操作，自主學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)工具的使用方法。第三課用“看圖軟件”傳遞圖片教學(xué)內(nèi)容四川省義務(wù)教育改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第三課用“看圖軟件”傳遞圖片教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法；學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫(huà)圖軟件”傳遞圖片的方法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法；通過(guò)閱讀教材和自主實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像

11、”和“粘貼”向WORD文檔和“畫(huà)圖軟件”傳遞圖片的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫(huà)圖軟件”傳遞圖片的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的過(guò)程中，理解圖片亮度和對(duì)比度的意義。1、在每臺(tái)學(xué)生電腦的“我的文檔”-“MyPictures”文件夾中，放入本課需要用到的圖片素材，其中包括幾張曝光不正常的圖片，還可以放入其它一些學(xué)生感興趣的圖片，以供學(xué)生操作。2、學(xué)生討論可以就近分組，也可不分組，同桌或鄰近的同學(xué)進(jìn)行討論。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提出問(wèn)題引入課題老師出去旅游的時(shí)候，用數(shù)碼像機(jī)拍攝了一些風(fēng)光照片，可惜，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示幾張

12、曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來(lái)把這些照片變漂亮。學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對(duì)比度的方法1、用我們上次課里才用過(guò)的ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和對(duì)比度。2、（演示：?jiǎn)?dòng)ACDSee軟件，打開(kāi)一張曝光不正常的圖片，再打開(kāi)“圖像曝光調(diào)整”對(duì)話框）3、（演示：用鼠標(biāo)拖動(dòng)“伽瑪”滑塊上下移動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片亮度和對(duì)比度發(fā)生的相應(yīng)變化。配合演示，講解圖片亮度和對(duì)比度的意義）4、這張圖片老師已經(jīng)調(diào)整好了，（演示：對(duì)比調(diào)整前后兩張圖片）同學(xué)們比較一下，是不是漂亮多了?還有一些圖片也需要調(diào)整，請(qǐng)同學(xué)們都動(dòng)手做一做吧。調(diào)整的

13、時(shí)候你也可以試一試，拖動(dòng)“黑色”和“白色”滑塊，看圖片的變化與調(diào)整“伽瑪”滑塊時(shí)有什么不同。5、（教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）6、請(qǐng)幾位做得特別好和有比較明顯問(wèn)題的同學(xué)與大家交流。7、小結(jié)：調(diào)整圖片(tpin)的亮度和對(duì)比度的操作方法；調(diào)整(tiozhng)的結(jié)果，要看著好看和感覺(jué)舒服；啟動(dòng)(qdng)ACDSee軟件；找出曝光不正常的圖片，進(jìn)入“圖片觀看窗口”，打開(kāi)“圖像曝光調(diào)整”對(duì)話框，嘗試調(diào)整這些圖片的亮度和對(duì)比度。學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)任務(wù)二：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔傳遞圖片。1、用ACDSee軟件觀看圖片的時(shí)候，如果看到需要的圖片，能不能直接傳遞到WORD文檔中去呢？2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材

14、第二節(jié)，然后自己動(dòng)手試一試，用ACDSee軟件觀看自主閱讀教材第二節(jié)；先打開(kāi)WORD文檔，再將在ACDSee軟件中復(fù)制的圖Cpu主板內(nèi)存顯示卡硬盤(pán)光驅(qū)聲卡網(wǎng)卡機(jī)箱和電源顯示器音箱鍵盤(pán)鼠標(biāo)其他師：老師將多媒體電腦的主要配件整理了一下，制作了一張配置清單，參考或者利用它，你可以記錄下DIY多媒體電腦的最終成果。B、寶物2電腦DIY專(zhuān)題網(wǎng)站師推薦一電腦DIY專(zhuān)題網(wǎng)站：http:/DIY.（IT168專(zhuān)門(mén)的DIY頻道）師演示：打開(kāi)該網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典”（如下圖所示）進(jìn)入“攢機(jī)寶典”頁(yè)面，找到“攢機(jī)方案推薦”欄目，即可分類(lèi)查詢電腦DIY信息2、上網(wǎng)查找電腦配置，填寫(xiě)配置清單師：帶上老師為大家精心準(zhǔn)備的

