部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（精編）復(fù)習(xí)課件 第4單元復(fù)習(xí)

1、第四單元咆哮( )黨員( )淌著( )廢話( )揪住( )呻吟( )糟糕( )皺眉( ) 憂慮( )濺起( )po xiodngtngfijishnzozhujinl一、給畫“ ”的字注音。 po xio fng s shn yn fi hu咆 哮放 肆呻 吟廢 話擁 戴糟 糕保 佑揪 住yng di zo go bo yu ji zh二、看拼音，寫詞語(yǔ)。j din dng yun jin q sng n祭 奠黨 員濺 起桑 娜倒 霉皺 眉煎 熬憂 慮do mi zhu mi jin o yu l二、看拼音，寫詞語(yǔ)。咆( ) 哮( )倘( ) 袍( )孝( )淌( )揪( )霉( )濺( )啾

2、( )莓( )賤( )咆哮皮袍哮喘孝順倘若揪心啾唧倒霉草莓流淌濺落貧賤三、形近字組詞。四、多音字組詞。熬倒o(熬粥) o(熬白菜)do(倒車)do(摔倒)折sh(折本生意)zh(折斷)柏b(柏林)b(黃柏)zh(折騰)bi(側(cè)柏)咆哮 勢(shì)不可當(dāng) 獰笑 擁戴 沙啞 放肆 呻吟 祭奠 怒吼所向披靡奸笑擁護(hù)嘶啞放縱嗟嘆祭祀五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。咆哮 勢(shì)不可當(dāng) 擁戴 沙啞 放肆蜷縮 忐忑不安 沉寂強(qiáng)弩之末唾棄清脆拘謹(jǐn)伸展坦然自若六、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。( )地喊( )地喊話 ( )地說(shuō)( )地舔著( )的野馬( )的海風(fēng)( )的漁夫( )的漁網(wǎng)驚慌嘶啞冷冷放肆受驚清新魁梧黧黑濕淋淋七、將詞語(yǔ)補(bǔ)充

3、完整。ABB式詞語(yǔ)：ABAC式詞語(yǔ)：AABB式詞語(yǔ)：又x又x式詞語(yǔ)：亂哄哄 白茫茫 濕淋淋 跑來(lái)跑去 自言自語(yǔ) 自作自受 跌跌撞撞 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 又黑又冷 又潮濕又陰冷八、詞語(yǔ)歸類。比喻句：擬人句：語(yǔ)言描寫：山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來(lái),勢(shì)不可當(dāng)。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”九、佳句積累。環(huán)境描寫：心理描寫：細(xì)節(jié)描寫：屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍打著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。她忐忑不安地?“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了?是他來(lái)啦?,還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該,我自

4、作自受?嗯，揍我一頓也好!”漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”文中以“橋”為題目，原因有兩個(gè)：一是當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，村子北面的窄木橋是人們唯一的求生之路，救了村民的民。二是橋蘊(yùn)含著深意。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。1.課文以“橋”作題目的原因是什么？ 本文寫了在一次山洪爆發(fā)時(shí)，村長(zhǎng)支部書記沉著冷靜的指揮著慌亂的村民，有秩序的通過(guò)一座窄窄的木橋，挽救了全村人的性命，自己與兒子卻被大水吞沒(méi)的感人事跡。贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無(wú)私無(wú)畏，不徇私情，英勇獻(xiàn)身的崇高精神。2.橋一文的主要內(nèi)容。窮人是俄國(guó)作家 列夫托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說(shuō)課文記述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的