15、“寶物”，著手進(jìn)行多媒體電腦DIY吧。提出任務(wù)：在IT168專(zhuān)門(mén)的DIY頻道中，點(diǎn)擊“攢機(jī)寶典”，利用“攢機(jī)方案推薦”欄目，查詢滿足需要的多媒體電腦配置，匯總到多媒體電腦DIY配置清單中。師提示：推薦的配置均附有詳盡的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)仔細(xì)閱讀，一定能從中學(xué)到更多電腦配置方面的知識(shí)。生探究完成瀏覽網(wǎng)站，查找資料，填寫(xiě)配置清單的任務(wù)。師巡視、指導(dǎo)。抽生演示：瀏覽“攢機(jī)方案推薦”欄目，獲取電腦配置清單。師補(bǔ)充：為了獲取最準(zhǔn)確的配件價(jià)格，可以利用DIY頻道中的“報(bào)價(jià)”欄目（）進(jìn)行查詢，生繼續(xù)在網(wǎng)上查找合適的配置，填寫(xiě)并修改、完善電腦配置清單。師巡視、指導(dǎo)。四、自我反思和展示師：我們的電腦配置方案基本已經(jīng)確定

16、下來(lái)了，現(xiàn)在我們可以自我反思并評(píng)價(jià)一下我們的方案了。1、生填寫(xiě)電腦配置自我反思表，反思自己的電腦配置方案及配置過(guò)程電腦配置自我反思你對(duì)你的裝機(jī)方案滿意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由在整個(gè)確定方案的過(guò)程中，面對(duì)選擇，你是如何處理的？在配置電腦過(guò)程中，你學(xué)到了什么？2、展示電腦配置清單生上交作業(yè)：把電腦配置清單上交至共享文件夾中師提醒：注意設(shè)置文件為“只讀”形式，并寫(xiě)上名字，避免重名。生通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”瀏覽其他同學(xué)的配置清單師：看看你的同學(xué)有哪些和你的電腦的用途相近，和他們結(jié)隊(duì)，討論你們的配置單生討論、修改各自的配置清單，師巡視、指導(dǎo)。課后作業(yè)：進(jìn)一步修改、完善配置清單，并向家長(zhǎng)展示你的電腦配置成果第十一課申請(qǐng)自

17、己的電子郵箱知識(shí)(zh shi)目標(biāo)：1感受(gnshu)方便快捷的電子郵件。2了解什么(shn me)是電子郵件;學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱.3了解電子郵箱地址的格式。4操作自己的電子郵箱。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，收發(fā)電子郵件，從中體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的方法。教學(xué)難點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)信箱的操作，收發(fā)電子郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)方法：自主探究，小組合作，綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息，掌握了下載WWW上的信息，這節(jié)課開(kāi)始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重

18、要的一種方式：E-mail。同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)電子郵箱嗎？知道什么是電子郵箱地址嗎？你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)自己的電子郵箱。一、說(shuō)明普通信和電子郵件的區(qū)別：我們通常使用的郵政信件，從書(shū)寫(xiě)、郵寄，到對(duì)方收到信件要較長(zhǎng)時(shí)間，而且距離越遠(yuǎn)，時(shí)間越長(zhǎng)，并且要在對(duì)方的信封上寫(xiě)上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址，還要將寫(xiě)好的信件貼上郵票后，投入郵局的信箱，郵局的工作人員再把你的信通過(guò)各種交通工具，送到對(duì)方的郵局。對(duì)方郵局的工作人員，再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到，少則一天，多則數(shù)天。電子郵箱又是怎樣送信的呢？電子郵件（英文縮寫(xiě)為E-mail，也被大家昵稱為“伊妹

19、兒”）是Internet應(yīng)用最廣的服務(wù)，它是通過(guò)一臺(tái)“電子郵件服務(wù)器”專(zhuān)用的計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。二、觀察、感受電子郵件的的簡(jiǎn)單、快速。當(dāng)我們打開(kāi)自己的電子信箱后，在電腦上把信“寫(xiě)”好，鼠標(biāo)一點(diǎn)“發(fā)送”，哪怕是天涯海角，一旦信件發(fā)送完畢，幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對(duì)方在電腦上打開(kāi)自己的郵箱，就可以收到信件。因此，電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項(xiàng)非常重要的服務(wù)。發(fā)送文字（圖111）同學(xué)們，電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息，這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無(wú)法相比的。正是由于電子郵件使用簡(jiǎn)單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無(wú)阻，使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，使人們的交流方式得

20、到了極大的改變。（多媒體展示不同類(lèi)型的電子郵件帶動(dòng)畫(huà)效果的信件,電子賀卡等等）你們也想擁有一個(gè)自己的電子郵箱嗎？趕快行動(dòng)吧。三、申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱1,多媒體演示申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面和方法（圖112）申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的界面（圖112）第一步：在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址：/，進(jìn)入“網(wǎng)易126免費(fèi)郵”。第二步：?jiǎn)螕簟白?cè)2280兆免費(fèi)郵箱”進(jìn)入注冊(cè)信息填寫(xiě)表單第三步：輸入“用戶名”如（圖113）五、轉(zhuǎn)發(fā)好友的郵件引入：仔仔覺(jué)得“新年使者”發(fā)給仔仔他的祝福太好了，仔仔想把這些祝福分享給其他的朋友，你能幫助他嗎？仔仔是不是也要像“新年使者”一樣重新寫(xiě)一次或幾次呢？你能幫仔仔快速的分享這些祝福嗎？（引出

21、轉(zhuǎn)發(fā)電子郵件的內(nèi)容）教師演示轉(zhuǎn)發(fā)郵件的過(guò)程。學(xué)生觀察。點(diǎn)擊窗口上方的“轉(zhuǎn)發(fā)”按鈕，進(jìn)入轉(zhuǎn)發(fā)郵件狀態(tài)?？纯础爸黝}”欄和“文本框”都有什么樣的特征？學(xué)生活動(dòng)：找到收件箱中最漂亮的一封郵件，轉(zhuǎn)發(fā)給老師。六、清除不用的舊郵件。長(zhǎng)時(shí)間的通信，積累的信件會(huì)占據(jù)我們的存儲(chǔ)空間，因此，應(yīng)定時(shí)清理我們的收件箱中不用的舊郵件(yujin)；同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上，也有黑客通過(guò)電子郵箱發(fā)送帶病毒的郵件，因此，對(duì)于來(lái)歷不明不郵件，我們不僅應(yīng)該不要隨便點(diǎn)擊查看，更應(yīng)該及時(shí)刪除。那么，我們?nèi)绾蝿h除這些郵件呢？1教師演示(ynsh)方法：方法(fngf)1：在收件箱的郵件列表中，選中要?jiǎng)h除的郵件（注：郵件被選中后和選中前，有什么區(qū)

22、分的地方），再單擊郵件列表下方的“刪除”或“徹底刪除”，都可以刪除郵件。（如圖）方法2：在閱讀郵件的界面中，單擊郵件上方的“刪除”按鈕。（想一想，這樣只能清除哪些郵件？）（注：此項(xiàng)作業(yè)可由學(xué)生探究完成）2學(xué)生討論：刪除了的郵件還能找回來(lái)嗎？“刪除”和“徹底刪除”的有什么區(qū)別。教師總結(jié)：“刪除”按鈕刪除的郵件還會(huì)被暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，需要時(shí)，還能取回；如果使用“徹底刪除”，這些郵件就不會(huì)暫時(shí)保存在“已刪除”郵件中，也就不能夠取回了。（三）綜合練習(xí)：1、新年快到了，請(qǐng)給你的朋友們發(fā)送一份祝福信件，再抄送給多個(gè)好朋友。2、看一看，有沒(méi)有同學(xué)或朋友發(fā)送祝福郵件給你，有的話，閱讀一下這些信件。3

23、、清除郵箱中不需要保存的郵件，注意對(duì)郵件的分類(lèi)刪除。(四)小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？你將在生活中怎么運(yùn)用它們呢？附錄1：全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空附錄2：網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)：不要把密碼告訴別人；密碼要盡量長(zhǎng)一些，并定期更換密碼；（最好區(qū)分大小寫(xiě)字母）不要在知名度不高的網(wǎng)站上隨意下載文件，以減小黑客程序或電腦病毒入侵的可能性。網(wǎng)絡(luò)道德：不盜用他人的密碼上網(wǎng)，盜號(hào)是可恥的偷盜行為；不擅自進(jìn)入別人的電腦系統(tǒng)，不破壞、竊取別人的資料；不在因特網(wǎng)上傳輸危

24、害國(guó)家安全、泄露國(guó)家機(jī)密的信息；不瀏覽反動(dòng)、迷信、不健康的網(wǎng)頁(yè)；不下載、不傳輸、不使用含有反動(dòng)、迷信、不健康的軟件；不傳輸危害電腦安全的黑客程序和病毒；不在網(wǎng)上傳輸無(wú)用、無(wú)意義的信息；不在網(wǎng)上亂開(kāi)玩笑、辱罵他人或進(jìn)行人生攻擊。注：以上兩則附錄，教師可根據(jù)課堂時(shí)間，在11、12課前后講解給學(xué)生，使其養(yǎng)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。第十三課建立自己的“通訊錄”【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能：A、復(fù)習(xí)收發(fā)、刪除電子郵件的主要操作方法B、學(xué)會(huì)建立和使用電子郵箱中的“通訊錄”功能；C、提高利用因特網(wǎng)進(jìn)行信息交流的能力。2、過(guò)程與方法：A、通過(guò)幫助新年使者創(chuàng)建“通訊錄”，并使用“通訊錄”方便的發(fā)送郵件這一主題活動(dòng)，讓學(xué)

25、生們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)會(huì)、掌握相關(guān)知識(shí)與技能。B、啟發(fā)式教學(xué)法3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：A、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力B、正確使用電子郵件和網(wǎng)絡(luò)資源的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、將好友的電子(dinz)郵箱地址“添加到通訊錄”里；2、使用(shyng)通訊錄；【教學(xué)(jio xu)難點(diǎn)】：1、添加通訊錄的方法；2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】聯(lián)網(wǎng)多媒體教師機(jī)一臺(tái)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們同新年使者一起在網(wǎng)上使用電子郵件給小朋友們發(fā)送了不少禮物，大家還記得發(fā)送的方法嗎？（演示部分重要操作方法）同學(xué)們，新年的時(shí)候，新年使者要給很多人發(fā)送禮物，可是人太多了，使

26、者就記不住那么多郵箱地址了，他會(huì)怎么辦呢？想想平時(shí)我們自己的聯(lián)系電話太多了的時(shí)候，我們是怎么辦的？引入通訊錄的概念。陳述郵箱中通訊錄的實(shí)質(zhì)及重要性。二、學(xué)一學(xué)，做一做：（一）、怎樣將好友的電子郵箱地址“添加到通訊錄”里呢？1、從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄里：引導(dǎo)演示：（1）進(jìn)入電子郵箱，閱讀好友發(fā)送的郵件時(shí)，點(diǎn)擊“添加到通訊錄按鈕”；（2）彈出“添加編輯聯(lián)系人”信息頁(yè)面；注：填寫(xiě)時(shí)，“姓名”和“Email”兩個(gè)項(xiàng)目必須填寫(xiě)，其他項(xiàng)目可不作修改或填寫(xiě)。（想一想，為什么必須填寫(xiě)？）（3）將上圖中的姓名，改為你熟悉或便于記憶的姓名，再點(diǎn)擊“確定”命令即可看到通訊錄添加成功的顯示頁(yè)面

27、；（4）學(xué)生活動(dòng)：做一做，從收到的電子郵件中將好友的郵箱地址添加到通訊錄。2、將收集到的好友郵箱地址添加到通訊錄里：（1）適用情況：好友沒(méi)有發(fā)送過(guò)郵件給我們，但是我們擁有好友的郵箱地址；（2）添加方法：在彈出的表單中填寫(xiě)主要信息“姓名”和“郵件地址”再點(diǎn)擊“確定”即可。（3）練一練：收集周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)的電子郵件的地址，將它們添加到你的通訊錄中。看誰(shuí)做的又快，又好。（二）通訊錄的使用：添加了好朋友的郵件地址后，我們?cè)趺丛趯?xiě)信的時(shí)候使用它們呢？請(qǐng)大家進(jìn)入“寫(xiě)信”狀態(tài)，看一看，找一找，這時(shí)的窗口和以前有什么不同了？在窗口的右邊多了一個(gè)“通訊錄”的小窗口。（2）將光標(biāo)插入點(diǎn)移動(dòng)到“發(fā)給”或“抄送”欄中，

28、再在“通訊錄”中點(diǎn)擊要發(fā)給信件的朋友的名字即可，其中，在“抄送”中的郵件地址，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)予以分開(kāi)。看一看，“發(fā)給”欄和“抄送”欄中的名稱是怎么顯示的？想一想，這樣顯示有什么好處？（3）試一試，使用“通訊錄”快速發(fā)送幾封簡(jiǎn)易郵件，說(shuō)一說(shuō)，通訊錄對(duì)我們使用電子郵件有什么好處？只需要單擊通訊錄中好友的姓名，而不需要記住其郵箱地址；同時(shí)，發(fā)送郵件也更加快捷了。（三）小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有什么體會(huì)？你能在生活中熟練運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)嗎？你能將我們今天所學(xué)的知識(shí)，在生活中的其他方面，進(jìn)行變形使用嗎？第十四課讓我的信件捎上“附件”【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能： A.學(xué)會(huì)接收和發(fā)送帶有附

29、件的郵件。B.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高自學(xué)能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法：A通過(guò)分享新年禮物的情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。B通過(guò)尋找特別禮物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。C通過(guò)交流匯報(bào)自己收到的禮物，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。D通過(guò)合作探究發(fā)出禮物，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。E通過(guò)討論總結(jié)，擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的愉快，逐漸養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】：重點(diǎn)：接收和發(fā)送帶有附件的郵件的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：難點(diǎn)(ndin)：發(fā)送帶有附件的郵件及附件大小的控制?！菊n時(shí)(ksh)安排】：1課時(shí)(ksh)教學(xué)準(zhǔn)備硬件：網(wǎng)絡(luò)教室（一人一機(jī)）軟件：多媒體控制平臺(tái)素材：1.申請(qǐng)好郵箱，在收件箱中準(zhǔn)備一封沒(méi)有附件的信和一封帶有附件的信。2準(zhǔn)備一些多媒體文件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題1老師今天收到到了一件特殊的新年禮物，想跟大家一起分享。教師打開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的收件箱，讓學(xué)生觀察今天收到的禮物（郵件）與以往的有什么不同。學(xué)生觀察討論：有什么不同？結(jié)論：多了一個(gè)回行針的標(biāo)志和郵件的大小比以往的要大得多。2教師指出這是因?yàn)檫@封